Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / План конспект урока по географии на тему "Мировой океан" (6 класс)

План конспект урока по географии на тему "Мировой океан" (6 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока

«Мировой океан-главная часть гидросферы.»

ФИО учителя: Шмидт Татьяна Николаевна

Место работы: МБОУ «Заринская СОШ имени М.А. Аверина»

Предмет: география

Класс: 5 класс

Тема урока:  Мировой океан-главная часть гидросферы.

Базовый учебник: «География» 5 класс .Автор В.А.Кошевой. Т.Л.Смоктунович О.А. Родыгина.» «Баласс» 2012

Цель урока: формирование представления о Мировом океане, как о главной части гидросферы.

Задачи:

Обучающие:

-сформировать мировоззренческую идею о единстве Мирового океана, познакомить с частями океана, показать его основные части и свойства.

Развивающие:

- развивать умение определять географическое положение моря или другого водного объекта;

-продолжить формирование приёмов работы с картой (читать, анализировать, обобщать информацию).

Воспитательные:  показать значимость Мирового океана для окружающей среды и человека.

Формировать УУД:

Личностные:

-оценивание уровня усвоения содержания изучаемого материала, овладение основными навыками      нахождения географических объектов.

Познавательные:

-умение определять понятие, обобщать, классифициро­вать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать  вы­воды;

Регулятивные:

   -умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и за­дачи,     выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помо­щью технических средств и информационных технологий; выполнять учебное действие в соответствии с алгоритмом действий.

Коммуникативные:

-организовывать учебное сотрудничество и совместную деятель­ность с учителем и со сверстниками; работать индивидуально и в парах;

-осознанно использовать речевые средства для представления результата.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Необходимое техническое  оборудование: ПК, мультимедийный проектор, карта полушарий.

Образовательные ресурсы: учебник «География» 5 класс .Автор В.А.Кошевой. Т.Л.Смоктунович О.А. Родыгина.М.:«Баласс», 2012.

Структура и ход урока:

1.Организация учащихся.

2.Актуализация опорных знаний.

3.Мотивация к учебной деятельности.

4.Формулирование темы урока и постановка целей.

5.Изучение нового материала.

6.Закрепление знаний.

7.Контроль полученных знаний.

8.Рефлексия.


Ход урока

Организационный момент


Стихотворение:

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и искать!

(Пожелание плодотворной работы на уроке.)

создание условий для благоприятной рабочей обстановки в классе, привлечь внимание учащихся к предстоящей работе. Вовлечь учащихся в урок, во взаимодействие с одноклассниками, и с учителем.


Мотивация к учебной деятельности

Я предлагаю вам посмотреть небольшой отрывок из фильма и подумать, о чем этот фильм. Видеофрагмент «Мировой океан» (с музыкальным сопровождением)

Беседа после просмотра.

Постановка проблемного вопроса и определение темы урока:

- А теперь вспомните все, о чем мы с вами сейчас говорили и постарайтесь сформулировать тему урока.

Запись темы урока

Актуализация знаний

Лингвистический конструктор.

Используя все предложенные слова и словосочетания, составьте определение географического понятия «мировой океан» и запишите в тетрадь.

Мировой океан – …(из соленой воды, единая, которая, оболочка, всю сушу Земли, окружает.)

Прочитайте текст параграфа №19 с. и проанализируйте его и ответьте на вопросы:

Какую площадь занимают океаны?

Кем был предложен термин Мировой океан?

(Ю.М. Шокальский)

-Чем воды Мирового океана отличаются от вод суши? (соленость, течения, цунами)

- Ребята, а какие океаны вы знаете?

- А кто сможет показать их на карте? (самооценка)

Учитель правильно показывает и называет океаны.


-Только ли из океанов состоит Мировой океан? (учащиеся называют составные част, моря, заливы, проливы.) Правильно, а что такое моря, заливы и проливы?

-откройте с. и запишите определения в тетрадь.

Учитель показывает на карте крупнейшие моря, заливы, проливы.

Физминутка: Дружно с вами мы читали про моря, океаны рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

 На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях согнем.

 На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам.

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись


Практическая работа: (нанести на контурную карту с. части Мирового океана, по 5 примеров.) 10 минут


Домашние задание: параграф 19 (для всех), подготовить сообщение на тему «путешествие по Мировому океану»


Закрепление, контроль полученных знаний:

Скоро прозвенит   звонок,

Пора заканчивать урок.

О чём мы говорили сегодня на уроке?

- Вспомните, как называется соленая оболочка…

- Из каких частей состоит мировой океан?

- Как вы думаете, кто сегодня на уроке поработал активно и очень хорошо.

Какую оценку вы поставите им за работу на уроке.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-276258
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх