- 11.12.2015
- 21802
- 485
Курсы
Другое
Конспект урока
Предмет - Информатика и ИКТ
Тема урока «Виды программного обеспечения компьютеров»
Задачи занятия –
обучающая:
-сформировать знания о видах программного обеспечения компьютера
развивающие:
-формировать учебно-познавательные компетенции:
развивать у учащихся критическое мышление, умение самостоятельно добывать информацию из различных источников, анализировать, аргументировано доказывать свою точку зрение, учиться грамотно вести дискуссию
воспитательные:
-продолжать формировать системное мышление; восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека
-продолжать формировать коммуникативные компетенции: умение работать в группе, развитие чувства ответственности, самостоятельности выражать своё мнение, слушать других
-продолжать формировать информационную культуру общения
Тип урока– Комбинированный урок
Оборудование и технические средства обучения – персональный компьютер преподавателя, плазменная панель, персональный компьютер учащегося
Наглядные пособия - презентация «Целеполагание.ppt», электронное дидактическое пособие для учащихся I курса по теме «Средства ИКТ»
Ключевые слова: программное обеспечение, инструментарий программирования, системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, драйвер
Рабочие материалы для учащихся: карты самооценки, опорная карта урока по теме, карточка-задание «Системное или прикладное?»
Материалы и оборудование, используемые педагогом: жетоны, презентация «Целеполагание.ppt», презентация со слайд-тестами.
|
Этапы работы |
Содержание этапа (заполняется педагогом) |
Оценка эксперта (по базовым педагогическим компетенциям и уровню владения учебным материалом) |
|||
1. |
Организационный момент: -организация начала урока; -мотивация учебной деятельности. Цели учащихся: включиться в деловой ритм урока; совместно с преподавателем сформулировать тему урока совместно с преподавателем сформулировать цель урока;
Цели и задачи учителя: - создать благоприятную психологическую атмосферу урока, включить учащихся в деловой ритм урока; - посредством деятельности учащихся сформулировать цели и задачи урока, ожидаемые результаты. - подготовить учащихся к осознанному восприятию материала, стимулировать познавательный интерес - сформулировать проблемный вопрос.
Методы организации работы: фронтальная беседа, объяснительно - иллюстративный
Форма организации работы: фронтальная, коллективная |
1.Преподаватель проверяет готовность учащихся к уроку. 2. Просмотр слайдов и определение темы и целей урока. К доске приглашается помощник. Преподаватель демонстрирует слайды, в каждом из которых находится зашифрованное тем или иным способом слово. Правильное слово записывается помощником на доске. Отгадавшим слово, даётся жетон (Приложение 4). Из нескольких отгаданных и записанных на доске слов учащимися формулируется сначала тема урока, затем исходя из названия - цели урока (совместное целеполагание). |
|
|||
2. |
Актуализация Цели для учащихся: • закрепить знания по теме «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру» • уметь работать в команде • изучить понятия «программа», «драйвер»
Цели и задачи преподавателя: • развивать навыки коммуникативной компетенции учащихся; • активизировать навыки работы с компьютерными программами; • оценить уровень подготовленности учащихся, скорректировать их знания. • развитие речи как показателя интеллектуального и общего развития учащегося через представление собственных знаний; Методы организации работы: фронтальная работа Форма организации работы: фронтальная Критерии достижения целей и задач данного этапа урока: успешные ответы учащихся положительный эмоциональный фон урока Методы мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса: использование поощрительных замечаний. создание условий для личностной самореализации учащихся через возможность высказывать собственное мнение по обсуждаемому вопросу |
1. Проверка домашнего задания - сообщение учащихся об одном из периферийных устройств. Всем, кто выступал и подготовил презентацию, даётся жетон. 2. На основе рассуждений о способах подключения периферийных устройств, выйти на понятие «драйвер», а затем «программа»
|
|
|||
3. |
Основной этап работы по теме: - изучение видов программного обеспечения компьютера - физкультминутка Цели для учащихся: - оформить опорную карту урока по теме, - закрепить знания по видам программного обеспечения -расслабиться, настроиться на дальнейшую работу
Цели и задачи для преподавателя: -формировать знания учащихся по видам программного обеспечения компьютера, - формировать умения учащихся работать с тестами, -организовать релаксирующую паузу
Методы организации работы: групповая работа Формы организации работы: Групповая, фронтальная
Критерии, позволяющие определить результативность работы в паре при выполнении задания: - успешное выполнение слайд-теста -правильность, быстрота, творческий подход к выполнению задания.
