1. Организационный момент:
Приветствие, проверка
отсутствующих, проверка готовности к уроку.
Цель - эмоционально-
положительный настрой на урок, создание атмосферы успеха и доверия.
- Ребята, здравствуйте! Сегодня
на уроке мы продожим изучать Зарубежную Европу
3.
Изучение нового материала:
- Тема
нашего урока «Население Зарубежной Европы»
Запишите число и тему урока
в тетрадь.
- Цель урока –
Сформировать представление об особенностях населения Зарубежной Европы.
Для достижения данной цели,
на уроке мы решим следующие задачи:
·
познакомиться с естественным движением изучаемого региона и его
причинами;
·
объяснить процессы миграции на данной территории;
·
изучить национальный и религиозный состав;
·
дать определение понятию урбанизация.
Естественное
движение населения
- Ребята, как вы считаете,
как изменяется население Зарубежной Европы в данный момент? Возрастает или
уменьшается? Объясните причины.
- Зарубежная Европа –
регион с весьма сложной и не очень благоприятной демографической ситуацией.
Запишите в тетрадь.
- На мировом фоне этот
регион выделяется низкой рождаемостью и низким естественным приростом
населения. Такое явление демографии называют демографической зимой. Демографическая
зима – низкий естественный прирост за счет низкой рождаемости. Запишите
это определение в тетрадь.
- Рождаемость в регионе
повысилась после второй мировой войны, но в 50-е годы 20 века отчетливо
наметилась тенденция к снижению рождаемости. В результате она упала до 13
человек на 1000 жителей. Общемировой показатель 26 человек на 1000 жителе
(промилле.) Запишите общемировой показатель в тетрадь. В Среднем
европейская женщина производит 2, 1 ребенка. Такой уровень рождаемости приводит
к тому, что воспроизводство населения не обеспечивается. Это, в свою очередь,
приводит к старению населения.
-Попробуем объяснить причины
низкой рождаемости в регионе:
·
высокая продолжительность жизни;
·
старение населения;
·
резкое возрастание «цены» ребенка;
·
влияние городского образа жизни;
·
непрочность семьи;
·
слабое влияние религии.
За счет этих причин
происходит убыль населения, т.е. депопулияция. Запишите определение в
тетрадь.
Такая депопуляция находит
отражение в возрастно- половых пирамидах. Обратите внимание на рис.46. на
стр. 184 в вашем учебнике. Проанализируйте данный рисунок.
(Меняется возрастной состав
населения: пирамиды имеют «суженное основание»,т.е. низкая рождаемость,
растет доля пожилых людей)
- Рождаемость европейских
стран растет за счет мигрантов. Самая высокая рождаемость и естественный
прирост в Албании (26 промилле). Как вы думается, почему?
Высокая рождаемость в
Албании связана с влиянием мусульманства.
-Сравнительно высокая
рождаемость в Ирландии, Исландии, Македонии.
- Но вместе с этим есть
страны с очень низкой рождаемостью – Болгария, Греция, Испания, Италия, ФРГ.
Запишите эти страны в тетрадь.
- В каких странах особо
остро стоит демографическая ситуация? (В странах с низкой рождаемостью и
низким естественным приростом)
- Какой вывод можно сделать
о типе воспроизводства населения в странах Зарубежной Европы?
Вывод : все страны Европы, кроме Албании, имеют первый тип
воспроизводства населения: низкую рождаемость и низкий естественный прирост.
- Сравним регионы Европы по
данным показателям. Самая неблагоприятная ситуация в странах восточной
Европы. Связано это, в первую очередь, с тем, что в этих странах долгое
время проводилась жесткая демографическая политика. В Болгарии и Венгрии
право на аборты и использование контрацептивов было ограничено. В Румынии до
1989 года аборт разрешался только женщинам, имеющим 5 или более детей. За
незаконный аборт врачам грозило тюремное заключение. Ввоз контрацептивов в
страну и их продажа были запрещены. После снятия этих ограничений рождаемость
резко снизилась, что привело к отрицательному естественному приросту.
В Западной Европе
ситуация также неблагоприятная. Правительство этих стран проводит
демографическую политику, направленную на повышение рождаемости, без запрета
на аборты и использование контрацептивов. Но расширенное производство
наблюдается не во многих странах. В некоторых, таких как ФРГ, проявляется
естественная убыль населения.
Миграции
-Все это привело к резкому
изменению доли региона в мировой системе внешних миграций населения.
Вспомните, что такое миграция? Ее виды.
(Миграция- перемещение
население. Виды миграции: эмиграция- выезд из страны, миграция- въезд в
страну.)
- Европа превращается в
очаг трудовой иммиграции. Проанализируйте рис. 47 на стр. 184 в учебнике.
- Между странами эмиграции
и иммиграции существует определенная закономерность. Какая?
(Страны-эмиграции- страны
бывшие колонии, странны иммиграции- страны метрополии. )
- Почему Европа стала
очагом трудовой иммиграции?
(1.Нехватка трудовых
ресурсов: насчитывается около 20 млн. иностранных временных гостей- рабочих,
а не граждан. Больше всего в Германии- около 7 млн. человек.
2. Приток иммигрантов
положительно сказывается на приросте населения, его возрастном составе, но
вместе с этим ухудшается качество жизни населения, обостряются многие
социальные проблемы.)
