Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА по физике на тему «Плавание тел» (7 класс)

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА по физике на тему «Плавание тел» (7 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА


по теме «Плавание тел»



Учитель: Афонина Нина Владимировна Предмет: Физика Класс: 7

Цель урока: познакомить учащихся с условиями плавания тел.

Задачи урока:

Образовательные: систематизировать и закрепить знания, полученные на прошлом уроке, организовать деятельность учащихся по выяснению условий плавания тел в зависимости от плотности жидкости и тела.

Развивающие: развивать умения делать выводы по результатам экспериментальных заданий, развивать творческую активность, творческие способности учащихся, содействовать развитию памяти, речи, мышления, внимания, познавательных интересов учащихся.

Воспитательные: содействовать воспитанию положительного отношения к знаниям и процессу учения, воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение работать в парах и группах.

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: урок-исследование.

Техническое оборудование: интерактивную модель «Плавание тел», три ссуда с водой, картофель, соль, два куска пластилина; индивидуальные

карточки – задания и соответствующее оборудование к каждому заданию, таблица плотностей, исследуемые материалы. Формы работы учащихся: наблюдение за действием, парная, групповая.







СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Используемые методы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Организационный

Словесные

Приветствие. Определение отсутствующих.

Приветствуют учителя.

1 мин

2

Актуализация базовых знаний

Словесные

Архимедова сила: направление, числовое значение, 3 способа экспериментального определения. Какие силы действуют на тело в жидкости?

Участвуют в диалоге.

3 мин

3

Определение проблемы исследования и темы, постановка цели

Словесные Наглядные

Ставит опыт с картофелем в пресной и солёной воде.

Подводит к постановке цели

Почему одно и то же тело ведет себя по-разному?

От каких факторов это зависит?

Ребята как вы думаете, что мы будем исследовать экспериментально сегодня на уроке. Как будет называться тема нашего урока?

Выдвигают гипотезы

Определяют цель урока, записывают тему в тетрадь

3 мин

4

Работа учащихся в парах

Практические

Даёт рекомендации по выполнению работы, организует и контролирует деятельность учащихся

Выполняют лабораторную работу

15 мин

5

Самостоятельная работа учащихся в группах


Практические


Вы можете привести примеры тел, которые плавают на поверхности воды и какие тела тонут в воде? А как ещё тело может вести себя в воде? Какие это тела? А изменится что-нибудь, если воду заменить другой жидкостью? Итак, приступаем к решению нашей проблемы

Наблюдает за работой учащихся, оказывает помощь.

Выполняют задания по карточкам

9 мин

6

Анализ и выводы исследовательской работы

Словесные Наглядные

1. Если ρ в-ва > ρж, то тело тонет.

Если ρ в-ва < ρж, то тело плавает.

2. Глубина погружения зависит от плотности жидкости и тела.

3. Чтобы заставить плавать обычно тонущие тела,

можно изменить объем погруженной части тела. 4. Жидкости подчиняются условиям плавания тел.

Записывают выводы в тетрадь

ρ в-ва > ρж; Fтяж > FA

ρ в-ва < ρж; Fтяж< FA

ρ в-ва = ρж; Fтяж = FA

4 мин

7

Первичное закрепление

Словесные Наглядные

Назовите условия плавания тел (интерактивная модель) Где в технике учитываются условия плавания тел?

Отвечают на вопросы

5 мин

8

Итоги работы:

Словесные

Учитель сообщает ученикам критерии оценивания ответов и выставляет оценки.

Анализируют ответы

3 мин

9

Рефлексия Домашнее задание

Наглядные Словесные

Рефлексивный тест

Отвечают на вопросы

2 мин

§ 52. Упр. 27.

Записывают задание.


















Группа № 1 Оборудование: сосуд с водой и набор тел из различных веществ

Задание

1. Пронаблюдайте, какие из предложенных тел тонут, и какие плавают в воде.

2. Найдите в таблице учебника плотности, соответствующих веществ и сравните с плотностью воды.

3. Результаты оформите в виде таблицы.


Плотность вещества


Жидкость


Плотность жидкости


Тонет или нет






















Вывод:



_____________________________________________________________________________________________________________


Группа № 2 Оборудование: два сосуда (с водой и с маслом), тела из дерева и пенопласта.


Задание

1. Сравните глубину погружения в воде деревянного и пенопластового кубиков одинаковых размеров.

2. Выясните, отличается ли глубина погружения деревянного кубика в жидкости разной плотности.

Плотность вещества


Жидкость


Плотность жидкости


Глубина погружения






















Вывод:




Группа№ 3 Оборудование: сосуд с водой; кусок пластилина и кусочек фольги.


Задание

1. Добейтесь, чтобы кусок пластилина плавал в воде.

2. Добейтесь, чтобы кусок фольги плавал в воде.

3. Поясните результаты опыта.

Вывод:





____________________________________________________________________________________________________________


Группа № 4 Оборудование: сосуды с маслом, водой, пипетка.


Задание.

Последовательность проведения опыта:

1. Возьмем с помощью пипетки несколько капель масла.

2. Опустим пипетку на глубину 3 – 4 см в стакан с водой и выпустим масло.

4. На основе проделанного опыта сделайте вывод.


Вывод:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-173436
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх