Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План- конспект урока по физической культуре. 2 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

План- конспект урока по физической культуре. 2 класс.

библиотека
материалов


План-конспект урока по физической культуре

для учащихся 2 класса


Учитель физической культуры

МОУ СОШ № 5 г. Саратов

Гнедаш Любовь Михайловна


Тема: «Физическое качество - Ловкость».

Цель: Формирование у учащихся знаний в области физической культуры, необходимости развития физического качества – «ловкость» для применения в жизни и сохранения собственного здоровья.

Вид урока: Развивающий. Подвижные игры и соревновательная деятельность.

Тип урока: Комбинированный

Задачи:

Образовательные:

  1. Определение понятия - ловкость.

  2. Определение значимости ловкости в трудовой, спортивной и деятельности и в повседневной жизни.

  3. Развитие кругозора учащихся, интереса к истории культуры движения и занятий спортом.

  4. Развитие ловкости при помощи соревнования и подвижных игр.

Воспитательные:

  1. Воспитывать потребность и умение сознательно применять координационные способности в изменяющихся условиях.

  2. Воспитание личностных качеств: организованности, дисциплинированности, сплоченности, культуры межличностных отношений, развития мышления.

Оздоровительные:

  1. Содействие правильному и своевременному развитию всех систем организма и их функций: дыхательной системы, нервной системы, сердечнососудистой системы и опорно-двигательного аппарата.

  2. Содействие развитию психологических процессов: памяти, внимания, мышления.

Место проведения: спортивный зал

Продолжительность урока: 45 минут.

Инвентарь и оборудование :

  1. карточки- названия физических качеств

  2. ручки 2шт.

  3. мячи 2шт.

  4. кубики 2шт.

  5. обручи 2шт.

  6. ложки 2 шт.

  7. скакалки на каждого учащегося;

  8. листки бумаги на каждого учащегося;

  9. наглядные пособия;

  10. стулья 2шт.

  11. бруски поролоновые на каждого учащегося;

  12. ленты на каждого учащегося (красные, зеленые)

Содержание урока


Содержание материала урока и его этапы


Частная задача этапа урока

Дозировка

Организационно-методические указания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


I Подготовительная часть


1. Построение. Приветствие.

2. Сообщение темы: «Физическое качество – Ловкость»

«На уроках окружающего мира вы узнали, что человек существо разумное и у него есть различные качества. Назовите какие вы знаете человека качества.»


А о каких качествах мы можем узнать на уроках физической культуры?


Посмотрите, на земле этими качествами обладают и другие существа:

Показ иллюстраций с

животным миром.


Показ иллюстраций с профессиями. Вопрос: Каким качеством обладают эти люди?

В каких еще профессиях нужна ловкость?



3.Постановка проблемного вопроса.

Сегодня мы с вами должны ответить на такой вопрос: Что же такое Ловкость , Зачем необходимо человеку это качество и как его в себе развивать.


А помогут нам в этом соревнование и подвижные игры. 4.ОРУ в движении со скакалкой.

Построение в шеренгу.









Учащиеся называют качества: умный, красивый, воспитанный и т. д.



Ответы учащихся: сила, быстрота, гибкость, ловкость, выносливость.







Уч-ся называют представителей животного мира.





Ответы учащихся:

Ловкость


Ответы учащихся:

Космонавт, электрик, автомеханик и т.д.

















Выполнение команд учителя.

Психофизическая подготовка учащихся к освоению содержания урока.















Развитие кругозора учащихся








Определение значимости ловкости в трудовой, спортивной и деятельности и в повседневной жизни.



Постановка проблемы перед учащимися.














Подготовка учащихся к основной деятельности. Разогреть мышцы.

Общее 10-12

1-2





















































8-10

Построение в шеренгу, проверка готовности: наличие формы, бодрого настроения.

Учащиеся располагаются в шеренгу.

Форма организации – беседа.















































Форма организации: поточно, одновременно, в колонну. Следить за дистанцией.



II Основная часть


1.Распределение на команды.

Перестроение . Кратко напомнить правила техники безопасности на уроке.

Название команд: «Котята», «Обезьянки»


2.Объяснение выполнения упражнений.

Мы устроим соревнование между

физическими качествами. На карточках- названиях, вы посовещавшись поставите + рядом с тем качеством, которое помогло вам в преодолении задания.


3.Проведение соревнования.

Наблюдение за качеством выполнения, коррекция действий учащихся по мере необходимости.







Выполнение команды учителя. Построение в заданном месте.




Учащиеся выполняют упражнения, соблюдая очередность и правильность выполняемых упражнений.

Совещаясь, определяют физическое качество, которое помогало им преодолевать и выполнять задание.



















Воспитание умения сознательно применять координационные способности в изменяющихся условиях.






Воспитание личностных качеств.








Выполнение заданий.

Определение

Физических качеств используемых при выполнении заданий.


Совершенствование двигательных качеств, выполняя упражнения на все группы мышц.

Совершенствование координации движений.

Общее 25-30мин.



































Учащиеся поделены на 2 команды, Форма организации: эстафеты, подвижные игры. (групповая, одновременная и поточная).

Используются карточки- названия физических качеств Учитель располагается в середине зала.


Обратить внимание на четкость и правильность выполнения упражнений.

Эстафеты:

1)Поменяй предмет (кубик на мяч и обратно), перепрыгивая бруски, пролезая в обруч, подлезать под барьер.

2)Бег мяч в ложке, змейкой огибая бруски.

3) «Лошадки». Верхом на бруске. Лента вставлена в пояс сзади. Забрать у соперника ленту.


III Заключительная часть


1.В конце соревнований провести упражнение на релаксацию. «Негатив»

Представьте, что вас что-то расстроило, разозлило, обидело. Вам хочется расстаться с этим плохими качествами. Что мы сейчас с вами и сделаем. Учитель, движется рядом с направляющим и передает ему листки бумаги.


2.Подведение итогов соревнования. Выявление победителя.

Какое физическое качество набрало большее количество +.


3.Команда к перестроению в шеренгу.

Пришло время подвести итоги нашего занятия. Давайте сформулируем определение –Ловкость – это…


4.В каких видах спорта нужно это качество?

Зачем необходимо человеку качество Ловкость и как его в себе развивать?

Показ иллюстраций.


5.Домашнее задание: выполнение упражнений на развитии ловкости.






6. Благодарность учащимся за совместную работу.

Учащиеся: Бегут друг за другом по кругу. Первый, получив лист, передает следующему и так далее, пока у всех не будет по листку. Затем по команде учителя ребята «прогоняют» гнев- негатив, комкая бумагу в своих руках.

Ходьба. Ребята, проходя мимо корзины, бросают бумажные мячи в нее, тем самым избавляются от гнева.












Ответы учащихся: Ловкость – это способность выполнять сложные движения.

Учащиеся называют виды спорта.





Ответы учащихся



Развитие управления своими эмоциями.

















Подведение итогов, нахождение решения проблемы. Определение понятия - ловкость.













Определение значимости ловкости в трудовой, спортивной и деятельности и в повседневной жизни.


Мотивация к выполнению упражнений на развитие ловкости в домашних условиях.



Общее 5-8

«Негатив»

Форма организации:

Одновременно по кругу.

















Форма организации – беседа.




























Учащиеся сами выбирают и называют упражнения на развитие ловкости.



Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-180187
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх