План- конспект урока немецкого языка в 6 классе по теме "Школа"

План- конспект урока немецкого языка в 6 классе

«Die Schule»

Образовательная цель: формирование коммуникативной компетенции в рамках темы «Die Schule».

Развивающая цель: содействовать развитию умения логического мышления и умения анализировать прочитанное, высказывать своё мнение с использованием языковых структур «Ich habe erfahren, dass…», «Man darf das nicht, weil…»

Воспитательная цель: формировать умение работать в команде, вежливо вести беседу.

Прогнозируемый результат: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут составить монологическое высказывание в объёме не менее 9 фраз в рамках коммуникативной ситуации «Die Schule».

Оборудование: учебник, карточки с заданиями, доска, компьютер.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1.     Организационно- мотивационный этап

Guten Tag, Kinder! Ich frohe mich euch wieder zu sehen. Wie geht es euch?

Heute haben wir eine interessante Stunde.  Zuerst müssen wir unser Thema bestimmen. Hört bitte aufmerksam zu.

Dort steht ein Haus.

Da gehen viele Kinder ein und aus,

Mit Bücher, Taschen dick und schwer.

Und jedes Kind kommt stolz daher!

Was für ein Haus ist das?

(Das ist eine Schule).

Richtig, das Thema heißt „Die Schule“. In den vorigen Stunden haben wir viel zu diesem Thema gesprochen. Wir setzen heute unsere Arbeit fort. Aber heute sprechen wir über unsere Schule. Wir werden heute an der Lexik arbeiten, die Aussprache üben, zum Thema „Unsere Schule“ sprechen.

Zuerst – eine Mundgymnastik!

Wir lieben unsere Schule,

Wir lernen fleißig hier.

Wir machen sie auch sauber,

Denn Schule – das sind wir.

Wir turnen hier und singen,

Wir basteln, spielen hier,

Wir sorgen hier für Ordnung,

Denn Schule – das sind wir.

Macht bitte jetzt Notizen- Ihr müsst 2-3 Mitschüler danach fragen: «Wie viele Stunden habt ihr an einem Tag/täglich?»; «Wie viele Stunden habt ihr heute?»; «Wie heissen deine Lieblingsstunde? Warum?» (игра Autogrammjagt). Dann berichtet, was ihr über eure Mitschüler erfahren habt. Und beginnt so: Ich habe erfahren, dass…

2.       Операционно- познавательный этап

Und was macht ihr in der Stunde?

Jetzt arbeiten wir zu zweit. Zieht eine Kärtchen und findet euren Partner. Stellt eure Mitschüler Fragen:  In welcher Stunde rechnen, zählen und schreiben wir?- In der Mathematikstunde. Und so weiter. 

Berichtet, in welcher Stunde ihr was macht.

3.     Организационно- деятельностный этап

Создание проблемной ситуации.

Könnt ihr sagen, wie heissen eure Lieblingsstunde, wo befinden sich die Klassenzimmer, was macht ihr in dieser Stunde.

Ihr könnt auch euren Schulkameraden das erklären. Ja? Nein?

Kreuzworträtsel (4 Min) (раздаточный материал)

·        In dieser Stunde erfahren die Schüler über das Leben der Menschen in alten Zeiten.

·        In dieser Stunde schreiben die Schüler Diktate und Aufsätze. In Deutschland ist das Deutsch.

·        In dieser Stunde machen die Schüler verschiedene Rechenaufgaben.

·        In dieser Stunde singen die Schüler,  erfahren über Komponisten, Musiker.

·        In dieser Stunde erfahren die Kinder viel Interessantes über Tiere, Bäume, Blumen.

·        In dieser Stunde erfahren die Schüler über Meere, Länder, Kontinente.

Also, früher beschreiben wir schon unsere Schule. Jetzt lesen wir den Text «Tom erzählt über seine Schule».  Für diese Aufgabe brauchen wir zwei Gruppen.

Die Gruppe 1 liest den Text und sucht die Antwort auf die Frage: Welche Schulräume befinden sich im ersten Stock?

Die Gruppe 2 liest den Text und sucht die Antwort auf die Frage: Welche Schulräume befinden sich im zweiten Stock?

Meine Schule ist gross, hell, modern. Sie ist zweistöckig. Sie steht in einem Hof. In der Schule gibt es viele Klassenräume.  Alle Klassenräume sind gross und hell. Die Eingangshalle ist hell und gemütlich. An den Wanden hangen Bilder und Blumen.

Im ersten Stock befinden sich eine Sporthalle, eine Werkstatt, die Unterstufenraume, ein Direktorzimmer , ein Speiseraum. Hier sind auch ein Geschichteraum und ein Chemieraum.

Im zweiten Stock befinden sich ein Lehrerzimmer, eine Bibliothek, ein Informatikraum, ein Physikraum, ein Erdkunderaum, ein Russischraum und ein Mathematikraum.

4.     Оценочно- рефлексивный этап.

Und jetzt spielen wir ein Spiel. Das Spiel heiβt “Schneeball”. Diese Aufgabe ist für alle! Ihr sollt die Sätze zum Thema „Meine Schule“ nennen.

Wie habt ihr heute gearbeitet ?  Gut oder nicht besonders gut? Was war für euch interessant oder nicht interessant? Welche Aufgabe waren schwer, welche leicht?

5.     Домашнее задание.

 Macht bitte ihre Tagebücher auf und schreibt die Hausaugabe auf.

Schreibt bitte euren Freunden aus Deutschland einen Brief über unsere Schule.

Ihr habt heute gut gearbeitet, danke für die Arbeit !  Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!