1000

План - конспект урока по истории "Петровские преобразования" (10 класс)

Предпросмотр материала:

План-конспект урока
ПЕТРОВСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

 

Цель  урока:

ü  сформировать представления о  преобразовательной эпохи Петра I, об ее глубоком историческом значении.

Задачи:

·         показать в каких условиях происходило оформление абсолютизма в России;

·         формированию у учащихся мотивированости и заинтересованности не только в личном успехи, но и в успехе своего товарища;    

·         продолжить развивать умения осуществлять  самооценку  своей учебной деятельности,  определять эффективность своего труда, осуществлять самокоррекцию своей  учебной  деятельности;

·         способствовать воспитанию ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, уважительного отношения к прошлому своего Отечества.

Предметные  результаты:

Знать:

v  необходимость и сущность реформ Петра Великого;

v  внутренние и внешние преобразования реформатора.

Уметь:

v  использовать текст исторического документа, работать с понятиями и терминами ( коллегия, Сенат, Синод, подушная подать, губерния, Табель о рангах);

v  осуществлять самооценку, самоконтроль, самокоррекцию учебной деятельности;

Метапредметные результаты проявляются в:

ü       умение самостоятельно ставить мотивирующие цели,

ü        создавать алгоритмы для выполнения познавательных заданий;

ü       умение овладевать различными видами публичных выступлений;

ü       умение действовать в соответствии с известным алгоритмом;

Тип урока:

изучение нового материала с использованием ЭОР НТ и самостоятельной деятельности учащихся.

    Формы работы учащихся:

фронтальная, индивидуальная, групповая, компьютерное тестирование.

Дидактические средства:

     коллекция ФЦИОР, «Единая коллекция ЦОР»,

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

 

№

Этап урока

Название ис­пользуемых ЭОР

(с указанием  по­рядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учи­теля

(с указанием дей­ствий с ЭОР, напри­мер, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний и постановка учебной цели и задачи.

Ресурс № 1. Карточка самоконтроля учащегося по теме «Петровские преобразования».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Учитель называет тему  урока.

2. Постановка учителем задач урока.

3.Учитель проводит инструктаж по организации работы, обращает внимание на карточеки самоконтроля (см. приложение к уроку). Сообщает критерии оценивания.

 

1.Учащиеся акцентируют внимание на актуальности темы и ставят цель

2. Проходят инструктаж по организации работы на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

2

Изучение нового материала.

 

Ресурс № 2. Информационный модуль «Реформы Петра Великого».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Учитель определяет рамки информационного модуля для  учащихся.

Наблюдает за работой учащихся.

2. Организует осуществление самоконтроля учебной деятельности на данном этапе урока

1.Учащиеся знакомятся с содержанием информационного модуля.

2. Анализируя результаты, дают оценку своей учебной деятельности на 1 этапе работы,  называют трудности, с которыми столкнулись, формулируют причины возникших трудностей.

3.Заполняют пункт1 карточек самоконтроля.

15

3

Первичное закрепление полученных знаний.

Ресурс № 3. Схема «Государственное устройство России в первой четверти XVIII в.»

 

 

 

 

1. Учитель разбивает класс на группы.

2. Учитель  ставить цель работы в группах на этом этапе.

 

 

1.Учащиеся составляют вопросы по схеме работают в тетрадях.

2.Учащиеся дают оценку ответов

5

4

Применение полученных знаний в стандартных или новых ситуациях

Ресурс № 4. Практический модуль «Время петровских реформ. Учреждение империи»

Ресурс № 5. Практический модуль «Практика. Реформы Петра I»

 

 

 

 

 

 

 

1.Учитель определяет вариативные  ОМС практического модуля индивидуально для каждого учащегося и формулирует задание.

2. Учитель наблюдает за работой учащихся.

1.Учащиеся знакомятся с заданиями и выполняют его.

2. Анализируя результаты, дают оценку своей учебной деятельности на 2 этапе работы,  называют трудности, с которыми столкнулись, формулируют причины возникших трудностей.

Заполняют пункт 2 карточек самоконтроля

7

5

Диагностика процесса усвоения учебного материала.

Ресурс № 6. Контрольный модуль «Время петровских реформ. Учреждение империи»

 

 

1. Учитель определяет для каждого учащегося свой вариант ОМС контрольного модуля.

2.  Учитель наблюдает за работой учащихся.

1.Учащиеся знакомятся с заданиями, выполняют их.

2. Учащиеся, анализируя результаты, дают оценку своей учебной деятельности на этом этапе работы,  называют трудности, с которыми столкнулись, формулируют причины возникших трудностей.

Заполняют пункт3 карточек самоконтроля.

7

6

Подведение итогов урока. Рефлексия.

 

. 1. Учитель формулирует вопросы: «Какова цель урока? Достигли мы поставленной цели? Все ли справились с заданиями? Какие трудности испытывали на уроке? В чем, на ваш взгляд, их причина? Как можно преодолеть возникшие трудности? С каким настроением вы уходите с урока? Объясните».

2.Учитель оценивает учебную деятельность учащихся,

1.Учащиеся отвечают на вопросы.

2. Учащиеся анализируют результаты, дают оценку своей учебной деятельности, продумывают способы ее самокоррекции. Заполняют пункты 4, 5, 6 карточек самоконтроля.

 

6

7

Постановкадомашнего задания

Ресурс № 7. «Контрольные вопросы» ,

Ресурс № 8.

 «Государственные реформы Петра I».

 

Учитель сообщает домашнее задание:

Задание выполняется по желанию, выбирается любой из 3-х вариантов работы:

1) параграф 15, ответить на вопросы (ресурс № 7);

2) параграф 15, выполнить интерактивные тестовые задания (ресурс № 8);

3) параграф 15,  написать эссе по теме: «Значение реформ Петра I для России».

Учащиеся выбирают заданиение.

Записывают домашнее зада

2

 

 

0%

Краткое описание материала

План - конспект урока по истории "Петровские преобразования" (10 класс)

    DOCX

09.01.2015

759

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бедреина Екатерина Николаевна

Бедреина Екатерина Николаевна

учитель английского языка

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 26947
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 26947
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бедреина Екатерина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: