План - конспект урока "Написание «опасной» согласной в конце слова" 3 класс

План-конспект урока письма и развития речи в 3 классе

Тема: Написание «опасной» согласной в конце слова.

Цель: закрепить умение выделять «опасную» согласную в конце слова, правильно её записывать, используя правило.

Задачи:

- закреплять правило написания «опасных» согласных в конце слова;

- развивать словесно-логическое мышление через отгадывание загадок, работу с пословицей, внимание – через нахождение слов с парной согласной в конце слова, тренировка памяти – через запись словарных слов и выделение нужной буквы;

- обогащать активный словарь и представление об окружающей действительности по теме «23 февраля»;

- воспитывать интерес к предмету через введение доступных пониманию исторических фактов, кроссворда, вариативных заданий.

Оборудование: осколочная картина «звезда», карточки, предметные картинки (слайды): октябрятская звёздочка, Красная армия или красноармеец, значки;  звёздочки; буквы.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ребёнка	Коррекционная работа
Орг.момент	- Прозвенел звонок. Начинается урок. Сначала сядет тот, чьё имя начинается с гласных букв. Затем сядут те, чьё имя начинается со звонкого согласного звука, затем – с глухого согласного звука. - Ребята, к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть, как вы научились работать на уроке письма и развития речи. - Какой приближается праздник? (23 февраля – день Защитника Отечества) - Кого мы поздравляем в этот день? (мальчиков, отцов, дедушек, братьев). Очень давно на нашу страну напали иностранные (из другой страны) враги. И вот, 22 февраля 1918 года, правительство нашей страны сказало народу, что мы в опасности. А 23 февраля многие мужчины записались в отряды, чтобы воевать с врагом и защищать нашу Родину. Поэтому 23 февраля считается днём рождения Красной Армии. Каждый красноармеец был хорошим товарищем в бою, помогал словом и делом всем, боролся с врагом и защищал слабых. - И сегодня на уроке, выполнив все задания правильно, мы узнаем, что же было главным символом Красной Армии.	Садятся по заданию учителя. Отвечают на вопросы.	Коррекция распределения внимания. Обогащение представлений об окружающей действительности. Пополнение активного словаря новыми словами: красноармеец, символ. Повышение мотивации через установку на работу и конечный результат.
Проверка д.з.	- Откройте тетради. Проверим д.з. - Какое задание выполняли? (записывали слова с пропущенной согласной в конце слова). - По цепочке называем слово и доказываем, что нужно было написать именно ту букву, которую вы вставили. - Встаньте те, у кого нет ошибок. Итог: как правильно писать парные согласные на конце слов?	Проверяют д.з. Проговаривает правило кто-то один.	Формирование умение подводить итог проделанной работы.
Актуализация опорных знаний и сообщение темы, цели урока	Зрительная пауза. - В классе рассыпались буквы. Каждый возьмёт только по одной «опасной» согласной. (вывешивается пазл звезды, на который крепятся парные согласные) - Составьте пары согласных. - Кто догадался, что будем сегодня  повторять, закреплять? - Мы на уроке будем закреплять написание «опасных» согласных в конце слова. На доске написано (слайд).           Должны знать:                               Должны уметь: - парные согласные;                     - применять правило при письме; - правило о написании                 - выделять парную согласную «опасных» согласных в                 в конце слова устно и письменно. конце слова. - Открываем тетради, записываем число. Чистописание: Не сможешь защитить свой оча(к/г) - завладеет враг(к/г). - Очаг – это дом, семья. - Как понимаете смысл пословицы? - Запишите, вставив правильно букву. Итог:  объясните написание слов с пропущенной буквой. - Выполнили задание правильно. Вот еще одна часть символа Красной Армии (вывешивается луч).	Двигаются по классу, собирая буквы. Читают вместе с учителем. Записывают пословицу каллиграфически правильно. Разбирают смысл.	Коррекция зрительного анализатора, соблюдение здоровьесбережения:смена вида деятельности. Пополнение активного словаря: очаг. Развитие словесно-логического мышления.
