План- конспект урока "Определенный артикль THE"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №32

Дата проведения: «    » октября 2016

Тема урока: Развитие и совершенствование грамматических навыков. Артикль The

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: обобщение и систематизация знаний об артиклях, правила их употребления

Задачи урока:

Обучающие: систематизировать знания об употреблении определенного артикля the

Развивающие: развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности; развивать умения планировать свое речевое и неречевое поведение, развивать коммуникативную компетенцию (умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли), развитие психических функций учащихся (памяти, мышления, внимания, воображения), эмоциональной сферы, а также с формированием навыков и умений межличностного общения; развивать механизм языковой догадки; развивать способности вступать в иноязычное общение; развивать способности логичного изложения мыслей.

Воспитательные: способствовать формированию интереса к изучению культуры стран изучаемого языка; воспитание умения работать в парах и группах, развивать чувство взаимопомощи; формирование культуры диалогового общения.

Военная составляющая:

− воспитание у обучающихся чувства патриотизма

− формирование и развитие у обучающихся  основ воинского этикета, дисциплинированности, добросовестного отношения к учёбе.

Применяемые современные технологии (с указанием этапов урока): здоровьесберегающие технологии, элемент ИКТ (основной этап).

Материальное обеспечение урока: моноблок, интерактивная доска, маркерная доска, видеопроектор, учебник, раздаточный материал.

Планируемые образовательные результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Кадет научится: распознавать и употреблять в речи артикль. Кадет получит возможность научиться: употреблять артикль в устойчивых словосочетаниях	Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную. Познавательные: умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений. Коммуникативные: умение взаимодействовать с окружающими	Формирование ответственного отношения к учению

Ход урока

№ п/п	Этапы урока	Время (мин.)	Форма работы обучающихся
1.	Организационный этап -       Проверка наличия и внешнего вида обучающихся. -       Доклад дежурного по классу.	1	Дежурный докладывает рапорт
2.	Основной этап Речевая разминка Актуализация знаний по теме определенный артикль (прием игровая цель). Учащиеся находят ошибки, исправляют их  и тем самым сообщают тему урока. Прием шаг за шагом Учащиеся сообщают, что им известно об употреблении определенного артикля Работа с презентацией по грамматическому материалу Развитие и совершенствование навыков употребления определенного артикля the Grammarway p 18 ex 3 Физкультминутка Выполнение упражнения на интерактивной доске Learningapps.org Развитие навыков распознавания и употребления неопределенного артикля (раздаточный материал) Развитие и совершенствование навыков употребления определенного артикля the Grammarway p 18 ex 3	2 3 5 10 7 1 5 3 5	Учащиеся отвечают на вопросы преподавателя Фронтальный опрос Учащиеся работают в парах Фронтальный опрос Учащиеся работают самостоятельно в тетрадях, двое у доски Учащиеся по одному выходят к доске Учащиеся работают в парах Учащиеся работают самостоятельно в тетрадях, затем взаимопроверка
3.	Заключительный этап. Подведение итогов. Рефлексия. Задание на самоподготовку:	4	Записывают д\з в дневник

• 1 слайд

  Определенный артикль THE
  We use the
  Если существительное упоминается второй раз.
  I see a tank. The tank is big.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Существительные, которые уникальны в своем роде: The sky, The sun,
  

• 3 слайд

  С названиями рек, морей, океанов, горных цепей, пустынь, групп островов:
  The Pacific ocean
  The Volga river
  The Ural mountains
  
  

• 4 слайд

  С названиями музыкальных инструментов:
  The guitar
  The piano
  
  

• 5 слайд

  С национальностями
  The Chinese
  The Japanese
  

• 6 слайд

  В устойчивых выражениях:
  In the morning
  In the afternoon
  In the evening
  

• 7 слайд

  We don’t use article THE
  С существительными во множественном числе, когда мы говорим о них в общем:
  Lions
  Dogs
  

• 8 слайд

  Перед именами собственными:
  Mary, London, Canada
  Перед названиями видов спорта, игр
  

• 9 слайд

Tennis	Golf	Football	We use\don’t use the
Chinese	Japanese	British	We use\don’t use the
Canada	Russia	Australia	We use\don’t use the

Games -  white colour

Nationalities – blue colour

Countries – red colour

Tennis	Golf	Football	We use\don’t use the
Chinese	Japanese	British	We use\don’t use the
Canada	Russia	Australia	We use\don’t use the

Games -  white colour

Nationalities – blue colour

Countries – red colour

Tennis	Golf	Football	We use\don’t use the
Chinese	Japanese	British	We use\don’t use the
Canada	Russia	Australia	We use\don’t use the

Games -  white colour

Nationalities – blue colour

Countries – red colour

Tennis	Golf	Football	We use\don’t use the
Chinese	Japanese	British	We use\don’t use the
Canada	Russia	Australia	We use\don’t use the