Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / План - конспект урока по истории на тему "Новгородское вече" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

План - конспект урока по истории на тему "Новгородское вече" (7 класс)

библиотека
материалов

Тема: новгородское вече

Цель: дать учащимся сведения о политической жизни Новгорода.

Задачи:

- познакомить с вечевым строем боярско – купеческой республики; ознакомить с занятиями правителей Новгорода;

- способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала, выработке умений; продолжать развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать;

- воспитывать у учащихся уважение к людям труда; способствовать формированию патриотических и нравственных качеств, познавательного интереса к истории.



Основные знания: Новгородское вече – народное собрание Новгорода; правители Новгорода – посадник, тысяцкий, архиепископ.

Основные термины и понятия: вече, посадник, тысяцкий, архиепископ, республика.

Оборудование и материалы: слайды, кроссворд, схема управления Новгородской республикой, карточки с заданиями.

Учебно-методическое обеспечение: История России. Учебник для 7 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.- М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004.

-Уроки истории в 7 классе спец. (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Учеб. – метод. Пособие. – М.:Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 2003.





Ход урока.

I. Организационный момент.

- приветствие;

Прекрасно все на небе!

Прекрасно на Земле!

Прекрасно все вокруг!

Прекрасно все во мне!

- проверка рабочих мест, наличия учебных принадлежностей;


II. Повторение пройденного материала.

- Какие темы изучали о Новгороде?

- Мы начали изучать темы о Великом Новгороде. Как вы уже знаете, новгородская земля была одним из первых княжеств, открыто порвавших с Киевом и не признавших власть Киевского князя. Она была самой большой и богатой из всех русских земель.


Решение кроссворда. Слайд I (план Великого Новгорода), Слайд II (вопросы кроссворда). За каждый правильный ответ дается жетоны.

Вопросы:

1) Столица Новгородской земли. (Новгород)

2) Один из видов занятий новгородцев. (Охота)

3) Река, которая протекала в центре новгородских земель. (Волхов)

4) Как называлась часть города, где находились дома купцов, амбары для хранения товаров. (Торговая)

5) Главный новгородский храм. (Софийский)

6) Место на реке, где останавливались корабли. (Пристань)

7) Налог, который платили иноземные купцы за право торговать. (Пошлина)

8) Один из видов товара, которые новгородцы вывозили за границу. (Мед)






Н










О








В










Г








О









Р










О









Д



III. Актуализация знаний, объявление новой темы. Слайд III

- Вводное слово учителя.

Новгородская земля была боярской и купеческой республикой.

- Сообщение темы урока: «Новгородское вече», записывают тему урока в тетрадь.


IV. Изучение нового материала. Слайд IV (В.М. Васнецов. Новгородское вече).

1) Рассказ о новгородском вече, беседа по слайду и по иллюстрации в учебнике «Новгородское вече».

- Словарная работа: новгородское вече, находят объяснение слова в учебнике и записывают в тетрадь.


2)Рассказ учителя о социальной структуре Новгородской республике. Слайд V


3)Задание. Рассмотрите в учебнике схему управления Новгородской республикой и найдите в тексте учебника абзацы, рассказывающие о посаднике, тысяцком, архиепископе.

1)чем занимался посадник?

2) чем занимался тысяцкий?

3) чем ведал архиепископ?

Закрепление материала. Слайд VI. Вставьте пропущенные слова.

1) Посадник – глава (правительства), управлял всеми государственными делами, судом.

2) Архиепископ – глава (церкви), распоряжался казной, контролировал внешние связи.

3) Тысяцкий – ведал городским (ополчением), управлял черными людьми, отвечал за сбор налогов.

4) Князь (приглашался) – управлял (дружиной) во время военных походов, поддерживал порядок в городе.

- Вывод: посадник, тысяцкий, архиепископ – это правители, которые управляли политикой Новгорода.

- Словарная работа: посадник, находят объяснение слова в учебнике и записывают в тетрадь.

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда, все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.


4) Рассказ учителя о роли князя в Новгородской республике.

Работа с рассказом для дополнительного чтения «Князья новгородские». Один ученик читает, остальные следят.

Вопросы:

- Зачем новгородцы приглашали к себе князей?

- В каком случае новгородцы разрывали договор с князем?


5) Рассказ учителя о форме управления государством - республике, отличие республики от монархии. Слайд VII

Республика – форма управления государством, где все важные вопросы решались сообща всем народом на вече.

Монархия – форма правления, при которой власть принадлежит одному человеку и передается по наследству.

Словарная работа: республика, находят объяснение слова

в учебнике и записывают в тетрадь.

- Рассказ о форме управления Российской Федерации.


V. Закрепление нового материала.

Задание на карточке. Работа в группе. Отгадайте кто это.

1) Он глава церкви, распоряжался казной.

2) Ведал городским ополчением, управлял черными людьми, отвечал за сбор налогов.

3) У него была своя дружина, во время войны подчинялись ему все бояре, знатные люди.

4) Он был главным среди правителей. Он управлял всеми государственными делами, решал различные споры, принимал послов, заключал договора.



VI. Подведение итогов.

- Оценка;

- Домашнее задание: прочитать текст в учебнике и ответить на вопросы;

- Индивидуальное задание: прочитать рассказ для дополнительного чтения.












Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров619
Номер материала ДВ-306492
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх