Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План - конспект урока немецкого языка по теме "Спорт и здоровый образ жизни"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План - конспект урока немецкого языка по теме "Спорт и здоровый образ жизни"

библиотека
материалов

План-конспект урока немецкого языка по теме «Спорт и здоровый образ жизни»


Задачи урока:

  1. практическая – применение знаний, умений, лексических навыков по темам: а) «Здоровый образ жизни»;

б) «Виды спорта»;

в) «Спорт в твоей жизни»

в говорении ( диалогической и монологической речи), частично в аудировании;


  1. образовательная ( на всю тему) – расширение кругозора учащихся по теме «Здоровый образ жизни», знакомство с лучшими спортивными традициями и достижениями России и Германии;

  2. воспитательные задачи – а) воспитание безусловно положительного отношения к здоровому образу жизни и спорту и отрицательного отношения к вредным привычкам; б) воспитание взаимопонимания, активности, умения работать в сотрудничестве с одноклассниками; в) обучение навыкам учебного труда;

  3. развивающие задачи – а) развитие памяти, внимания; б) умения логично выстраивать высказывание.


Ход урока


    1. Начало урока. Перед учениками ставится цель данного урока.

Heute sprechen wir zu unserem Thema “Gesundheit und Sport”. Unser Motto für heute ist “Im gesunden Körper – gesunder Geist”. Im Laufe von einigen Stunden haben wir die neuen Wörter gelernt, verschiedene Übungen gemacht. Heute versucht ihr diese Wörter in verschiedenen Situationen zu gebrauchen.


2.Применение лексики по подтеме «Здоровье» в говорении.

Ihr wisst, dass alle Menschen stark und gesund sein wollen. Gesunde Menschen arbeiten gut, sind immer bei guter Laune, sie sind glücklich. Aber nicht alle wissen, was man machen muss, um Gesundheit und eine schlanke Figur zu erhalten. Ich bin sicher, dass ihr schon wisst, was man machen muss, um stark und gesund zu sein.

Hier ist ein Plakat (на плакате картинки, связанные со здоровым и нездоровым образом жизни). Diese Bilder helfen euch Gesundheitstips geben. Kommentiert die Bilder der Reihe nach! (Фронтальная форма работы).


Jetzt erweitern wir unsere Kentnisse zum Thema “Gesundheit”. Sagt, was gesund und was ungesund ist.


- oft laute Musik hӧren;

- beim Essen auf Vitamine und Miniralien achten;

- viele Stundem am Tag fernsehen;

- bei jedem Wetter draussen Sport treiben;

- viel Eis essen;

- seine Hausaufgaben spat am Abend machen;

- oft in die Disco tanzen gehen;

- viel trinken;

- beim Essen lesen;

- am Morgen Gymnastik machen;

- oft lachen;

- vor dem Schlafen warme Milch trinken;

- viel Schokolade essen;

- in die Sauna gehen;

- lange am Computer spielen;

- jede neue Diät probieren.


Meiner Meinung nach seid ihr schon Fachleute auf dem Gebiet der Gesundheit! Stellt euch vor! Ich bitte euch in die 8. oder 9. Klasse zu gehen, wo die Kinder oft krank sind und die Sportstunden versäumen, und diese Schüler zu insruktieren, was man machen muss, um gesund zu sein. Wer will Gesundheitstips geben?

У1 выходит к доске и с опорой на плакат активизирует всю лексику по данной подтеме и грамматические структуры man muss…, umzu.


    1. Применение пройденной лексики по теме «Виды спорта» в аудировании и говорении.

Um stark zu sein, kann man verschiedene Sportarten treiben. Hier sind einige Rätsel! Ratet, was für eine Sportart das ist.


