План
конспект урока
Тема:«Устройство
ввода и вывода информации»
Цели:
- Образовательная:
познакомить учащихся подробно с устройствами ввода
и вывода, их разновидностями.
- Развивающая:
развитие произвольного внимания и памяти,
логического мышления, кругозора;
- Воспитательная:
восприятие компьютера как инструмента
информационной деятельности человека;
воспитание дисциплинированности, ответственности.
Тип урока: комбинированный
урок.
Методы:
- рассказ учителя, работа по карточкам,
диалог,
- сообщение учащихся, групповая работа,
- слайдовая презентация.
Оборудование:
- Экран, проектор для демонстрации
презентации.
Ход урока
I. Актуализация знаний.
1. Организационный момент
Мы начали изучать большую тему “Архитектура и устройства ЭВМ,
программное обеспечение компьютера”. На предыдущих уроках выяснили, что
компьютер выполняет такие же функции по работе с информацией как и человек. У
компьютера есть для этого определенные устройства.
Мы подробно познакомились с системным блоком, процессором,
видами памяти. Проверим, как хорошо удалось усвоить этот материал.
2. Проверка домашнего задания.
А) Работа по карточкам. (несколько человек)
Разгадайте кроссворд и выделите ключевое слово.
Вопросы и ответы:
Фронтальный опрос.
- Для чего необходим процессор, какими
характеристиками он должен обладать?
- Какие виды памяти есть у компьютера? Дать
определение каждому.
- Что понимают под оперативной памятью, ее
свойства, какие устройства к ней относятся?
- Долговременная память, ее свойства, какие
устройства к ней относятся?
II. Формирование новых знаний.
– Сегодня нам предстоит подробно познакомиться с устройствами
ввода и вывода информации.
Тема урока: “Устройства
ввода и вывода информации”
1. Беседа с учащимися с целью систематизации их знаний.
– Давайте вспомним, что относится к устройству ввода и
устройству вывода информации.
– Какого устройства не хватает в
нашем списке? Как вы думаете почему?
2. Работа в группе.
(2–3 человека работают в группе параллельно с рассказом
учителя)
Учащимся предлагается найти информацию в сети Интернет о
манипулирующих устройствах и представить ее классу.
Примерный план рассказа:
– виды манипулирующих устройств,
– определение мыши, ее устройства, виды мыши по способу
считывания информации, по количеству кнопок, по способу соединения.
– определение трекбола, устройство и способ работы.
– современные манипулирующие устройства.
3. Рассказ учителя об устройствах ввода и вывода
информации.
– А теперь более подробно поговорим о каждом устройстве.
Клавиатура
Устройство ввода числовой и текстовой информации. С клавиатуры
осуществляется ручной ввод различных символов и служебных команд. Стандартная
клавиатура имеет 104 клавиши и 3 информирующих о режимах работы световых
индикаторов в правом верхнем углу. Можно выделить 5 групп клавиш (работа со
слайдом).
Сканер
Устройство для распознавания изображений, хранящихся на
бумажных носителях для создания их электронной копии и последующего хранения
памяти компьютера.
Сканируемое изображение освещается белым светом или тремя
цветными. Отраженный свет проецируется на линейку фотоэлементов,
последовательно считывая изображение и преобразует его в компьютерный формат.
Разновидности:
Планшетный: Крышка на петлях, что
позволяет сканировать книги и нестандартные оригиналы. Линейка движется.
Роликовый: линейка датчиков неподвижна,
бумага подается через ролики механизмов.
Барабанный: оригинал закрепляется
на поверхности прозрачного цилиндра из оргстекла. Барабан вращается и
сканируемый датчик считывает изображение.
Качество сканеров характеризует:
- разрешающая способность – количество распознанных точек на 1
дюйм;
- скорость сканирования;
- оптический диапазон – способность воспроизводить плавные тоновые изменения;
Цифровые камеры и фотоаппараты
Позволяют получать видеоизображение и фотоснимки
непосредственно в цифровом формате.
