Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География КонспектыПлан- конспект урока по геометрии на тему " Площади Фигур" (8 класс)

План- конспект урока по геометрии на тему " Площади Фигур" (8 класс)

Конспект урока

Учебный предмет: геометрия

Класс: 8

Учитель: Богатых Ирина Юрьевна

УМК: Мерзляк А.Г.

Тема урока: «Площади фигур»


Тип урока: систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели урока:

обучающие: обобщить и систематизировать знания по теме «Площадь фигур»; закрепить умение находить площади различных фигур;

развивающие: развитие быстроты работы мысли; развитие памяти, правильной устной и письменной математической речи учащихся; развитие умения объяснять ход решения заданий; развитие навыков самостоятельной работы, взаимопроверки и самоконтроля. 

воспитательные: продолжить воспитание у школьников аккуратности записей в тетради; учить детей сотрудничать, оказывать помощь друг другу в процессе решения общей задачи; воспитывать дружеские взаимоотношения в классе и умение работать в группах.


Методы: По источникам знаний: практический; По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; Относительно дидактических задач: применение знаний; Относительно характера познавательной деятельности: продуктивный, частично-поисковый.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная

УДД:

личностные: позитивное отношение к учебному труду, умение высказывать свою точку зрения и выслушивать чужую, умение адекватной самооценки и самоконтроля;

познавательные: закрепление навыков и умений применять изученные алгоритмы при нахождении площади фигур, систематизация знаний, обобщение и углубление знаний;

коммуникативныерегулирование собственной деятельности посредством речевых действий, умение слушать и вступать в диалог, воспитание чувства взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, требовательное отношение к себе и своей работе;

регулятивныепланирование собственной деятельности, определение средств для её осуществления.

Оборудование, наглядность, электронные приложения к уроку:

  • Компьютер. Мультимедийный проектор.

  • Презентация Microsoft Power Point.

  • Учебник

  • Листы с печатной основой для групповой работы.

  • Чертёжные инструменты

  • Индивидуальные досточки, маркеры

  • Микрокалькулятор

  • Листы самооценки






Ход урока

  1. Мотивирование на учебную деятельность

Добрый день ребята! Садитесь! Напоминаю вам о правильной осанке, которая не только делает фигуру стройной, но и придает человеку уверенность в себе, бодрость, жизнерадостность!

Один мудрец однажды сказал: «Не для школы, а для жизни мы учимся!»

А где вам могут пригодиться математические знания? (высказывания учеников)

Я желаю вам сегодня на уроке убедиться в справедливости этих слов великого французского философа Ж.- Ж. Руссо. (слайд1)


Самооценка

1

Формулировка темы урока, цели урока

Ясам смог определить тему, цель урока- 2 балла.

Я смог определить только тему урока 1 балл.

Я не смог определить тему, цель урока - 0 баллов.


2

Выполнение теста

За каждый правильно решенный пример -1 балл



Работа в паре по закреплению правила – анализ ошибок

Участвовал в работе пары – 1 балл.

Не участвовал в работе пары – 0 баллов.


3

Выполнение практической работы в группе.

Нашел рациональный способ решения и активно участвовал в работе группы -2 балла.

Активно участвовал в работе группы или нашел рациональный способ решения – 1 балл.

Не участвовал в работе группы – 0 баллов.


4


Физкультминутка

Выполнял добросовестно – 1 балл.

Не выполнял – 0 баллов.


5

Защита результатов

Защищал работу группы- 1 балл

Не защищал работу группы-0 баллов


Критерии оценки:

10-12 баллов - «5»

7 –9 баллов – «4»

4 – 6 баллов – «3»

Итого баллов


оценка


Учитель проводит инструктаж по работе с листом самооценки



ФИ________________________ класс___________



На столах у вас лежат листы самооценки. Подпишите их. В течение урока вы постарайтесь оценить себя по критериям, которые указаны в листе самооценки.

  1. Целеполагание, постановка проблемы

Вчера я встретила свою приятельницу Ольгу, она поделилась своей радостью от покупки дачи с замечательным домиком, но нужно еще выполнить некоторые работы. Ольга даже нашла проект, цены на материал и услуги, но возникла проблема в расчетах.

hello_html_m66bd080b.gifПроект-слайд 2,hello_html_367e2c30.gif вид дома в настоящее время-слайд 3.

Какие знания необходимы для решения этой проблемы? Ответы учеников.

А вы сможете помочь моей приятельнице? Да.

Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока. Правильно . «Площадь фигур» (слайд 4).

Чем мы будем заниматься на уроке? Значит, какую цель вы определите для себя на данном уроке?

Если вы четко понимаете, чем вы должны будете заниматься на уроке, поставьте в лист самооценки 2 балла, если вы в чем - то сомневаетесь, поставьте 1 балл, если не поняли цели и задач урока – 0.

  1. Актуализация знаний

Прежде чем приступить к работе , необходимо повторить основные формулы нахождения площадей . Я предлагаю это сделать при выполнии небольшого теста .

Тест состоит из 5 задач, вам достаточно в тетрадь записать только формулу и ответ, на выполнение теста дается 3 минуты(индивидуальная работа).

hello_html_m25b27ce2.gif(слайд 5)

Давайте проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

hello_html_39550ea9.gif(слайд 6)

Занесите свой результат в лист самооценки. Напишите , пожалуйста, свою оценку на индивидуальной досточке и покажите мне. Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

На экране представлены основные формулы нахождения площадей фигур, я даю вам 2 минуты обсудить с соседом причины ваших ошибок, чтобы не допускать их во время нашей практической работы (работа в паре).

hello_html_57ab409c.gif(слайд 7)

Итак, ребята, мы подходим к нашей практической работе по составлению сметы на отделку дома.