Das ist ein Ballspiel auf dem Wasser.(Wasserball)


Diese Sportart nennt man die Königin des Sportes. Man springt, läuft in dieser Sportart. (Leichtathletik)


Das ist ein Mannschaftsspiel, wo 11 Männer mit einem Ball durch das grüne Feld laufen. (Fussball)


In dieser Sportart springt man ins Wasser von grosser Höhe.(Tauchen)


Das ist ein Mannschaftsspiel auf dem Eis. Das Spiel für richtige Männer.(Eishockey)


Diese Wintersportart verbindet Schlittschuh, Tanz und Musik. (Eiskunstlauf)


Man treibt diese Sportart auf Wald-, Feld- und Wiesenwegen. In diesem Sport bilden das Tier und der Mensch eine graziöse Einheit. (Reiten)


Das ist ein Wintersport. Man treibt ihn auf Waldwegen und auch in den Turnstunden in der Schule. (Schilaufen)


Diesen Sport nennt man Sport für Kluge. Diese Sportart treibt man nicht auf dem Sportplatz, sondern im Hobbyzimmer. (Schach)


Das ist ein Spiel für 2 Sportler. Um diese Sportart zu treiben, braucht man einen grossen Tisch und einen kleinen Ball. (Tischtennis)


Stellt euch vor! Ihr habt den theoretischen Teil der Schulprüfung im Turnen abzulegen. Sagt: a) welche Sportarten es gibt;

b) wo man sie treibt;

c) welche Charaktereigenschaften sie entwickeln

У2 выходит к доске и делает сообщение по теме «Виды спорта». Опорой служит картина, где изображены различные виды спорта.


4. Проверка дом. задания. Дома была подготовлена инсценировка диалога «У врача», УМК Бим И.Л. «Шаги-3». Ученики прослушивают аудиозапись диалога, повторяя его. Для инсценировки заранее подготовлен реквизит – халат врача.

Wir haben so gut über den Nutzen des Sportes gesprochen. Aber es gibt, leider, Schüler, die das nicht verstehen und manchmal die Turnstunden schwänzen. Zu Hause habt ihr eine humorvolle Szene aus dem Schulleben vorbereitet. Hier haben wir einen Artzkittel. Ein Artz und eine Schülerin kommen an die Tafel.

У3 – У4 инсценируют диалог, класс даёт моральную оценку происходящему .


5. Физкультминутка. У5 руководит физкультурной паузой, комментируя упражнения по-немецки.

Seid ihr müde? Machen wir eine Turnpause!


6. Применение лексики по теме «Спорт в твоей жизни» в неподготовленной диалогической и монологической речи.

Ich bin sicher, dass eure Klasse die Turnstunden nie schwänzt. Hier sind eure Fotos (фотовыставка подготовлена учениками к первому уроку по теме), sie zeigen, dass unsere Schüler richtige Sportfreunde sind. Ich weiss, dass sehr viele Sport treiben und ihn gern haben. У1 treibt Schwimmen, У2 – Fussball…


Stellt euch vor! Eure Klassenkameradin (euer Freund) sieht immer so munter, schlank und schön aus. Interessiert euch dafür, was sie (er) macht, um so schlank zu sein, ob sie (er) Sport treibt.

У6 –У7 разыгрывают диалог у доски.

Несколько человек говорят о роли спорта в их жизни.


7.Подведение итогов урока. Учащимся предлагается вспомнить всё, о чём говорилось на уроке. Коллективно составляется план итогового монологического высказывания по теме. Ученику с высоким уровнем обученности прелагается рассказать по плану о роли спорта и здорового образа жизни.

План рассказа

  1. Die Rolle der Gesundheit im Leben des Menschen

  2. Gesundheitstips

  3. Sportarten

  4. Charaktereigenschaften, die der Sport entwickelt

  5. Sport in meinem Leben : a) in der Schule; b) in der Freizeit

8. Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они расскажут о роли спорта в их жизни и зададут несколько вопросов на эту тему. Надо вспомнить правила оформления немецкого письма. Объём письма 150 слов.

Краткое описание документа:

Данный урок разработан в качестве итогового урока по применению знаний и умений по различным видам речевой деятельности по теме "Спорт и здоровый образ жизни". Урок дает возможность учителю увидеть практический результат в говорении, аудировании и письме, а ученикам предъявить свои умения в данных видах речевой деятельности, воспитывает положительное отношение к здоровому образу жизни.

Общая информация

Номер материала: 297711

Похожие материалы