Инфоурок Обществознание КонспектыПлан-конспект урока обществознания в 6 классе

План-конспект урока обществознания в 6 классе

Скачать материал

План-конспект урок обществознания в 6 классе

Тема : Потребности человека.

Цели и задачи урока: познакомить учащихся  с ролью, видами и значением потребностей в жизни человека; на конкретных примерах продемонстрировать взаимовлияние  потребностей на жизнь личности; заострить внимание учащихся на сложности духовного мира человека.

Оборудование: проектор, презентация, рабочие листы.

Тип урока: урок открытия новых  знаний.

Ход  урока:

I. Организационный момент

II. Актуализация знании по теме «Деятельность человека»:

1. Что  такое деятельность? (ответы учащихся)

2.Назовите виды деятельности?  (ответы учащихся)

3. Индивидуальное задание: Составьте синквейн со словами: «игра», «труд», «учение», «общение». (проверка выполнения задания)

III. Мотивационно-целевой этап

Учитель читает: Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает. Такая ситуация выглядит почти фантастически. Почему?

  Ответы учащихся.

Обобщение ответов учащихся: Ситуация неправдоподобная потому, что человек всю свою жизнь трудится, чтобы удовлетворить свои какие – либо желания

 - Подумайте, каким  словом можно заменить слово «Желание»?(ответы учащихся, среди которых прозвучит слово «потребности»).

Учитель объявляет тему урока и предлагает учащимся записать ее в тетрадь: Потребности человека

- Предположите, о чем пойдет речь на нашем уроке? (учащиеся высказывают предположения).

- Как вы думаете, на какие вопросы нам предстоит ответить? Чему будем учиться?

Учитель совместно с учащимися составляет план:

1.  Что такое потребности?  

2.  Виды потребностей.

Проблемный вопрос: «Как влияют потребности человека на развитие общества?»

IV.Работа по теме урока

- Начинаем с вами знакомство с понятием «Потребность».

Учитель демонстрирует слайд с несколькими определениями понятия «Потребность», предлагает учащимся выбрать то, которое, по их мнению, подходит больше всего и записать его в тетрадь.

Потребность –

 -  форма активности живых существ;

- это необходимые условия для существования;

- это возможность принадлежать к социальной группе и занимать в ней определенное место;

- это нужда в том, что необходимо для существования личности .

-Человеку постоянно чего-то не хватает, т.е люди испытывают постоянно потребности в чем-либо.

-Как вы думаете, почему у человека появляются потребности? (учащиеся дают ответы: дискомфорт, психологическая неудовлетворенность, хотим кушать, спать и т.д.).

-Напишите на листочке ваши потребности за прошедший день.( учащиеся выполняют задание)э

Учитель предлагает нескольким учащимся озвучить свои потребности.

- Одинаковы ли ваши желания? (ответы учащихся).

-Этот небольшой опыт убедил нас в том, что потребностей у человека огромное количество, и они у всех людей разные.

-Обществоведы пришли к выводу, что их можно разделить по группам, т.е. классифицировать.

Работая с текстом на стр.34.

-Познакомьтесь с видами потребностей. (учащиеся выполняют задание).

    По мере прочтения заполняется таблица

«Виды потребностей»

Потребности

Характеристика

Биологические

Считаются базовыми, самыми обязательными из всех человеческих потребностей. Они связаны с физическим выживанием: потребности в пище, воде, защите от неблагоприятных воздействий климата, отдыхе и сне, дыхании и т.д.

Материальные потребности

Человек нуждается в жилище, одежде, посуде и т.д., т.е. материальные потребности – это потребность человека в вещах.

Социальные

Социальные потребности говорят нам о том, что человек – существо социальное, коллективное и вне группы жить не может. Человек жаждет дружбы, привязанности и общения, любви и заботы, помощи близких, лечение, принадлежности к какой-либо группе,  участие в организациях и т.д.

Духовные

Потребности в познании мира, получение знаний и умений. Посещение театров, храма, мечети, чтение книг и т.д. Стремление выразить творческую активность, то есть самореализоваться. Духовные потребности многообразны и важны в жизни человека.

V. Первичное усвоение новых знаний.

- Классифицируйте  потребности, которые каждый для себя выделил, по тем характеристикам, которые  дали в таблице.

 -Проанализируйте результаты, которые у вас получились. Каких потребностей у вас больше? Какие потребности отсутствуют? (учащиеся выполняют задание, дают ответы на вопросы).