Методы мотивирования учебной активности учащихся: - смена видов деятельности - создание условий для личностной самореализации учащихся через возможность высказывать собственное мнение по обсуждаемым вопросам
Возможные пути и методы реагирования на ситуации, когда преподаватель определяет, что учащийся не может справиться с заданием: - преподаватель оказывает помощь, - проводит коррекцию знаний. |
1. Учащиеся выбирают названия командам, в соответствии с классификацией видов программного обеспечения (Приложение 1) 2. Парная работа (согласно психолого-педагогическому паспорту группы № 9 (Приложение 2)) за компьютерами (изучение нового материала с использованием электронного дидактического пособия для учащихся I курса по теме «Средства ИКТ») 3. Физкультминутка 4. Объяснение учащимися нового материала Капитаны команд в порядке очерёдности выходят и демонстрируют через плазменную панель «своё» программное обеспечение. Преподаватель помогает и направляет (при необходимости). 5. Заполнение опорной карты урока (Приложение 3). По ходу изложения материала, учащиеся записывают в опорную карту урока основные составляющие видов программного обеспечения. После первого и третьего выступления даётся слайд-тест на закрепление (Приложение 5). После второго выступления выполняется карточка-задание (Приложение 6), которую проверяет помощник, используя эталон ответов. Раздаются жетоны.
|
|
|||
4. |
Проверка понимания учащимся нового материала, закрепление его. - закрепление знаний Цели для учащихся: -умение анализировать, аргументировано доказывать свою точку зрения, -учиться грамотно вести дискуссию Цели и задачи для преподавателя: - продолжить формирование умений учащихся анализировать, аргументировано доказывать свою точку зрение, учиться грамотно вести дискуссию, - осмыслить, систематизировать, обобщить и закрепить новые знания и умения; Методы организации работы: фронтальная беседа
Формы организации работы фронтальная. Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися нового учебного материала -количество жетонов -правильность и быстрота ответов. Возможные пути и методы реагирования на ситуации, когда преподаватель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал: - преподаватель оказывает помощь, - проводит коррекцию знаний
|
Вопросы для закрепления:
Преподаватель раздаёт жетоны |
|
|||
5. |
Рефлексия. Подведение итогов. Цели для учащихся: - уметь анализировать свою работу на уроке - уметь сопоставить результаты с целями урока Цели для преподавателя: - установить соответствие между поставленными задачами урока и его результатами, внести коррективы. - оценить работу каждого учащегося Формы оценивания работы учащихся: - выставление оценки по пятибалльной системе |
Карта самооценки (Приложение 7) Затем преподаватель разбирает каждую карту и сообщает об оценке каждому учащемуся Команда, участники которой набрали наибольшее количество жетонов, становится победителем. Рефлексия проводится во фронтальной форме. Вопросы учащимся:
|
|
|||
6. |
Задание на дом: Цели для учащихся: -применить знания по видам программного обеспечения в виде создания презентаций либо устных сообщений Цели для преподавателя: -мотивировать выполнение задания учащимися хорошими оценками. Критерии успешного выполнения домашнего задания: - полученные знания по текущей теме урока -навыки работы в программе PowerPoint. |
Домашнее задание. для учащихся, имеющих Интернет - подготовить презентацию об одном из видов ПО и прислать на электронный адрес класса для учащихся, не имеющих Интернета, но имеющих ПК – подготовить презентацию и принести на урок на любом из внешних носителей информации для учащихся, не имеющих ПК – подготовить устное сообщение о видах программного обеспечения |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Ураев Александр Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель информатики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
преподаватель информатики и математики
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Логвинова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником
Конспект по теме: «Виды программного обеспечения» для школьников и студентов СПО, для уроков и кружков, подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.
Содержит понятия по теме:
В документе 1 страница А4.
Другие работы на моей странице Инфоурок
https://infourok.ru/magazin-materialov?authorId=709121&sortType=popular
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 357 051 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 334 876 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.