Цифровые камеры могут быть подключены к компьютеру, что
позволяет сохранять видеозаписи в компьютерном формате.
Качество характеризует:
– качество изображения;
– размер фотографии;
– источник питания (литиевых
элементов, пальчиковых элементов);
– матрица (цветопередачу,
динамический диапазон, шумы, передачу мелких деталей, чувствительность
“цифровой пленки”, глубину резкости);
– вспышка (освещение, подсветка);
– карты памяти;
– сопряжение с компьютером.
Графический планшет (Дигитайзер)
Устройство для введения графического изображения, в котором
сигнал передается в компьютер со специального планшета, оборудованного
чувствительной поверхностью, которая реагирует на испускаемые пером сигналы и
передает точные координаты “точки соприкосновения”. Тесный контакт пера с
рабочей поверхность планшета при этом не обязателен – между ними может
находится лист бумаги. Это качество позволяет создавать не только новые
иллюстрации, но и переносить в компьютер старые рисунки.
Качество графических планшетов характеризует:
– разрешающая способность–
количество линий на дюйм;
– размер рабочей поверхности;
– чувствительностью к нажатию.
Монитор
ЭЛТ – изображение создается пучком электронов, испускаемых
электронной пушкой. Пучок разгоняется высоким электрическим напряжением и
передается на внутреннюю поверхность экрана, покрытую люминофором. Пучки
пробегают построчно весь экран и формируют изображение.
ЖК – две пластины, в центре жидкие кристаллы.
Формирует изображение за счет того, что определенные точки
экрана становятся прозрачными или непрозрачными в зависимости от приложенного
электрического поля.
Принтеры
Устройство печати цифровой информации на твердый носитель,
обычно на бумагу. Процесс печати называется вывод на печать, а полученный
документ – распечатка.
Принтеры бывают матричные, струйные, лазерные, а по цвету
печати – черно-белые и цветные.
- Матричный
работает на ударных действиях;
- Струйный печатающая
головка под давлением выбрасывает чернила из ряда мельчайших отверстий на
бумагу. Печатает по строкам;
- Лазерный
печатает страницу целиком.
Качество принтеров характеризует:
- скорость печати,
- качество печати,
- воспроизведение цветов,
- шум.
Плоттер
Устройство для автоматического вычерчивания с большой
точностью рисунков, схем, сложных чертежей, карт и другой графической
информации на бумаге размером до А0. Действует аналогично струйному принтеру
Основные характеристики плоттеров:
- разрешение,
- высокая производительность,
- скорость печати,
- подача бумаги и чернил,
- возможность работы как с растровыми, так и с
векторными файлами.
Выступление учащихся работающих в группе по теме
“Манипулирующие устройства”.
III. Формирование умений и навыков.
1. Работа в группах.
Класс делится в группы по 2 человек.
Задание: необходимо разделить
устройства ввода и вывода информации . Выберете необходимые для вас
устройства (разновидность) и обоснуйте свой выбор.
2. Работа с тестом .
Обучающий тест с целью проверки усвоения материала.
Закончили тест.
Вопросы для закрепления:
• Что означает «персональный компьютер»?
• Что такое «базовая конфигурация ПК»?
• Какие виды мониторов вы знаете?
• Чем отличаются оптико-механические и оптические мыши?
• Какие еще устройства ввода информации в компьютер вы знаете?
Мы познакомились с устройствам компьютера, достаточно подробно
рассмотрели их характеристики, принципы работы, на следующих уроках нам
предстоит познакомится с программным обеспечением, понятием операционной
системы и все, что связано с программами.
Домашнее задание: параграф 2.2.2–2.2.3.
Н.Угринович “Информатика и информационные технологии”
Вопросы учеников.
Ответы на вопросы учащихся.
Итог урока.
Подведение итога урока. Выставление оценок.
На уроке мы узнали, что такое базовая конфигурация ПК, какие устройства ПК.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.