Имамова Эндже Мухамедхановна, учитель начальных классов
Тема : Буква
ь(мягкий знак).Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных.
Цели:
- Познакомить с буквой Ь (мягкий
знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных
на письме;
- Совершенствовать технику
чтения учащихся;
- Развивать словарный запас
учащихся
Тип урока: урок изучения
нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Методы
преподавания: информационно-сообщающий, стимулирующий, инструктивный.
Методы учения: репродуктивный,
частично-поисковый.
Методы воспитания: выразительное
изложение, беседа, творческие задания, создание проблемных ситуаций, игра.
Оборудование:
- рисунок с изображением мягкого
знака,
- буквосочетания с мягким
знаком;
- рисунки с изображением
коня, лося;
- мяч;
Ход урока.
- Орг. момент.
- У нас сегодня необычный урок. К
нам пришли гости посмотреть, чему вы научились. Повернулись к ним,
поздоровались. Сели правильно, начинаем урок чтения.
2. Актуализация новых знаний.
1). Повторение о гласных буквах.
- Посмотрите, ребята, у нас буквы потерялись. Давайте разгадаем, какие
буквы, убежали. Кто вернет их на место?
- Прочитайте пары слов:
б…л – б…л (бал, бил)
р…д – р…д (рад, ряд)
- Какие буквы потерялись? А что это за буквы? (гласные)
- Сравните, чем слова отличаются ?
- Какие буквы на письме обозначают твёрдость согласного звука, а какие
мягкость согласных звуков?
- Какие буквы имеют 2 звука ?
- Изучение нового.
1). Прочитаем буквосочетания на доске:
Ль, бь, зь, мь, вь, сь, пь, дь, нь,
ть
- Как произносится звук в этих буквосочетаниях ?(мягко)
Что за буква ? Кто узнает?
Звука не обозначает, может только
показать
Как согласный прочитать
Мягкий голос,
Мягкий шаг
Это буква … (мягкий знак). (картина с буквой)
- Эта буква мягкий знак
обозначает мягкость согласного звук
4 . Сообщение темы и цели урока.
Тема нашего урока посвящена очень
интересной и хитрой букве, которая называется мягкий знак
Цель нашего урока познакомиться с буквой ь; узнаем какую работу он
выполняет; будем учиться читать слова с новой буквой
– Чтобы узнать все про ь,
давайте понаблюдаем за ним.
Прочитайте слова . Что они
обозначают ?
1) Звуковой анализ слов мел – мель
- Сколько слогов в словах?
- Сколько букв и сколько звуков в
словах? (мел - 3б,3зв.,
А в слове мель - 4б, 3 зв.)
- Почему звуков меньше , чем букв?
Может кто знает?
Ь - буква-помощница , которая сама
разговаривать не умеет, звука не образует не читается никак, но помогает
всем согласным буквам, которые в ней нуждаются. Вместе с ней согласные читаются
мягко.
Составим схемы . Кто мне хочет
помочь?
Мел
- мель
- Чем отличаются эти
схемы? ( последними звуками: один мягкий, другой твердый)
Как произносится последний звук?
- Какой вывод можно сделать? (ь звука не образует).
- Зачем нужна такая буква, которая не обозначает никакого звука
Учебник с135 слово гуси –
гусь (разбор)
5. физкультминутка « Буратино
- Отгадайте загадки:
Он стройный и красивый,
У него густая грива. (конь)
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко (лось)
2). Чтение в Азбуке с.135 рассказ
про лося.
- Откройте Азбуку с. Давайте прочитаем рассказ.
- О ком этот рассказ?
- Давайте придумаем название(
озаглавим ) текст. « Лесной житель»
- Сколько предложений в этом
рассказе? (4)
- Как вы понимаете предложение «Для
лося нет преград»
- С чем его сравнивают? (ветром)
- Чем питается лось? (зеленью,
солью)
- Задание найдите и прочитайте
слова с мягким знаком на конце?
7. Самостоятельная
работа НА ДОСКЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ ИЛЛЮСТРАЦИИ ЖИВОТНЫХ: ЛОСЯ,
КОНЯ
1).Составить схемы слов ( в
тетради) , сделать звуко – буквенный анализ слов
1 в. - лось
2 в. – конь
б) Звукобуквенный анализ слова
“ЛОСЬ”
- Сколько слогов в слове ЛОСЬ? Конь
- Сколько букв? - Сколько звуков?
- Почему звуков меньше, чем букв?
(Буква Ь не обозначает звука,
поэтому в слове букв больше, чем звуков).
Придумать предложение со словом
лось
8. Закрепление изученного.
На доске ( одной половины) :
жар, ел, кон, мыл
- Добавьте к данному слову ь, прочитаем слова которые получатся,
жарь, ель, конь, мыль
Чем отличаются
слова? В первых словах согласный на конце слова твёрдый, а в словах других –
мягкий. Мягкость согласного на письме обозначается Ь. Чем ещё отличаются слова?
Они отличаются значением.
Изменилось значение слова? Важно ли
на конце писать ь?
Мягкий знак – хитрый знак.
О себе он скажет так:
«Я волшебник. Захочу –
Появлюсь и превращу
Мел, которым пишут в школе,
В мель, опасную на море,
Угол в уголь, брата в брать...
Так что, всем несдобровать –
Тем, кто вздумает лениться,
Без старания учиться.
Так что, дети не ленитесь
И примерно все трудитесь.
И тогда могу сказать:
Все получите вы пять
8. Игра «Превращение слов» ( кидаю
мяч)
Я вам буду говорить слова, которые обозначают несколько предметов, а вы
должны будете сказать слово, которое обозначает один предмет.
Лоси, кони, гуси, медведи, тетради, двери, звери, тени, ночи.
- Работа в учебнике с. 136
- чтение слов столбиками;
- чтение рассказа , постановка
вопросов по содержанию детьми.
- поставьте вопросы по тексту?
9. Итог урока.
Возвращаемся к задачам, которые ставили в начале урока.
- С какой новой буквой познакомились?
- Звук она обозначает?
- Какова роль ь?
-Догадайтесь, какое слово я задумала? В этом слове 1 слог, 4букв,
3 звуков ( это большое животное - лось)
- Почему букв больше? (Мягкий знак
звука не образует)
- Для чего нужен мягкий знак?
- Какие
слова с мягким знаком вы запомнили?
- Что на уроке было особенно интересным?
- В чём испытали трудность?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.