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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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План - конспект урока немецкого языка по теме "Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland".

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  • Иностранные языки

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План - конспект урока немецкого языка по теме «Путешествие по Германии».


Блок 6 «Wir prüfen was wir schon wissen und können» (8 класс)

Цели и задачи урока:

Практическая - формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих устно-речевое общение в рамках заданной ситуации с элементами ролевой игры на основе изученной лексики по теме.

Образовательная - знакомство с дополнительной информацией о немецких городах и их достопримечательностях.

Развивающая – развитие способности и возможности вступать в иноязычное общение.

Воспитательная – воспитание культуры речи и положительного отношения к иностранному языку, толерантное отношение к культуре чужой страны.


Оснащение урока:


  • - мультимедийный проектор,

  • - карта ФРГ.

  • - бланки анкеты для контроля письма.


Ход урока.

1. Организационный момент.

a) Приветствие.

b) Сообщение темы и целей урока.

2. Речевая зарядка.

Liebe Freunde!

Ein deutsches Sprichwort sagt: «Wer wandert und reiset von Süd nach Nord, erkennt die Welt von Ort zu Ort».

  • Wie versteht ihr den Inhalt dieses Sprichwortes?

  • Seid ihr damit einverstanden? Begründet eure Meinung. (Учащиеся высказывают своё мнение по предложенной теме, например: Ja, ich bin mit dem Inhalt dieses Sprichwortes einverstanden. Während der Reise erkennt der Mensch die Welt. Mit eigenen Augen kann man unzählige Sehenswürdigkeiten sehen…)

3. Основной этап урока.

3.1 Практика устной и письменной речи с элементами ролевой игры.

Lehrer: Jetzt sind wir im Stande, unsere Reise anzufangen. Womit fahren wir? Vielleicht mit einem Zug?

Schüler: Wir haben beschlossen, mit einem Zug zu reisen. Warum? Wir begründen unsere Wahl. Die Reise mit dem Zug ist nicht so teuer, wie mit dem Flugzeug. Mit dem Expresszug oder Schnellzug erreicht man das Reiseziel schnell. Während der Fahrt kann man sich die schönen Landschaften ansehen. Man kann auch neue Menschen kennen lernen.

Sch: Ich bin derselben Meinung! Treffen wir uns auf dem Bahnhof!

3.2 «Auf dem Bahnhof».

L: Also, wir sind auf dem Bahnhof. Sind alle schon da?

У: Olga ist noch nicht da.

L: Olga ist am Fahrkartenschalter. Sie besorgt die Fahrkarten für die ganze Gruppe.

( Der Dialog «Am Fahrkartenschalter».)

L: Nun haben wir die Fahrkarten besorgt. Jetzt sollt ihr noch die Bewerbungen mit Angaben über euch selbst ausfüllen.

( Контроль навыков письма. Заполнение анкеты).


Bewerbung

Familienname (wie im Pass)_____________________________________

Straße/Nummer_______________________________________________

PLZ/Ort_____________________________________________________

Land________________________________________________________

Telefon______________________________________________________

Junge_________ Mädchen_____________

Geburtsdatum: Tag_____________ Monat____________ Jahr__________

Geburtsland__________________________________________________

Geburtsort___________________________________________________

Beruf der Eltern_______________________________________________

Geschwister__________________________________________________
Sprachkenntnisse_______________________________________________

Besondere Interessen___________________________________________

Sonstiges____________________________________________________

____________________________________________________________

Datum_____________ Unterschrift______________


L: Gemacht!

Da hören wir eine Durchsage! Die Rede ist um unseren Zug. Wollen wir uns beeilen!

3.3 «Im Zug».

L: Jetzt sitzen wir bequem im Zug. Unsere Reise beginnt. Wir fahren nach Deutschland!!! Aber wollen wir uns daran erinnern, was wir schon über dieses Land wissen! Beginnt das erste Abteil.

Sch: Ich weiß, dass…

3.4 «Die Ankunft».

Herzlich willkommen in Berlin! (Встреча с немецкими друзьями).

Stadtrundfahrt durch die Stadt.

(Во время экскурсии, проводимой экскурсоводом, все достопримечательнос- ти города демонстрируются с помощью мультимедийного проектора).

3.5 Физкультминутка. Гимнастика глаз.

