План-конспект урока на тему "Решение задач и уравнений"

Тема: Решение задач и уравнений.

Цели: закреплять умение решать простые и составные задачи; составлять задачи, обратные данной, задачи по их краткой записи; продолжать формировать умение решать уравнения; развивать вычислительные навыки, смекалку, воображение.

Планируемые УУД:

Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе; имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Регулятивные: формулируют учебную задачу урока; составляют план и последовательность действий; контролируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу, при необходимости вносят корректировки; способны к проявлению волевых усилий; Познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию; создают алгоритм деятельности; строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные: знают правила ведения диалога и применяют их на практике; достаточно полно и точно выражают свои мысли, аргументируют свою точку зрения, при этом уважают всех участников образовательного процесса; при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

Ход урока

I.       Организационный момент

II.    Каллиграфическая минутка.

99 99 99 99 99…                   

II. Устный счет.

36+2=                         50-27=                 

45-3=                    4+26=            

     24+10=                        30-7=

38-20=                        26+7=             

20+40=                       35-7=

50-10=                       

Найди значение выражения

х +10, если х= 13,  х= 50, х= 7

х+10=60

III.Самоопределение к деятельности.

Ребята, сегодня у нас урок необычный.  Из далеких северных лесов к нам приехали  снеговики.  Они привезли задания,  с которыми сами не справились. Если мы им поможем,  нас ожидает сюрприз.

Но сначала  мы должны примерно предположить о чем будут задания?

Для этого нам надо разгадать ребусы:

,,,

                  +ДАЧА

У = ,, нения

Значит чем мы будем сегодня заниматься?

IV. Работа по учебнику.

   №1стр 88

- Прочитайте .

- Этот текст задача или нет?

- О чем говорится в задаче?

- Что известно?

- Что нужно узнать?

Как будет выглядеть схема задачи?

- Как называется такая задача?

- Каким действием решим задачу?

( Дети выполняют решение в тетради, один ребенок  работает у доски)

Проверка.

V. Физминутка.

VI.Продолжение работы по теме урока.

№1 стр 89

( Решение буквенных выражений)

Фронтальная работа

№2 стр 89

Решение уравнений. ( работа у доски)

№1 стр88

-Прочитайте задачу.

- О чем говорится?

 - Что известно?

- Что нужно узнать?

- Какую схему нарисуем?

( Один ребенок решает  задачу у доски)

VII. Рефлексия.

– Чему научились сегодня на уроке?

– Всё ли было понятно?

– Какие задания вызвали наибольшие затруднения?

– Как вы думаете, почему?

– Чью бы работу вам хотелось отметить?

VIII. Домашнее задание.