Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыПлан-конспект урока по математике на тему "РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ С НЕИЗВЕСТНЫМ УМЕНЬШАЕМЫМ (3 класс)

План-конспект урока по математике на тему "РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ С НЕИЗВЕСТНЫМ УМЕНЬШАЕМЫМ (3 класс)

УРОК _. РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ С НЕИЗВЕСТНЫМ УМЕНЬШАЕМЫМ.

Цели:учить решать уравнения с неизвестным уменьшаемым; закреплять вычислительные навыки; развивать умения рассуждать и логически мыслить.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого; применять письменные и устные приемы вычислений; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.

Тип урока: комбинированный.

Формируемые УУД: предметные: умеют выполнять сложение и вычитание, решать задачи, сравнивать числовые величины. Регулятивные: Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с задачей и условиями ее реализации. Развивать умение школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания. Познавательные: Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать. Помочь выделить и сформулировать познавательную цель. Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради. Работать над формированием умений выполнения действий по образцу. Коммуникативные: Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте. Помочь ребенку в аргументации своего мнения. Личностные: мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.. Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.

Формы и методы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная; объяснительно-иллюстративный, практический.

Основные понятия: нумерация, сложение, вычитание, переменная, неизвестное, задача, уравнение.

Оборудование: учебник, тетрадь, карточки с индивидуальными заданиями.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализациязнаний

1. Работа над задачами(Учитель читает задачу. Учащиеся поднимают карточку со знаком действия, которым она решается: + или —.)

У Лены 5 кленовых и 4 осиновых листа. На сколько кленовых листьев больше, чем осиновых? (—)

У Лены 9 листьев, из них 5 кленовых, остальные осиновые. Сколько осиновых листьев у Лены?

(—) У Лены 5 кленовых и 4 осиновых листа. Сколько всего листьев у Лены? (+)

У Лены было 9 листьев. Несколько листьев она дала подруге, и у нее осталось 3 листа. Сколько листьев Лена дала подруге? (-)

После того как Лена приклеила в альбом 6 листьев, у нее осталось еще 2 листка. Сколько листьев было у Лены? (+)

У Лены 5 кленовых листьев, а осиновых на 3 больше. Сколько осиновых листьев у Лены? (+)

Как найти неизвестное слагаемое?

2. Индивидуальная работа(Несколько учеников получают карточку с заданием.)

hello_html_m5bc48bb9.png

(Три ученика у доски решают уравнения.)

х + 65 = 100 62+х=87 х+ 66 = 75

III. Самоопределениекдеятельности

Найдите неизвестное в каждом случае.hello_html_73762f41.png

Решение: 5 + 2 = 7.

Решение: 7 — 2 = 5.

Решение: 7 — 5 = 2.

К какой схеме подойдет уравнение х + 2 = 7? (Ко второй.)

Как находили неизвестное слагаемое? (Из целого вычитали известное слагаемое:

х = 7 — 2.)

К какой схеме подойдет уравнение х — 5 = 2? (К первой.)

Как находили уменьшаемое? (Части сложили: х-5 + 2.)

- Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого.)

- Проверьте свои предположения. Прочитайте текст рядом с красной стрелкой на с. 8 учебника.

IV. Работапотемеурока

  1. Работа по учебнику

1 (с. 8).(Устное выполнение.)

- Закончите вывод. (Если к разности прибавить вычитаемое, получится уменьшаемое.)

2 (с. 8).(Устное выполнение.)

2. Решение уравнений

х-45 = 37 х-17 = 56


х- 13 = 19 х-22 = 38

3.Самостоятельное решение уравнений

Вариант 1 Вариант 2

х-29=38 х-78=18 х-25=67 х-44=36

(Два ученика записывают решение на откидной доске. Проверка. Самооценка.)

  1. Работа по учебнику

7 (с. 8).

V. ФизкультминуткаПоднимает руки класс — это раз,

Повернулась голова — это два,.

Руки вниз, вперед смотри — это три,

Руки в стороны, пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать — это пять,

Всем ребятам тихо сесть — это шесть.

VI. Закреплениеизученногоматериала

Работа по учебнику

6 (с. 8).(Коллективное выполнение с комментированием.)

8 (с. 8).(Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записаны на доске: 99, 86,19, 67, 8,14, 76,79.)

Как удобнее вычислить ответы в примерах первого столбика? ((48 + 2) + 49, 56 + (27 + 3).)

4 (с. 14).(Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу.)

5 (с. 14).(Самостоятельное выполнение. Коллективная проверка.)

В ответах каких примеров получаются круглые числа? (64+16 = 80, 77 + 23 = 100.)

В ответах каких примеров единиц больше, чем десятков? (82 -36 = 46, 100 -75 = 25.)

- В ответах каких примеров 8 десятков? (53 + 29 = 82, 66 + 18 = 84,64 + 16 = 80.)

- В ответах каких примеров получаются однозначные числа? (93-85 = 8, 90-82 = 8.)

7 (с. 14).(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

- Можно ли поставить знаки сравнения, не выполняя вычислений? Докажите. (Первое слагаемое одинаковое. Чем больше второе слагаемое, тем больше сумма. Уменьшаемое одинаковое. Чем больше вычитаем, тем меньше остается.)(Самооценка.)

VII. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 8). Самостоятельное выполнение. Проверка.)

- Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведениеитоговурока

- Какой вид уравнений вспомнили сегодня?

- Как найти неизвестное уменьшаемое?

- Кто сегодня справился со всеми заданиями?

- Кто немного ошибался?

- Какие затруднения вы испытывали?

- Кому нужна помощь?

Домашнеезадание.№ 3, 4 с.8.

































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 502 775 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Конспект урока по математике на тему "Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания" (3 класс)
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Сложение и вычитание (продолжение)
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Рейтинг: 5 из 5
  • 02.09.2020
  • 4657
  • 1291

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 03.10.2020 752
    • DOCX 113.8 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новолокина Евгения Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Новолокина Евгения Игоревна
    Новолокина Евгения Игоревна
    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 13
    • Всего просмотров: 203753
    • Всего материалов: 113