Национальный состав
- По
национальному составу население Европы относительно однородно. Подавляюще
количество из 62 народов этого региона относится к индоевропейской семье.
Какие страны называют однонациональными, двунациональными,
многонациональными? Ответ на этот вопрос оформим в виде таблицы
Однонациональные страны
Европы
|
Двунациональные страны
Европы
|
Многонациональные страны
Европы
|
Норвегия
|
Бельгия
|
Швейцария
Великобритания
Испания
|
В двунациональных и
многонациональных странах зачастую возникают национальные конфликты.
Межнациональный конфликт в
Бельгии. Надпись на государственном гербе гласит: «В единении наша сила». Но
достичь этого единения не удается со времен образования государства
(1830год). На территории этой страны проживает 2 народа: фламандцы и валлоны.
Причиной конфликта является то, что долгое время экономическим ядром страны
считался юг, т.е. Валлония. Здесь активно добывались полезные ископаемые,
развиты ремесла, население жило гораздо богаче . Государственным языком
считался валлонский, он же был и литературным языком. Фландрия выполняла
сельскохозяйственную роль. Ее население подвергалось экономическому и
национальному дискредитированию. Ситуация изменилась после второй мировой
войны. Районы юга стали старопромышленными, север стали развивать наукоемкие
отрасли. Благодаря благополучной демографической ситуации население Фландрии
выросло. Это привело к обострению конфликтов между фламандцами и валлонами.
Для выхода из кризиса правительство постановило осуществить переход к
федеративному устройству страны. Теперь в стране два государственных языка.
Все вывески и документы производятся сразу на 2 языках. Непростые ситуации
наблюдаются и в Испании, Румынии, Болгарии.
Примером многоязыковой
страны, где нет конфликтов на этой почве, может служить Швейцарская Конфедерация.
Религиозный состав
-Как
вы думаете, какие религии преобладают в Европе?
На основе текста учебника на
стр.182 и карт атласа составьте схему «Религиозный состав стран Европы»
Религии Европы
Католическая церковь Православная церковь Мусульманство
Католики Протестанты
-В Европе очень много
течений протестанства: лютеранство, кальвинизм, англиканская церковь,
методисты, баптисты, адвентисты и др.)
Урбанизация
- Что
такое урбанизация?
(Рост городского населения)
- Зарубежная Европа - один
из наиболее густозаселенных регионов мира со средней плотностью населения
свыше 120 человек на 1 кв. км. Уровень урбанизации здесь один самых высоких
– 78%. Некоторые страны достигают уровня 80-90 %. Люксембург -100%. Запишите
эти данные в тетрадь.
-Для городов характерен
западноевропейский тип. В центре обычно находится главная площадь с ратушей и
собором, от которого радиально отходят улицы с жилыми зданиями, магазинами.
- Обратите внимание на
рис.48 на стр. 185.
Назовите крупные
агломерации (Лондонская, Парижская, Рейнско- Рурская). Население более 10
млн. человек. Запишите крупнейшие агломерации в тетрадь.
Отметьте самое большое
количество городов-миллионеров в странах:
Великобритания -7,ФРГ-6,
Италия-5, Польша-3, Франция- 3.
- Крупнейшие города Европы
размещаются вдоль европейского коридора – центральная ось развития. Пометьте
это в тетради.
- Европа долгое время
характеризовалась высоким уровнем урбанизации. Большая часть населения жила в
крупных городах. Однако, в 70-е годы 20 века начался отток населения в
пригородные и сельские зоны. Как называется такое явление? В чем его
причины? Какие города подверглись этому явлению? Найдите ответ на стр. 183 в
учебнике.
(Субурбанизация – процесс
роста пригородных зон городов и городов-спутников, который происходт
значительно более быстрыми темпами и приводит к оттоку населения и мест
приложения труда из более центральных частей.
Города: Лондон, Париж,
Милан, Гамбург, Вена
Причины: изношенность жилого
фонда, скученность населения в центральных частях городов, ухудшение
состояния окружающей среды, недостаток места для реконструкции предприятий,
перенос рабочих мест в пригородные зоны, массовая автомобилизация, желание
многих семей жить в частном доме).
3.Закрепление.
Ответьте на вопросы:
1.
Дайте краткую характеристику демографической ситуации в Европе?
2.
Назовите причины низкой рождаемости в европейских странах?
3.
Какое влияние оказывают миграции на Зарубежную Европу?
4.
Расскажите о национальном составе изучаемого региона?
5.
Перечислите преобладающие религии европейских стран?
6.
Охарактеризуйте уровень урбанизации в Европе?
7.
Поясните, что такое субурбанизация и каковы причины этого
явления?
4.
Домашнее задание
Пункт 3 стр.181-183
прочитать, нанести на контурную карту крупнейшие агломерации, выполните
задания 4, 5, 6 на стр. 216-217 письменно.
Выставление оценок
Литература:
1.Экономическая
и социальная география мира: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ В.П.
Максаковский.12-е изд., испр. И доп. М.: Просвещение, 2004. С.400.: ил.,
карт. (География).
2. Жижина Е.А., Никитина Н. А. Поурочные
разработки по географии.10 класс. М.: ВАКО, 2014. С. 320.
3. Примерная школьная программа по
географии для 10 класса.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.