3.6 L: Unser nächstes Reiseziel ist der Rhein. Wir machen jetzt eine Reise mit dem Schiff den Rhein entlang. Man kann sich auf dem Schiff gut erholen und viel Interessantes über diesen Fluss erfahren.

( Der Monolog «Der romantischste aller deutschen Flüsse».)

L: Wir sind am Rhein und haben eine schöne Möglichkeit zu fischen.

Früher war der Rhein sehr stark verschmutzt und es gab in diesem Fluss sehr wenig Fische. Aber dank der verschiedenen Maßnamen wird das Wasser im Rhein viel sauberer. Jetzt sind im Fluss wieder viele Fischarten. Also, wessen Hobby ist das Fischen? Ich habe schon gesagt, dass wir heute eine ungewöhnliche Stunde haben. Das Fischen ist auch ungewöhnlich. Erinnert euch bitte an das Gebrauch des Passivs, vollendet die Sätze und übersetzt sie ins Russische!

( С магнитной доски учащиеся снимают рыбку, на обратной стороне которой находится начало предложения по заданной грамматической теме, а на столе карточки с вариантами продолжения. Необходимо составить предложение и прочитать его. В случае правильного ответа рыбка считается пойманной.)

3.7 L: Geschaft! Toll! Wir reisen weiter. Unser letztes Reiseziel ist Köln. Schaut bitte nach rechts! Das ist der berühmte Kölner Dom. Seine Türme sind 157m hoch. Das ist das Wahrzeichen von dieser Stadt. Köln ist auch durch Kölnischwasser weltberühmt. Das ist traditionsreiche Stadt. Über eine dieser Traditionen lest ihr jetzt im Text. Beachtet bitte die unbekannten Wörter an der Tafel. Also, lest den Text und findet dabei die Antworten auf die Fragen:

  1. Worum geht es in diesem Text?

  2. Wie lange dauert der Karneval?


Kölner Karneval.

Der Kölner Karneval ist weltberühmt. Jedes Jahr gibt es Hunderte von Kostümfesten und Festzügen in den Strasßen der alten Stadtviertel. Der Karneval dauert vom 11. November des Vorjahres bis zum Aschermittwoch des folgenden Jahres. Er hat hundertjährige Traditionen und ist ein Fest unbeschwerter Freude. In Köln gibt es etwa 360 Karnevalgesellschaften, die sich mit der Vorbereitung und Organisation der Kostümfeste beschäftigen… ( Lesezeit 3 Minuten.)

3.8 L: Liebe Freunde! Leider ist unsere Reise aus. Wir kehren zurück. Jetzt möchte ich wissen, ob alle während der Reise aufmerksam waren. Versucht bitte mein Rätsel über Deutschland zu erraten. Macht bitte den Test.

1. Wie heißt die Hauptstadt der Bundesrepublik?
a) Bonn b) Berlin c) Hamburg d) Köln

2. Was ist das Wahrzeichen von Köln?

a) der Grüngürtel b) der Kölner Dom c) das Rathaus mit Glockenspiel d) das rote Messegebäude
3. Wie viele Bundesländer hat Deutschland?
a) 16 b) 15 c) 13 d) 17
4. Wie ist die Flagge Deutschlands?
a) weiß-blau-rot b) rot mit weißem Kreuz c) rot- weiß-rot d) schwarz-rot-gold
5. Welche Stadt liegt an der Spree?
a) Bonn b) Berlin c) Bremen d) Köln
6. Was ist Symbol von Berlin?
a) die Humboldt-Universität b) der Zoo c) das Brandenburger Tor d) die Museumsinsel

7. Wie heißt das größte Bundesland Deutschlands?

a) Berlin b) Bayern c) Hessen d) Thüringen

8. An welches Land grenzt Deutschland im Norden?

a) Dänemark b) Belgien c) die Schweiz d) Österreich

9. Der Hauptplatz von Berlin heißt…

a) der Marienplatz b) der Kurfürstendamm c) der Alexanderplatz d) das Nikolaiviertel

10. Der Rhein kommt aus…

a) der Schweiz b) Österreich c) Frankreich d) Italien…


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4. Заключительный этап урока.

1. Рефлексия

2. Подведение итогов.

3. Выставление оценок за урок.








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Дата добавления 14.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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Номер материала ДВ-338469
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