План конспект урока на тему Решение задач на движение ФГОС
620827
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыПлан конспект урока на тему Решение задач на движение ФГОС

План конспект урока на тему Решение задач на движение ФГОС

библиотека
материалов

Тема: "Решение задач на движение"


Образовательные цели: 

1.Создать условия для более полного овладения технологиями решения задач по данной теме. 2.Способствовать развитию умения логически анализировать условие задачи и решать ее.

3.  Закреплять вычислительные навыки.

Развивающие цели:

 1. Способствовать развитию математического кругозора, мышления, речи учащихся, внимания, навыков счёта

Воспитательные цели: 

1.Содействовать воспитанию  познавательного интереса к предмету, активности и самостоятельности учащихся, способствовать созданию ситуации успешности для каждого ученика


Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.


Методы используемые на уроке:

словесные

наглядные

практические

частично – поисковые

групповые

индивидуальные.



Ход урока.

I. Организационный момент.

- Давайте, ребята, поприветствуем наших гостей. - -

- Улыбнитесь им и друг другу, мысленно пожелайте успехов себе и товарищам.

- Садитесь.

- Вот и начинается новый урок. Мы в очередной раз отправимся в путь по дороге знаний.

- Откройте тетради и запишите число. Помимо того, мы будем продвигаться вперёд и вперёд, будем заполнять лист самооценки.

- Посмотрите на слайд



Прочитайте предложения и подумайте, как бы вы их хотели закончить

Я БУДУ ЗАНИМАТЬСЯ МАТЕМАТИКОЙ, ПОТОМУ ЧТО…

Я ХОЧУ ВЫПОЛНИТЬ БОЛЬШЕ ЗАДАНИЙ, ПОТОМУ ЧТО…

ОТ НОВОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ Я ЖДУ…



- В конце урока мы узнаем, получите ли вы то, чего ожидаете от урока.



- Прочитаем слова Архимеда………



- Как вы понимаете смысл его слов?



- Какие ещё высказывания великих людей о математике вы знаете?



- А теперь друзья за дело

Математика нас ждёт,

Начинаем устный счёт!



II. Устный счёт

  1. - Ребята какое главное событие проходит в нашей стране?

( 22 зимняя олимпиада)



2. - Какие олимпийские символы вы знаете?

(олимпийский флаг, олимпийский огонь)

3. - Что вы знаете об олимпийском огне?

4. - Посмотрите на экран …….



-



5. Работа в группах

(олимпийский флаг)

- Ребята сейчас вы поработаете с буквордами…. И узнаете подробности ещё об одном символе олимпиады



(Выступают руководители групп)





(Разгадав букворды мы узнали что 5 колец украшающих олимпийский флаг служат символом 5 обитаемых континентов земного шара)



III. Постановка учебной задачи

- Для вас, ребята к сегодняшнему уроку Саша составил задачу.



- Посмотрите на схему задачи.



- Какого вида эта задача? (на движение)

- Решите!



- Кто догадался, какая тема урока?

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ»



  • Подумайте, ребята!



- Нужны ли нам умения решать задачи на движение?



- Зачем они нам необходимы?

(чтобы не опаздывать на встречи, уметь спланировать время выхода, рассчитать скорость движения, чтобы не было аварий, и т.д.)



- Задачи на движение, ребята, встретятся нам в КИМах на экзамене.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?



( повторить и закрепить основные формулы, необходимые для решения задач, отработать вычислительные навыки при решении задач, учиться составлять задачи на движение)



- В течение урока мы постараемся решить поставленные задачи.



IV. Работа по теме урока.



- Какие существуют виды задач на движение?

(- Движение в противоположном направлении с удалением

  • Движение в противоположном направлении навстречу друг другу

  • Движение в одном направлении с отставанием

  • Движение в одном направлении вдогонку)



- Что общего и в чём различия этих задач?

(ОБЩЕЕ : есть объекты движения, есть величины: скорость, время, расстояние

РАЗЛИЧИЯ: направление движения объектов, место отправления значения величин и единицы их измерения)



V. Системная актуализация опорных знаний (Повторение функциональной зависимости между величинами: скорость, время, расстояние)



1.

- Вспомните, как найти



СКОРОСТЬ V= S: t

ВРЕМЯ t = S: V

РАССТОЯНИЕ S = V × t



2) Работа в парах

- Поработаем в парах.

- Выполните задания тренажёра. Верхнюю строчку выполняем коллективно,

остальные самостоятельно в парах. ( Слайд № 6 )



Тренажер

v = 6 км/ч

t = 3 ч

s - ?

s = 8 км

t = 2 ч

v - ?

v = 20 км/ч

t = 4 ч

s - ?

s = 12 м

t = 6 ч

v - ?

v = 12 км/ч

t = 5 ч

s - ?

v = 6 м/мин

t = 15мин

s - ?

s = 60 см

v = 15 см/с

t - ?

s = 90 км

t = 6 ч

v - ?

Самопроверка

v = 6 км/ч

t = 3 ч

s - ?

18 км

s = 8 км

t = 2 ч

v - ?

4 км\ч

v = 20 км/ч

t = 4 ч

s - ?

80 км

s = 12 м

t = 6 ч

v - ?

2 м\ч

v = 12 км/ч

t = 5 ч

s - ?

60 км

v = 6 м/мин

t = 15мин

s - ?

90 м

s = 60 см

v = 15 см/с

t - ?

4 с

s = 90 км

t = 9 ч

v - ?

10 км\ч











Взаимопроверка

- Проверьте и оцените работу своего соседа.



Кто решил без ошибок? МОЛОДЦЫ!

Кто допустил ошибку?



- Почему произошла ошибка?



VI. Физ. минутка

- За какой вид спорта на олимпиаде получена первая золотая медаль?



- Поддержим наших спортсменов!!!!



Рисуют фигуристы

Коньками вензеля

И ловкостью спортсменов

Удивлена земля.

Кипит учёба в школе

И каждый день идёт

Российские спортсмены

Вперёд! Вперёд! Вперёд!







VII. Систематизация ранее изученного материала

  1. Работа с учебником.

- Прочитайте самост. текст задачи № 211



- Определите вид задачи.



- Что известно в задаче?



- Что надо найти?

- Кто знает, как решить задачу? Решайте.



Запишите решение задачи на доску и в тетрадь.





VIII. Самостоятельная работа



- Теперь начинается самый ответственный момент.

- На этом этапе вы работаете самостоятельно.

- Задания перед вами!

- Приступайте к работе!



Самопроверка



- Проверьте свою работу.

- Кто не допустил ошибок?



IX. Итог урока

- Итак, ребята наш урок приближается к концу.

- Как вы считаете, поставленные задачи в начале урока мы выполнили?

- Какие виды задач на движение мы сегодня решали



Х. Рефлексия.

Получили ли вы, от урока то чего ожидали в начале?

- Что интересного вы узнали?

- Нужно ли быть внимательным на дорогах при движении?

- Соберите пословицу



11. Оценка

- Оцените свою работу на уроке и поставьте накопительную отметку в листе самооценки.

12.



Д/З

































(1 слайд)













(2 СЛАЙД)





















СЛАЙД (3-6)

- Оцените себя!

Карточки

Стенд 2

Молодцы ребята оцените свою работу в группе!



(7 слайд)





































































Слайд 7









Слайд 8





















( Слайд 9) Оцените работу своего товарища.





Физ. минутка































211,страница 58





Оцените свою работу.



















Слайд 10





Слайд 11

Оцените себя









Слайд12









Слайд 13













Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.