План конспект урока по математике «Точки, принадлежащие и не принадлежащие отрезку. Деление отрезка на части точкой».

Дата: 18.02.2014

Предмет: математика

Класс:4

Тема: « Точки, принадлежащие и не принадлежащие отрезку. Деление отрезка на части точкой».

Цель: формировать представление о принадлежащих и не принадлежащих точках, деление отрезка на части точкой.

Задачи:

1)    Научить определять принадлежащие и не принадлежащие точки, делить отрезок на части.

2)    Развивать память, пространственное воображение, мышление.

3)    Воспитывать трудолюбие, любовь к природе,дружелюбия.

Оборудование: учебник 4 класс.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Всем, всем - Добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

2.     Устный счет.

4488:264=

2574*512=

281820:385=

3671*235=

4206*214=

20834:22=

35721:63=

25954:683

160564:548=

3.     Сообщение темы и целей урока.

-Тема  сегодняшнего урока « Точки принадлежащие и не принадлежащие отрезку Деление отрезка на части точкой».

4. Изучение нового материала.

- Обратите внимание на доску. Назовите отрезок по буквам ( АВ) назовите точки (С, D) . Обратите внимание какие точки принадлежат отрезку АВ, какие нет, точка С принадлежит отрезку АВ , а точка D не принадлежит. Значит точки, находящиеся на отрезке , принадлежат ему, а точки не находящиеся на нем – не принадлежат.

Точка С делит отрезок на части. Образованы новые отрезки, назовите их

( АС, СВ). Отрезок АВ поделили на 2 части.

Откройте учебник на странице 53, найдите № 2 под буквой а)

-Обратите внимание на рисунок:

- Назовите отрезок,

-Какие точки принадлежат отрезку АВ,

- Какие точки не принадлежат отрезку  АВ,

Задание под буквой б) выполняет 1 вариант, под буквой в) 2 вариант.

- Откройте учебники на странице 54

Найдите № 1 под буквой а)

- Какие точки принадлежат отрезкам?

- На сколько частей они делят отрезок?

Задание под буквой б) выполняет 2 вариант, под буквой в) выполняет 1 вариант.

5.Закрепление

Откройте учебник на странице 55, найдите № 3 под буквой а)

- начерти отрезок АВ длиной 6 см. Поставь на нем 3 точки С, Е,Д . Сколько новых отрезков получилось? Запиши их название, измерь длину этих отрезков.

Под буквой б)

-начерти отрезок АВ. Запиши его длину. Поставь на нем точки С и Д. Сколько новых отрезков получилось? Запиши их названия, измерь длину и запиши длину этих отрезков.

- Выполняем задание с доски по вариантам:

1вариант.

Начертить отрезок , определить принадлежащие и не принадлежащие точки

2 вариант

Начертить отрезок, определить принадлежащие и не принадлежащие точки

Откройте учебники на странице 55, найдите задачу № 4 под буквой б)

Из двух дач, расстояние между которыми 12 км, навстречу друг другу вышли 2 друга и встретились на середине пути. Первый дачник шел со скоростью 60м/мин , второй 50м/мин. Кто из друзей затратил на путь до встречи больше времени и на сколько?

1)    12:2=6

2)    6000:60=100

3)    6000:50=120

4)    120-100=20

Ответ: на 20 минут больше.

Под буквой в) решаем самостоятельно. Первые 3 тетради на оценку.

 -мастер и ученик выпиливали детали. Мастер выпиливал 20 деталей в час, а его ученик  за это же  время сделал половину работы, выполненной мастером. Сколько деталей за это время вместе?

1) 20:2=10

2)20+10=30

6. Решение геометрического и логического материала.

Решаем №7 на стр. 54

1)96+18=114

2)114:2=57

3)114+96+57=267

4)400-267=133

7.Итог урока

С кой темой мы сегодня познакомились?

Какие точки принадлежат отрезку? Какие нет?

Домашнее задание.

Стр.55 № 4а) 5, 6.