-Мы можем говорить о том, что биологические потребности присущи всем людям в равной степени, а вот духовные – в неодинаковой. Самыми неподатливыми являются духовные потребности. Удовлетворить их – значит обрести смысл жизни, предпочесть добро злу, относится к людям так, как вы хотели бы, чтобы люди относились к вам.

- Предлагаю поиграть. Эта игра поможет нам понять, насколько вы усвоили виды потребностей. Я зачитываю вам строчки из разных стихотворений, а вы должны назвать потребности, описанные в них.

 1) “ Я лежу, болею

 Сам себя жалею!” (Потребность в медицине) - социальные

 2) “ В коридоре, в классе-ли

 Всюду стены красили,

 Терли краску, терли мел,

 Каждый делал, что умел” (В ремонте) – материальные

 3) Вот уже стоит Егорка

 У доски с мелком в руке,

 Вот и первая пятерка

 У Егорки в дневнике…

 (С. Михалков. Дядя Степа и Егор.) (потребность в образовании) - духовные

 4) “ Муха, Муха- Цокотуха

 Позолоченное брюхо.

 Муха по полю пошла,

 Муха денежку нашла.

 Пошла Муха на базар

 И купила самовар” ( Потребность в покупке посуды) – материальные

 5) Ест на завтрак яйца всмятку,

 Пять картофельных котлет,

 Два стакана простокваши

 И тарелку манной каши –

 Каша тоже не во вред!

 (С. Михалков. Дядя Степа и Егор.) ( Потребность в пище) – биологические

 6) У далекой

 У заставы

 Часовой в лесу не спит.

 Он стоит –

 Над ним зарницы,

 Он глядит на облака:

 Над его ружьем границу

 Переходят облака.

 (С. Михалков. Светлана.) (потребность в безопасности) – социальные

 7.Сделать хотел грозу,

А получил козу,

 Розовую козу

 С желтою полосой (потребность в творчестве) – духовные.

VI. Продолжение работы по теме урока.

-Как меняются человеческие потребности? Что влияет на формирование наших потребностей? (ответы учащихся).

-С течением времени происходит смена потребностей. Телефон и телевизор, автомобиль, самолет - когда-то были в диковинку. Человек все больше и больше нуждался в них, они становились ему все более необходимыми. Приходит время, и человек уже не представляет своей жизни без достижений техники!

 Т.е, потребности зависят от условий, в которых живут люди и меняются со временем.

- В любые времена человек мечтает. О Чем может мечтать современный человек? Может ли он получить все, о чем мечтает? (ответыучащихся).

-Потребности должны соответствовать возможностям.

-Труд – это потребность или необходимость?(ответы учащичся).

-Для многих людей труд лишь необходимость, и они работают без особого желания. Но есть и другие люди, для которых труд – радость, способ раскрыть свои возможности, для таких людей – это потребность.  Для человека важно понять, что недостаточно удовлетворение только биологических потребностей, нужны и духовные, и социальные!

Работа с учебником стр. 35

-Обратимся к рубрике «Жил на свете человек». Прочитайте материалы рубрики и ответьте на вопросы.( учащиеся выполняют задание).

-В разные исторические эпохи своим трудом человек  создает что-то новое.

- Благодаря чему вещь может служить долгие годы? (ответы учащихся).

VII.Закрепление изученного.

- Возвращаемся к вопросу, который мы озвучили в начале урока. Попробуйте  на него ответить.

Проблемный вопрос: Как влияют потребности человека на развитие общества?

(ответы учащихся).

VIII.Рефлексия.

-Что нового узнали на уроке?

-Выставление оценок.

 Домашнее задание.

Прочитайте §4 (стр.33-35) устно ответьте на вопросы 1,2,3 (стр.39), выполните мини-проект  «Мои потребности» (поставьте цель, определите задачи, продуктом  проекта станет диаграмма, таблица, график ).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока обществознания в 6 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока обществознания в 6 классе по теме "Потребности человека" является готовым рабочим материалом. Т.к. в 6 классе на изучение каждой темы отводится 2 часа, то этот материал можно использовать на первом уроке для знакомства учащихся с понятием " потребность", видами потребностей. Конспект содержит как теоретическую часть, так и практические задания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2020 1230
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мальцева Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мальцева Татьяна Юрьевна
    Мальцева Татьяна Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20633
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе