План
конспект урока по литературному чтению 21.09.15
Цель:
ознакомление с творчеством писателя И. Соколова-Микитова
Задачи
урока:
- отрабатывать
правильность и выразительность чтения, навыки пересказа;
- развивать
наблюдательность, умение анализировать, выделять главное в прочитанном;
- пополнить знания
учащихся о природе, об охоте с птицами;
- прививать любовь
к природе родного края. Тип урока: изучение новой темы.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Проверка домашнего задания.
1. Выбор лучших
рисунков к рассказу «Родник» Д. Досжанова.
2. Пересказ
рассказа по плану.
III.
Введение новой темы.
1.
Актуализация опорных знаний
–
Каких хищных птиц используют на охоте?
(Орлов,
ястребов, соколов)
–
Какие особенности этих птиц позволяют стать хорошими помощниками охотникам?
(Загнутые
когти помогают им удерживать добычу, острое зрение выслеживать ее).
–
Рассмотрите иллюстрацию. Кого вы на ней видите?
Беркут
– крупный орел. Он используется для охоты на лисиц, зайцев, волков, джейранов.
Беркут
входит сегодня в списки птиц находящихся под угрозой исчезновения.
Беркутчи
– охотник, который охотится с беркутом. В настоящее время в Казахстане около 40
зарегистрированных охотников.
–
Для чего на руке охотника плотная перчатка?
–
Почему глаза птицы закрывает колпачок?
1. Беседа
- К какой птице
относятся следующие определения: «Свободная, сильная, зоркая, хищная, гордая»?
- Конечно, об
орле.
- Орел,
действительно, необыкновенная птица. Нет в мире птицы, равной орлу. Ему
доступны как земля, так и небо. Орел изображен на флаге многих государств.
- На флаге
Казахстана тоже.
- Да, на флаге
Казахстана под солнцем - парящий орел.
- Многие поэты,
писатели посвящали этой гордой и сильной птице стихи, рассказы. Казахстанский
режиссер-документалист Вячеслав Белялов снял более 40 фильмов о природе, в том
числе о беркуте. Вот как он писал об этих съемках: «Мы очень тщательно
готовились к этим съемкам. Гнездо беркута было обнаружено на одной из отвесных
скал горного массива Таласского Алатау. В метрах сорока от него на выступе
скалы мы увидели площадку, на ней поставили палатку. Жить там, конечно, было
невозможно, но полулежа-полусидя снимать все-таки удавалось. Так мы провели 90
дней! Мы пронаблюдали и засняли семейство беркута от момента откладки яиц до
первого самостоятельного полета беркутенка... Съемки оставили неизгладимое
впечатление о жизни беркута во всей ее красе, мощи, нежности и любви».
IV. Работа
с текстом.
1. Слово учителя.
Сегодня мы
познакомимся с рассказом И. Соколова-Микитова «Охота с беркутом». Русский
писатель Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892-1975) написал более 50 книг для
детей, в основном, о природе, о животных, о своих путешествиях. Он тонко
чувствует природу, его рассказы полны добра. Обратите внимание на выставку книг
писателя, названия его произведений: «Лесные рассказы», «На теплой земле»,
«Русский лес».
Рассказ «Охота с
беркутом» из сборника «Найденов луг». В рассказе главный герой - орел. Почему
он назван беркутом?
- Потому что орел
во многих тюркских языках называется беркутом (на казахском языке - бүркіт).
- Часто беркутом
называют самого крупного орла.
1. Чтение рассказа
учителем.
2. Выполнение
заданий учебника к рассказу.
- Вы видели
беркута крупным планом. Что вам особенно запомнилось?
- Птица гордая,
сильная. Большие глаза, клюв, мощные крылья. Очень острый взгляд, пышное
оперенье.
- Совпадает
описание беркута в рассказе И. Соколова-Микитова с тем, что вы увидели в
фильме?
- Очень многое.
Увидели гнездо на скалах, птенцов, охотника на коне, на его руке в кожаной
перчатке сидел беркут. Очень красивый и сильный.
V.
Обобщение и закрепление знаний.
1. Беседа.
- Что вам особенно
понравилось в рассказе И. Соколова-Микитова?
- В рассказе очень
подробно описано воспитание молодого беркута.
- На кого охотятся
с беркутом?
- На волка,
лисицу, зайца.
- Составьте план к
содержанию рассказа.
VI.
Домашнее задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.