Закрепление	1.     Словарная работа. з а в о д д н е в н и к ч е т в е р г п р а з д н и к о г о р о д р а с с к а з Загадки: 1.     (завод). 2.     В школьной сумке я лежу, Как ты учишься, скажу. (дневник). 3.     Как называется четвёртый день недели? (четверг). 4.     23 февраля – это …..(праздник). 5.     Где люди выращивают овощи? (огород). 6.     На уроке чтения мы читали…… (рассказ «…..»). Итог: что это за слова? (словарные). Мы должны знать их написание. Но если при письме забыли, какую букву нужно писать в конце, то какое правило вспомните? - С любым из этих слов составьте предложение. (более удачное записать с комментированием на доске и в тетрадях). - Какое слово получили в выделенных клеточках? (звезда). - Справились с заданием. Молодцы! (повесить луч, стереть всё с доски). Физминутка.  Мы солдаты, мы солдаты  Бодрым шагом мы идем.  В нашу армию, ребята,  Просто так не попадешь.  Нужно быть умелыми, сильными и смелыми. 2.     Задание на внимание и тренинг памяти. - Вспомните, какие словарные слова были на доске? - Запишите их. Задание: из слова «завод» выпиши первую букву, из слова «дневник» - вторую, «праздник» - третью, «четверг» - первую, «огород» - пятую, «рассказ» - пятую. - Какое слово получилось? (значок). - Молодцы, справились с заданием (повесить луч). - Ребята, чтобы Красная Армия отличалась от других армий, был введён специальный значок (показать картинку или слайд). - Раньше значки носили все дети в школе (показать картинку). - В наше время такие значки можно дарить, например, другу. - А у вас есть друг? (да). - Об одном друге мы как раз сейчас и узнаем из упр….стр…. Работа с учебником. Задание: на все вопросы ответить устно. О своём друге – только на первые два. А третье предложение по выбору. На доске: Я подарю другу …….значо (к/г), блокно (т/д), шокола (д/т), брело (к/г). Итог: объяснить написание вставленных слов. - Справились и с этим заданием (повесить луч). Самостоятельная работа. Работа по разноуровневым карточкам. 1.     Для сильных: в тексте найти слова с «опасной» согласной в конце слова и выписать. 2.     Для более слабых: вставить пропущенную букву (д/т…). 3.     Для очень слабых: записать слова по образцу: Гараж – гаражи. Итог: проверить каждую группу вопросом: какое задание выполняли? - Каким правилом пользовались при работе? - Справились с заданием (повесить луч). ПОЛУЧИЛАСЬ…… З В Е З Д А! Символ Красной Армии – пятиконечная красная звезда. Стих об армии. Солдат Российской Армии. (Михаил Светлов). Одной большой семьей                               живут народы,  Крепка Страна Россия,                             как гранит.  На страже Мира, счастья                                   и свободы  Солдат Российской Армии                                           стоит.  Нам не страшны любые                                    непогоды!  Есть у страны труда                             надежный щит -  На страже мира, счастья                               и свободы  Солдат Российской Армии                                     стоит.  Учись! Работай!                     Молодые годы  Твоя страна            лелеет и хранит.  На страже мира, счастья                               и свободы  Солдат Российской Армии                                     стоит.	Отгадывают загадки, вписывают сами ответ в кроссворд. Движение к доске – смена вида деятельности, переключение пассивного режима на активный. Имитируют движения. Записывают предложения в тетрадях, выделяя парные согласные в конце слова). Работают по карточкам.	Развитие словесно-логического мышления. Осуществление межпредметной связи с чтением. Соблюдение здоровьесбережения:смена вида деятельности. Развитие наблюдательности, внимания, тренинг кратковременной памяти. Осуществление межпредметной связи с математикой, чтением. Формировать умение использовать полученные знания в новых условиях. Индивидуальный подход к обучению. Коррекция имеющихся знаний по теме.
Итог	- Посмотрите на звезду и скажите, какие виды заданий выполняли на уроке? - Какое правило использовали на уроке? - Назовите парные согласные. - Какое задание показалось сложным? Легким? - Что является символом Красной Армии? - Я хочу подарить вам в честь наступающего праздника Дня Защитника Отечества эти звёзды.		Рефлексивная остановка.
Оценивание	Каждому выставляется словесная оценка. - Спасибо за урок. Все свободны.