План-конспект
урока немецкого языка Класс
6 Тема:
Das sieht gut aus.
Тема урока: Одежда и
мода
Цель:
развитие навыков аудирования, чтения, формирования лексических единиц,
тренировки изученного грамматического материала; подготовки к речевому общению
и поведению, применению языковых знаний для выражения коммуникативного
намерения. Планируемые
результаты:
- личностные: формирование
уважительного отношения к товарищам, воспитание трудолюбия, развитие интереса к
предмету,
школе.
– метапредметные: активное использование речевых средств для решения
коммуникативных и познавательных задач, формирование осознанного отношения к
теме урока. –
предметные: восприятие на слух аутентичных материалов, совершенствование
навыков чтения, говорения и письма; выразительное чтение вслух небольших
текстов, построенных на изученном языковом материале; разговор, употребляя
соответствующие клише, знакомство с новой лексикой по теме. Формируемые
УУД: 1)регулятивные:
определять
цель учебной деятельности, обнаруживать задачу, планировать выполнение и
оценивать результаты; 2)познавательные:
самостоятельно
выполнять задания, обобщать в виде краткого высказывания; 3)коммуникативные:
организовывать
учебное взаимодействие в группе, ориентироваться в иноязычном тексте,
действовать по аналогии при выполнении заданий.
Формы работы: фронтальная,
самостоятельная, групповая, парная.
Средства обучения: Учебники немецкого языка 6
класс УМК Аверин М.М., аудиоприложение, рабочие тетради, компьютер, презентация
к уроку, проектор, экран, доска, тематические картинки.
Ход урока
1.Организационный
этап 1)
Приветствие Guten Morgen, Kinder! Setzt euch! Es freut mich, euch zu sehen!
2)
Разговор
с
учащимися
Der
wievielte ist heute?
Welcher
Wochentag ist heute? Wie ist das Wetter heute?
Wer
fehlt heute? Danke. 2. Введение в тему Wie heißt das Thema?
Das Thema heißt „Das sieht gut aus “. Kinder! Heute sprechen wir über unsere Körperteile und unsere
Kleidung. Kinder!
Heute lernen wir neue Vokabeln, lesen, sprechen und schreiben.
3. Речевая зарядка с использованием лексики по теме и изученных
речевых образцов 4. Контроль
домашнего задания Задание
4a AB, Задание 4b AB Wir
kontrollieren die Hausaufgabe! Beschreibt das Bild aus
der Hausaufgabe!
Schulter) auf der rechten Hand (nicht: auf den Händen) von Karl.
Malte und Nils stehen auf den Beinen (nicht: auf dem Rücken) von
Karl und Philipp.
Malina hat ihre Hände auf den Schultern von Nanetta.
Ключ:
1. Julia und Ele
2. Karl und Rebecca
3. Malte, Nils, Karl und Philipp
4. Nanetta 5.
Развитие языковой и речевой компетенций. Презентация и первичная активизация новой
лексики Учащиеся
прослушивают и повторяют новые слова. Cлова даны
с указанием формы множественного числа.
Deine Wörter, с. 39 AB
5b, с LB Закрепление лексики по теме «Молодёжная
одежда» в устной речи. Учимся запрашивать
информацию оценочного характера. Работа в парах.
Was meinst du, ist das T-Shirt in der Mitte für Jungen oder für Mädchen?
Wie fi ndest du das T-Shirt?
Möchtest du das T-Shirt selbst gerne tragen?
6.Физкультминутка
Mit
dem Kopfe nick, nick, nick
Mit
dem Finger tick, tick, tick
Mit
den Händen klapp, klapp, klapp
Mit
den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit
dem Kopfe nick, nick, nick
Mit
dem Finger tick, tick, tick
Einmal
hin, einmal her
Rundherum
ist nicht so schwer.
7. Развитие речевой компетенции. Активизация лексического
материала
Темой «Одежда и мода» можно хорошо мотивировать речевую
деятельность учащихся, используя журналы мод и каталоги. Детям надо найти модели
и образцы одежды по своему вкусу и представить свой выбор вербально. Можно
организовать групповую работу для сильной группы. Надо вспомнить с учащимися
названия цветов, обозначение размера (groß/klein), выражения zum Tanzen,
zum Radfahren
Для слабомотивированной группы надо написать опоры на доске или
попросить воспользоваться примерами выражений, которые даны в пунктах задания
5b, c LB.
Можно сделать из вырезанных картинок коллаж (Das sieht gut aus — Arbeitsblatt
8).
Wählt ein Modell und beschreibt es!
8. Домашнее задание
Schlagt
eure Tagebücher auf!
Schreibt die Hausaufgabe auf!
Задание 5а АВ Учащиеся распределяют
предметы одежды по родам, а также пишут множественное число полученных слов.
В задании 5b AB (AUDIO 32) учащиеся продолжают работать над
лексикой, расставляют ударение в полученных словах и проверяют себя с помощью
аудиозаписи.
Schreibt die Hausaufgabe auf!
9. Подведение итогов
10.
Рефлексия 1. Что
изучали сегодня? 2.Что
было трудным? 3.Вы
хорошо работали на уроке? 4.Скажите,
кто в классе был самым активным?
11. Подведение итогов
Danke schön für die Arbeit! Auf Wiedersehen!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.