I. НАЧАЛО УРОКА
1. Организационный момент
- диалог учителя с дежурным
2. Введение в
тему урока
- фонетическая
зарядка
II.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
1. Проверка домашнего задания
2. Тренировка навыков диалогической речи
3. Введение
нового грамматического материала
4. Тренировка грамматического материала в устной
речи
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1. Запись домашнего задания
2. Подведение
итогов урока
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1 мин
1 мин
5
мин
12
мин
7
мин
8
мин
5
мин
3
мин
2
мин
1 мин
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- Guten Tag!!
- Wer hat Klassendienst?
- Welches Datum ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute?
- Wer fehlt heute?
- Danke schön. Setze dich!
- - Wir setzen
die Arbeit am Thema “Partys” fort. Und wir beschäftigen uns heute mit der
Aussprache, dem Sprachen und der Grammatik. Wir beginnen mit der
Mundgymnastik; dann sehen wir das Video, dann prüfen wir die Hausaufgabe,
lernen die Grammatik, hören den Dialog und machen Übungen.
- Jetzt kommt die
Mundgymnastik! Schaut an den Bildschirm. Hier seht ihr den Zungenbrecher.
Hört mir zu und beachtet die Aussprache des [b].
- Bäcker Braun bäckt braune Brezeln.
Braune Brezeln bäckt Bäcker Braun.
- Versucht die
Bedeutung des Zungenbrechers zu erschließen.
- Jetzt sprecht
mir nach!
- Sagt ihn alle
zusammen!
- Wir prüfen die
Hausaufgabe. Aber zuerst sehen wir das Video, welche Tischmanieren die
Deutschen haben.
- So, und jetzt
prüfen wir eure Hausaufgabe. Ihr müsst die Liste anlegen, was ihr zum
Geburtstag braucht.
- Wer will beginnen?
- …, bitte.
- So, jetzt wiederholen
wir, was wir in der vorigen Stunde durchgenommen haben. Welches Thema haben
wir zu studieren begonnen?
- Wer kann
darüber erzählen?
- …, bitte.
- Und jetzt
prüfen wir Üb. 7 auf den S. 42 in euren Arbeitsbüchern.
- Wer kann
beginnen?
- …, bitte.
- So, machen wir Üb. 9 auf den S.
46. Hört den Dialog, dann ergänzt die Sätze 1-8. Aber zuerst hört den Dialog.
- So, und jetzt wollen wir ihn lesen
und übersetzen.
- Wer wird Silke sein?
- Wer wird Robert sein?
- Nun, bitte, beginnt.
- Und, jetzt ergänzt die Sätze 1-8.
- …, beginnt, bitte.
- Теперь перейдем
к грамматике. В немецком языке точно так же, как и в английском языке, есть
простое прошедшее время PRÄTERITUM, которое приравнивается английскому PAST
SIMPLE. Точно так же как в английском есть правильные и
неправильные глаголы, только в немецком они называются еще сильные и слабые.
Сегодня мы рассмотрим глаголы SEIN
и HABEN в PRÄTARITUM.
Глагол SEIN имеет следующие формы:
ICH/ER/ES/SIE – WAR
DU – WARST
WIR/sie/SIE – WAREN
IHR – WART
Глагол HABEN имеет следующие формы:
ICH/ER/ES/SIE – HATTE
DU – HATTEST
WIR/sie/SIE – HATTEN
IHR – HATTET
- Nun, machen wir Üb. 10 um die Grammatik
besser zu verstehen.
- Schreibt die
Hausaufgabe in eure Schultagebücher:
1) Üb. 9, S. 43
(das Arbeitsbuch).
- Ich bin mit
euch zufrieden. Die Antworten von… waren…
Die Stunde ist zu
Ende. Auf Wiedersehen!
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- Guten Tag!
- Ich habe Klassendienst.
- Heute ist der 12ste März.
- Heute ist Donnerstag.
ученики переводят скороговорку
ученики читают за учителем
ученики читают хором скороговорку
опрос учеников
- Сложные предложения с DESHALB
ученики слушают текст
ученики читают по ролям и переводят диалог
ученики выполняют упражнение на подстановку
глаголов SEIN и HABEN в PRÄTARITUM.
запись д/з в дневниках
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скороговорка на экране
помогать с переводом незнакомых слов
можно объяснить
домашнее задание на русском языке
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