Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План конспект урока по ФГОС

План конспект урока по ФГОС

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Для учащихся 6 класса по разделу «Волейбол»



Преподаватель: Пронина Снежана Николаевна

Предмет: Физическая культура. 6 класс.

Тема урока: Волейбол

Тип урока: образовательно-тренировочный

Цель: обучение передачи мяча сверху в волейболе

Образовательные задачи (предметные результаты):

  1. Обучить технике выполнения передачи мяча сверху двумя руками. Познакомить со значением слов «ball», « basket», «foot», «volley».

2.Способствовать развитию физических качеств (быстрота, ловкость координационных способностей ) в подвижных играх на основе волейбола

3. Воспитательные задачи (личностные результаты):

1. Формировать самооценку и умение личностно самоопределяться в игровой и соревновательной деятельности.

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, внимательность друг к другу, творчество, упорство в достижении

поставленных целей.

Оздоровительные задачи:

  1. формирование правильной осанки, культуры двигательной активности обучающихся на уроке.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1. Формировать умение контактировать с со сверстниками в игровой и соревновательной деятельности (КУУД).

2. Развивать умение контролировать и давать оценку двигательным действиям своим и одноклассников (РУУД).

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме, используя терминологию физической

культуры (ПУУД).

Метод проведения: фронтальный, поточный, групповой, игровой

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи, свисток.

Время: 40 минут.

Планируемый результат:

Предметные умения: обучение техники передачи мяча сверху

Формирование УУД:

Личностные действия: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные действия: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самооценки.

Познавательные действия: владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом; владение знаниями о способах профилактики нарушения осанки средствами физической культуры.

Коммуникативные действия: владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности



Организационно-мотивационный момент

Подготовительная часть (8минут)

1.Организация урока.

Назовите спортивные игры с мячом………

Какой маленький мяч….Самый большой..

Какие мячи у нас сегодня на уроке вы видите……

Кто сможет назвать перевод слова волейбол с английского языка «ball» (мяч), «volley» (летающий).

Как вы считаете, дети, какие физические качества развиты у игроков, которые играют в волейбол? (быстрота, сила, ловкость).

Кто, сейчас сможет назвать, цель нашего урока. (Совершенствование физических качеств: быстроты, ловкости и силы в играх с в/б мячами)

Обобщение. Сегодня мы повторим передачу мяча сверху и постараемся используя эти мячи в играх развить силу, ловкость, быстроту, а в дальнейшем уметь хорошо играть в волейбол

2.Разновидности бега (равномерный, змейкой, с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени)

3.Ходьба (упр. на дыхание, на осанку) каждый проверит и оценит себя «Я умею ходить ровно, правильно…».

.

Начнём разминку. Как вы считаете, для чего мы делаем разминку?

5. ОРУ на месте (проводят учащиеся) кто скажет с какой части тела мы начинаем делать разминку?



Построение. Приветствие. Сообщение цели и задач урока.

Задать вопросы для формулировки цели

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Напомнить правила ТБ в процессе урока.





Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе с волейбольными мячами



Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик


Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп


Общеучебные - использовать общие приемы решения задач


Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.



Обсудить ход предстоящей разминки


Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

  1. Осмысление

Основная часть (25 минут)

1.Разминка с мячами: (5мин.) Напомнить ТБ

- передача мяча двумя руками в пол (дриблинг)

- высокие броски двумя руками;

- броски мяча с ударом о пол;

2. Передачи мяча двумя руками сверху у: "(10мин.)

- стойка волейболиста и передвижения игрока.

- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху .

- наброски на передачу мяча двумя руками сверху

- передача мяча двумя руками сверху на оптимальном (удобном) расстоянии;

- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;

- передачи мяча над собой

- работа около стены: наброски на передачу мяча двумя руками сверху




2. Учебно-тренировочная игра в волейбол (10 мин)


Перестроить обучающихся на пары.




Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.







Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.


Напомнить технику безопасности при выполнения передачи мяча

Объяснить правила игры


Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.


Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.


Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей.


Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.









Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.




Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую



Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола







Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.




Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре волейбол.









Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий







Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.

  1. Рефлексия (5 мин)

Заключительный

1.Упражнения на внимание растяжение

И.п. - стоя ноги врозь, руки за головой. Наклон головы вперед. 10-15 сек.

И.п. - ноги врозь, руки вверх, пальцы переплетены в замок 1-2 –наклон влево, 3-4 - наклон вправо 6-8раз.

И.п. - ноги врозь, руки внизу, кистями обхватить локти 1-8 - последовательные наклоны вперед

И.п. - стоя на левой, правая впереди с опорой пяткой о пол. Наклониться вперед, руками взяться за носок правой ноги. Колени не сгибать. То же с другой ноги. 10-15 сек..п.

2.Анализ выполнения. УЗ обучающимися, рефлексия

Какие физические качества мы с вами говорили в начале урока?

А какие ваши личные качества проявились во время игры? (дисциплинированность, внимательност друг к другу, упорство (сила воли в достижении поставленных целей).

Оценивание себя (пояснить)

4. Домашнее задание (2 мин)

Найти и подобрать подвижную игру с волейбольным мячом направленную на развитие любого физического качества

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ

Ставим УЗ на дом



Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознавать надобность домашнего задания

Определить смысл поставленной на уроке УЗ






Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей



Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-297714
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх