Инфоурок / География / Конспекты / План- конспект урока на тему " Методы, способы и формы получения географической информации" 10 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План- конспект урока на тему " Методы, способы и формы получения географической информации" 10 класс

библиотека
материалов

Тема урока «Методы, способы и формы получения географической информации»

Цель: Формирование представление об источниках географической информации.

Задачи:

Образовательные:

- сформировать представление обучающихся о различных источниках географической информации, которые призваны помогать в освоении и изучении географии.

Развивающие:

- продолжить навыки конспектирования лекции;

- развивать умение вести работу с различными источниками географической информации;

- формировать умение выделять главное в содержании материала, работать с учебником.

Воспитательные:

- создание условий для развития коммуникативных способностей в процессе диалога.

Метапредметные умения:

- определять цели и тему урока;

- ставить учебную задачу под руководством учителя;

- планировать свою деятельность под руководством учителя;

- выслушивать и объективно оценивать другого,

- вырабатывать общее решение;

- оценивать работу одноклассников;

- знакомство с новыми методами изучения географии;

- составлять схемы.

- уметь анализировать, обобщать географическую информацию

Предметные:

- умение объяснять специфику методов изучения географии, географических исследований;

- умение определять рациональность использования источников географических знаний в конкретной ситуации.

Оборудование: Политическая карта мира, физическая карта мира, атлас, учебник.

Тип урока: Изучение новой темы.

Форма урока: Урок – лекция

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Опрос домашнего задания. Повторение изученного.

  1. Экономическая и социальная география как наука , ее место в системе географических наук.

  2. Главное направление современного этапа экономической и социальной географии мира.

  3. Выступления с сообщениями о большом вкладе в развитие экономической и социальной географии мира Н.Н.Баранского и И.А.Витвера.

  1. Изучение новой темы.

Вопрос? Давайте вспомним, как древние люди изучали Землю?

Как современный человек изучает Землю?

Вопрос: Что такое «метод»? (Это- способ достижения какой – либо цели, решения конкретных задач, совокупность приемов познания деятельности .

Методы географических исследований – способы получения географической информации. В географии применяются как универсальные, так и специальные методы исследований.

Вопрос: Как вы думаете, могут ли методы географических исследований быть применимы в других науках?

Как и другие науки, география обладает специальными методами исследования. Некоторые из них известны с глубокой древности, некоторые появились совсем недавно.

Вопрос: Как вы думаете, какой это был метод? Как он называется?

Описательный метод. Описание стало первым методом. Пользуясь этим методом, исследователь обычно отвечает на три вопроса: Где расположено? На что похоже? Какие имеет особенности? На эти вопросы отвечали и путешественники, делая заметки в своих дневниках. В настоящее время описательный метод широко используют при изучении отдельных территорий и стран.

Традиционные методы:

  1. Картографический – метод применения карт для научного и практического познания изображенных на них явлений. Позволяет изучить пространственное размещение объектов. Определение с помощью различных карт местонахождения, высоты и размеров форм земной поверхности, описание различных явлений. Развитие территориальных комплексов путем составления и использование географических карт.

  2. Статистический – способ изучения статистических показателей. Включает сбор, обработку и анализ количественной информации. Этот метод применяется для расчета индексов специализации. Обработка различных цифровых данных, их сопоставление и анализ.

  3. Исторический - позволяет проследить ход формирования и становления изучаемых объектов и явлений с момента их образования до настоящего времени.

  4. Сравнительно – географический – предполагает сравнение различных территориальных систем по различным признакам.

  5. Балансовый - используется при разработке региональных программ. Составление отраслевых, региональных и общероссийских балансов ресурсов и производств. Используя балансовый метод, можно определить потребности регионов в ресурсах и товарах, в рабочей силе, оценить степень удовлетворения спроса региона на продукцию собственного производства, объемы ввоза и вывоза необходимой продукции.

  6. Математический - метод исследования позволяет перейти к математическому моделированию физико- и экономико – географических явлений и прогнозов.

  7. Метод визуальных наблюдений – это различные виды наблюдений, позволяющие получить первичные сведения об объектах и явлениях.

Современные:

  1. Географический прогноз – предвидение будущего состояния геосистем и др.

  2. Геоинформатика – привело к созданию геоинформационных систем (ГИС), созданы электронные карты, атласы, справочник, энциклопедия, специальные компьютерные программы, телевидение и радио.

  3. метод полевых исследований, рассказы очевидцев, дистационных наблюдений.

  4. Космический – наблюдение из космоса, космические снимки.

IY. Итоги урока. Оценивание. Обобщение новых знаний.

  1. Как называются основные источники географической информации?

  2. Что такое метод географический информации?

  3. Какие существуют методы географических исследований?

  4. Какими тебе приходилось использовать?

Y. Рефлексия: формулировка окончания фраз:

1. Я узнал сегодня-

2. Я понял –

3. Я приобрел-

4. Было интересно-

5. Теперь я могу-

YI. Домашнее задание: Записи лекции, найти в других источниках информации, дополнительно еще методы географической информации.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-166170

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"