А всем понятно слово смета?

Фронтальная работа с понятием “ СМЕТА”

hello_html_40186ffd.gif(слайд 8)



  1. Практическая работа

Класс разделен на 6 групп по четыре человека, поэтому чтобы работать в группе, достаточно учащимся повернуться к соседям сзади.

Для проведения уроков обобщения каждый класс условна распределен на 3 уровня (1 ряд- низкий, 2 ряд- средний,3 ряд- высокий), поэтому получилось по две группы каждого уровня.

Распределение заданий для работы в группах.

Итак, нам нужно составить смету на выполнение следующих работ:

  1. Укладка линолеума на 1 этаже

  2. Укладка линолеума на 2 этаже

  3. Покраска стен и потолка на 1 этаже

  4. Установка окон и обналички

  5. Покраска стен и потолка на 2 этаже

  6. Наружняя отделка виниловым сайдингом

hello_html_284c0f41.gif(слайд 9)

Карточка для каждой группы:

Общие характеристики дома:

Чертеж крыши:

hello_html_2842bcef.gif

Количество окон

7

Размер окон

Ширина-1,2 м, высота- 1,2 м

Размер двери

Ширина- 1м, высота- 2 м

Размеры 1 этажа

Ширина-6 м, длина- 6 м, высота -2,8м

Размеры 2 этажа

Ширина-6 м, длина- 6 м,


1 уровень Группа 1

Сделать расчёты:



1 уровень Группа 2. 

Сделать расчёты:

2 уровень Группа 3. 

Сделать расчёты:

Площадь для покраски,

м

Количество краски,

(кг, банок)

1 м– 0,1 кг


Стоимость краски (руб) 1 банка 1,5 кг – 338 руб.


Потолок

 

 

 

 

Стены

 

 

 

 

 

 


Стоимость работы: 1 м– 150 руб.

Общая стоимость:

2 уровень Группа 4.

 Сделать расчёты:

Установка окон и обналички


 

Площадь (м2),


Общее количество (м2),


Стоимость (руб)

окно1 м– 7560 руб,

обналичка 1 м- 120 руб,




окна

 

 

 

 

Обналички

ширина-0,15 м

 

 

 

 

 

 

Стоимость работы: 1 окно – 6150 руб.

Общая стоимость:

3 уровень Группа 5.

 Сделать расчёты:

Площадь для покраски,

м

Количество краски,

(кг,банок)

1 м– 0,1 кг


Стоимость краски (руб) 1 банка
1,5 кг – 338 руб.


Потолок

 

 

 

 

Стены

 

 

 

 

 

 

Стоимость работы: 1 м– 180 руб.

Общая стоимость:



3 уровень Группа 6. 

Сделать расчёты:

Площадь для монтажа,

м

Количество сайдинга,

м

Стоимость сайдинга (руб) 1 м– 208 руб


1 этаж

 

 

 

 

2 этаж

 

 

 

 

 

 

Стоимость работы: 1 м– 380 руб.

Общая стоимость:

Физкультминутка для глаз .

Вы выполнили трудоемкие расчеты, и ваши глаза устали от напряжения. Давайте сделаем зарядку для глаз( работа с двигающейся меткой).

hello_html_m18d94c2.gif(слайд 10).

  1. Защита и оценка полученных результатов.

По итогам работы групп происходит защита полученных результатов, которые заносятся в общую ведомость

 

 

 

  1. Укладка линолеума на 2 этаже

 

 

 

 

  1. Покраска стен и потолка на 1 этаже

 

 

 

 

  1. Установка окон и обналички

 

 

 

 

  1. Покраска стен и потолка на 2 этаже

 

 

 

 

  1. Наружняя отделка виниловым сайдингом

 

 

 

 

ИТОГО:



Сейчас я попрошу выйти по одному представителю от группы для занесения своих результатов в сводную таблицу.

Что вызывает удивление? Какие выводы напрашиваются?

Выводы могут быть следующие:

  1. Некоторые виды выполняемых работ оцениваются дороже, чем затраты на приобретение материалов.

  2. Полезно самим научиться выполнять хотя бы некоторые виды работ, чтобы сэкономить свои средства.

  3. Полезно уметь делать расчёты при подготовке к ремонту или строительству дома.

Оцените свою работу в группе и занесите результат в лист самооценки.

  1. Объяснение домашнего задания.

1. Нарисовать эскиз своей комнаты или другого объекта.

2. Составить смету расходов на ремонт.

  1. Рефлексия учебной деятельности

Спасибо за помощь! Я думаю, моя подруга будет довольна!

В течении всего урока вы заполняли лист самооценки, посчитайте количество баллов и выставьте себе оценку за урок. Листы самооценки сдают учителю.

Напишите на индивидуальных досточках свою оценку за урок и оценку своего настроения с помощью цветных маркеров и смайликов.hello_html_2357f0a5.gifСлайд 11

Спасибо за урок!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 106 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 24.06.2020 239
    • DOCX 8.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богатых Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Богатых Ирина Юрьевна
    Богатых Ирина Юрьевна
    • На проекте: 1 год и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1615
    • Всего материалов: 5