Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ОБЖ КонспектыПлан-конспект урока ОБЖ на теме:"Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности" (8 класс)

План-конспект урока ОБЖ на теме:"Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности" (8 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени

 Героя Российской Федерации Т.А.Апакидзе»

 Сакского района Республики Крым

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект урока

 по ОБЖ 8 класс

Тема: «Здоровый образ жизни

 И  безопасность жизнедеятельности»

Разработал учитель ОБЖ

Асанова Сеяре Серверовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021 г.

 

 

Предмет: ОБЖ

Класс__    8 А,Б,В           Урок №__30        Дата________                 __

 

Тема урока: Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Цель:

      1. формирование понятия «здоровый образ жизни и его составляющие».

2.     Развивать навыки сохранения безопасности здорового образа жизни.

3.     Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

 

 

Ход урока

1.     Организационный момент (психологический настрой на урок)  

 

2.      Фронтальный опрос. Сегодняшний урок мы начнем с викторины

а) Главный признак травмы. (боль)

Зеленый змий. (алкоголь)

Узкая полоска марли. (бинт)

Простейший способ очистки воздуха (проветривание)

Зеркало души (глаза)

Любитель нюхать вредные вещества (токсикоман)

Чума XX века (СПИД)

Вонючая и вредная привычка. (курение)

Противовоспалительная трава (растет у дороги) (подорожник)

Любимый цветок наркомана. (мак)

Наука о чистоте. (гигиена)

Добровольное отравление никотином. (курение)

Массовое заболевание людей. (эпидемия)

Его не купишь ни за какие деньги. (здоровье)

Тренировка организма холодом. (закаливание)

Рациональное распределение времени. (режим)

 

б) Игра “буриме”. предлагается готовая рифма, из которой должно вырасти стихотворение.

_____________________ годы

_____________________ пьешь

_____________________ невзгоды

_____________________ пропадешь

 

Пример:    Летят годы

Воду пьёшь

Уйдут невзгоды

Не пропадешь

 

3.     Подведение учащихся к теме и целям урока.

1.     Высказывания на доске – схема (высказывания, а по центру перевернутая тема урока, когда учащиеся определят тему перевернуть лист)

– «Здоровый нищий счастливее больного короля» Артур Шопенгауэр

– «Цена здоровья ощущается после болезни» Д. И. Фонвизин

– «Единственная красота, которую я знаю, – это здоровье» Генрих Гейне

– «Не надейтесь, что врачи… сделают вас здоровыми. Они могут спасти жизнь, даже вылечить болезнь, но лишь подведут к старту. А дальше учитесь полагаться на себя»

Предположения учащихся.

Правильно, тема нашего урока Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. Запишите в тетради тему.

Подведение к цели урока. (На доске по очереди вывешивать листки с напечатанным началом предложения, а учащиеся должны закончить фразу)

Цель урока:

– Формирование понятия «здоровый образ жизни и его составляющие».

– Развивать навыки сохранения безопасности здорового образа жизни.

–  Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

 

4.     Изучение нового материала.

Тему урока узнали, цели определили, значит мы можем продолжать углублять свои знания по нашей теме

 

а) Работа с рассказом.

Послушайте описание внешности человека.

Опрятный, привлекательный внешний вид. Спортивное телосложение, широкие плечи. Высокий, стройный, сильный мужчина, подчеркнутая линия талии и плеч, с благородной осанкой. Крупные черты лица, звучный громкий голос. Лоб высокий. Густые темные волосы изящно уложенные. Глаза большие. Глубокий, загадочно - «отсутствующий» взгляд. Движения и походка плавные, но динамичные. Создаёт впечатление, что он непробиваемая, холодная скала, за которой можно спрятаться.

Вопрос: «Можно сказать по такому описанию, что этот человек красивый?»

                «Можно ли сказать, что этот человек здоров?»

А мы знаем кто он? Давайте познакомимся.

Ру́дольф Фра́нц Фе́рдинанд Хёсс —  комендант концлагерь Освенцим (Аушвиц). Который называли «Фабрика смерти». Это место триумфа слепой жестокости, полутора миллионов смертей и безмолвного человеческого горя. Концлагерь Освенцим - место самого массового убийства за всю историю человечества.

Вопрос: А теперь, мы можем сказать, что этот человек здоров?

               Почему нет? Ведь физически он здоров.

Ответы детей

Здоровье среди жизненных ценностей человека всегда занимало и занимает ведущее место. Здоровье — это непременное условие счастья человека, а потому оно является делом и заботой каждого.

б) Работа с определениями по теме урока.

Давайте с вами вспомним определение, что такое «здоровье»?

Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Согласно определению, выделите составные части понятия «здоровье».

1.Физическое

2. Духовное

3.Социальное

5. Работа с учебником. Параграф 8.8 стр. 209

а) Чтение притчи

Я зачитаю вам притчу, а вы подумайте к какому выводу мы можем прийти.

В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель, у которого было три сына. Отец  любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети  росли добрыми, послушными и трудолюбивыми. Одно огорчало правителя – сыновья  часто болели.

Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?»

Мудрецы долго совещались, и самый старый из них сказал: «Здоровье человека во многом зависит от образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях».

Выслушал правитель мудреца и приказал открыть школу здоровья для всех детей страны. С тех пор жители страны были здоровы.

Ребята, какой вывод из этой притчи можно сделать?

 

Б) Подведение итогов по содержанию притчи и темы урока.

Безопасность жизнедеятельности - основа здорового образа жизни

Обеспечение безопасности каждого человека в процессе его жизнедеятельности и повышение уровня его общей культуры в области безопасности - одна из основных составляющих индивидуальной системы здорового образа жизни.

Во все времена человека сопровождали опасности, он был вынужден бороться за свое существование с опасными факторами окружающей среды, природными катаклизмами, болезнями, эпидемиями и др.

Соблюдение норм здорового образа жизни должно способствовать воспитанию в каждом человеке таких качеств, как ответственное отношение к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью, которое представляет, как индивидуальную, так и общественную ценность.

 

В) Продолжение работы с учебником. Параграф 8.8 стр. 209

Наше общество начинает осознавать, что полностью безопасной жизнедеятельность не бывает, а развитие человечества и технический прогресс требуют повышенной ответственности каждого человека за свои поступки и дела.

 

1.     Чтение информации «Это необходимо знать!» стр. 210

Что же следует понимать под общей культурой в области безопасности жизнедеятельности? Это:

- осознанное поведение в процессе повседневной жизнедеятельности и в условиях различных опасных и чрезвычайных ситуаций;

- способность ответственно относиться к своему поведению и не совершать умышленно поступки, которые могут приводить к возникновению опасной или чрезвычайной ситуации;

- знания и умение адекватно вести себя в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, чтобы снизить фактор риска для жизни и здоровья;

- жизнедеятельность, направленная на сохранение и укрепление здоровья.

 

2.     Чтение информации «Запомните!» стр. 211

 

6.     Рефлексия.

Блиц-опрос «верно — неверно»

1.Наркоман обрекает себя на пожизненное кислородное голодание (верно)

2. Чипсы – продукт, который прекрасно подходит для завтрака (неверно)

3 Ежедневная прогулка важна для здоровья. (верно)

.4. Дольше 30 минут детям у компьютера находиться вредно. (верно)

5. Подростковый алкоголизм развивается в 5-10 раз быстрее (верно) 

6. Пиво–не алкоголь (неверно).

 7.Пассивный курильщик – это человек, находящийся в одном помещении с курильщиком (верно)

8. Курение помогает расслабиться, когда человек нервничает (неверно)

 9. Комнату и класс необходимо регулярно проветривать. (верно)

10. На уроке нужно следить за своей осанкой. (верно)

11. Зарядка, закаливание, уроки физической культуры, посещения спортивных секций, соблюдение полезных привычек укрепляет здоровье. (верно)

 

7.     Итог урока:

Приобретенные знания, умения и навыки в области безопасности становятся насущной потребностью в жизни каждого человека, общества и государства, потому что они в конечном итоге формируют национальную безопасность России в современном мире.

Пожелание  Легенда.

Когда-то в древнем Китае жил очень умный и гордый знатный вельможа. Однажды по всей стране прошел слух, что на границе живет самый мудрый на свете монах. Узнав об этом, вельможа очень рассердился. Он приказал пригласить этого монаха к себе. Сам же придумал ему загадку: «Я возьму в руки бабочку, и спрячу за спиной, а затем спрошу, что у меня в руках живое или мертвое. Если он скажет, что живое – я раздавлю бабочку. Если скажет мертвое – я раскрою руку и бабочка взлетит». И вот настал день встречи. В зале собралось много людей послушать словесный поединок. Вельможа сидел на высоком троне и держал бабочку за спиной. Двери открылись, и в зал вошел небольшого роста худенький человек. Монах поприветствовал вельможу. Улыбаясь, вельможа спросил: «Скажи мне, что у меня в руке– живое или мертвое?» Мудрец немного подумал, улыбнулся и ответил: «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!». Вельможа растерялся и выпустил бабочку, которая, почувствовав свободу, радостно махая своими прекрасными крыльями, улетела.
     Так и вы уже сегодня держите в своих руках свое будущее. И только вы сами ответственны за него. От вас сегодняшних и от ваших сегодняшних решений зависит, какими будет ваше будущее.

 

 

8.     Выставление отметок за урок.

9.     Домашнее задание.

Параграф 8.8 стр. 209. Составить памятку по ЗОЖ для подростков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Тема: 7.8. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.