План-конспект урока по химии на тему "Изотопы" (8 класс)

План-конспект урока по химии в 8 классе

Тема урока: «Изменение в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы"

1.Обучающие:

·         актуализировать знания учащихся о сложном строении атома, элементарных частицах, входящих в состав атома, их характеристике;

·         сформировать понятие "изотоп", "ядерные реакции";

·         научить выявлять сходство и различие химических элементов по составу атомов, сравнивать состав атома химического элемента с составом его изотопа;

2.Воспитывающие:

·         продолжить формировать научное мировоззрение;

3.Развивающие:

·         продолжать развивать у учащихся логику мышления, память, внимание, умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы

Оборудование:

1. ПСХЭ Д. И. Менделеева;

2. Таблицы "Строение атома", "Изотопы водорода";

3. Учебник;

4. Школьная доска, мел.

Методы обучения:

1. Словесные (беседа с элементами объяснения);

2. Наглядные (использование ПСХЭ, таблиц);

Тип урока:  комбинированный

План  урока:

1. Организационный момент  и повторение пройденного (13 минут);

2. Изучение нового материала (12 минут)

3. Закрепление (13 минут)

4. Рефлексия (1 минута);

5. Домашнее задание (1 минута).

Ход урока

1. Организационный момент и этап повторения пройденного

Этап повторения пройденного в форме фронтального опроса и химического диктанта.

·         Что такое химический элемент?

·         Какие научные открытия доказали, что атом - сложная частица, что он делим?

·         Почему модель строения атома, предложенная Э. Резерфордом, называется планетарной?

·         Где сосредоточена масса атома?

·         Обладает ли атом зарядом? Ядро атома? Каким?

·         Что такое атом?

Химический диктант (с использованием ПСХЭ учащимися):

1.       Элемент, атом которого содержит 40 электронов.... (цирконий)

2.       Заряд атома алюминия.... (не имеет заряда)

3.       Количество нейтронов в атоме натрия.... (12)

4.       Количество протонов в атоме серы.... (16)

5.       Определите состав атомов химических элементов, которые находятся в

·         2 периоде, 6 группе, главной подгруппе (кислород: 8 электронов, 8 протонов, 8 нейтронов)

·         4 периоде, 7 группе, побочной подгруппе (марганец: 25 электронов, 25 протонов, 30 нейтронов).

2. Изучение нового

Учитель задаёт учащимся наводящие вопросы, ответив на которые, ученики смогут сформулировать тему урока:

§  Как вы думаете, что будет, если изменить число протонов в ядре атома? (при этом образуется атом нового химического элемента)

§  Изменится ли заряд ядра атома, если изменить количество нейтронов в ядре атома? (нейтроны не имеют заряда, поэтому заряд ядра атома не изменится, новый элемент не образуется)

§  Что же в таком случае изменится у атома? (массовое число атома увеличится, если увеличить количество нейтронов).

Тема урока: "Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы".

Ядерные процессы - процессы, сопровождающиеся изменением заряда атомного ядра.

Существуют такие разновидности атомов химических элементов, у которых одинаковый заряд ядра, но разное количество нейтронов. Их называют изотопами.

Изотопы- разновидности атомов химического элемента, имеющие одинаковый заряд ядра (число протонов), но разное массовое число (число нейтронов).

Учитель с учащимися изучают рисунки учебника 36 и 37, обсуждают состав атомных ядер изотопов углерода, калия и аргона, воды; обозначения изотопов.

массовое число

Символ химического элемента

¹²₆С

	заряд ядра

 

3. Закрепление

Учащиеся в парах выполняют задание в тетрадях.

Учитывая, что в природе распространены два изотопа водорода (¹₁Н и ²₁Н) и три изотопа кислорода (¹⁶О, ¹⁷О, ¹⁸О), определите, сколько может быть разновидностей молекул воды. Определите их относительные молекулярные массы. Сколько различных молекулярных масс получилось?

4. Рефлексия

Учащиеся выбирают один из пунктов на слайде и поднимают руки, когда озвучивается пункт.

v  протоны - на уроке было комфортно и всё понятно;

v  нейтроны -  уроке немного затруднялся, не всё понятно;

v  электроны - на уроке было трудно, ничего не понял.

5. Домашнее задание

§ 8, вопросы 1-6 устно. По желанию подготовить краткое сообщение на тему "Сравнение свойств лёгкой и тяжёлой воды".