План-конспект урока по общей географии Тема: "Мировой океан и его части. Острова в океане»

План-конспект урока по общей географии

Тема: "Мировой океан и его части. Острова в океане»

Цель: сформировать понятие «Мировой океан» и ознакомление с его составляющими; углубление и систематизация знаний о материки и острова; развивать первичные практические навыки определять географическое положение океанов и его составляющих; воспитывать бережное отношение к водной среды

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: атласы, учебники, настенная карта полушарий, контурные карты, бумага, маркеры.

Опорные понятия: гидросфера, мировой круговорот воды, океан, материк.

Базовые понятия: Мировой океан, море, пролив, залив, остров, полуостров.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Поздравление учителя и учеников

Актуализация опорных знаний и умений

Прием «Интеллектуальная разминка» — «Светофор»

* Что такое мировой круговорот воды? Назовите причину и последствия мирового круговорота воды.

* Из каких частей состоит гидросфера?

* Какие океаны вы знаете?

* Как воды суши связаны с Мировым океаном?

* Какая часть площади поверхности Земли приходится на мировой океан?

Прием " Верю - не верю»

* Верите ли вы в то, что между гидросферой и атмосферой существует взаимосвязь?

* Верите ли вы в то, что основная часть вод гидросферы сосредоточена в водах суши?

* Верите ли вы в то, что именно благодаря круговороту вода на суше не исчезает?

• Верите ли вы в то, что на Земле возможны проблемы в обеспечении людей пресной водой?

* Верите ли вы в то, что люди не могут повлиять на качество пресных вод на Земле?

III. Мотивация учебной и познавательной деятельности

Прием «Практичность теории»

Вы уже знаете о том, что на Земле существовал один материк — Пангея, со всех сторон окруженный единым океаном. Движения литосферных плит разделили этот огромный материк на шесть частей, которые, в свою очередь, поделили единый океан на четыре составляющие. Однако, несмотря на столь серьезные изменения в очертаниях суши и воды, океан сохранил свою целостность. Из любой его точки можно попасть в любую другую, не пересекая суши. Не верите? Попробуйте! Давайте совершим путешествие по Мировому океану, познакомимся с его частями и выясним особенности участков суши в океане.

 IV. Изучение нового материала

Мировой океан и его части

Мировой океан занимает 361 млн. км2 или 71% площади земной поверхности. Мировой океан является колыбелью жизни на Земле, кладовой разнообразных ресурсов. Недаром народы Средней Азии говорили:»где вода – там жизнь". Слово «океан» пришло к нам из древнегреческих мифов. Так называли бога одноименной великой реки, которая омывает весь земной мир. Отсюда и появилось понятие "мировой океан".

• Работа с учебником ст. 151 Рубрика «Наука утверждает».

• Рассмотрим рисунок 131 Части Мирового океана.

В зависимости от строения дна, очертаний берегов материков, расположение групп островов, движения воды в мировом океане выделяют:

 океаны

 моря

 залива

 проливы

ОКЕАН-самая большая часть мирового океана, ограниченная материками. На земле условно выделяют четыре океана. Границами океанов являются берега материков, лишь в Ю. широтах их пределами принято считать линии меридианов от крайних точек материков.

МОРЯ-это часть океанов, более или менее отделенные от них сушей или подводными порогами (островами) поднятиями дна.

Различают следующие моря:

 внутренние-это те, что глубоко вдаются в сушу и соединяются с океаном одним или несколькими проливами;

 окраины-это те, что незначительно вдаются в сушу и отделяются от океана островами, полуостровами и неровностями дна.

ЗАЛИВА — часть моря, океана (иногда реки, озера), глубоко вдается в сушу (постепенно сужается и мелеет).

ПРОТОКИ-сравнительно узкая полоса воды, разделяющая какие-либо участки суши и соединяющая смежные водные бассейны или их части.

Рассмотрим рисунок 132. Побережья Берингова (а) и Черного (б) морей, 133 Залив, 134 Пролив.

Удивительные объекты и явления (рассказы учеников, показ слайдов) :

 Море без берегов. В Мировом океане есть лишь одно море без берегов – Саргассово. Это море-настоящее царство одной из разновидностей водорослей. Португальские мореплаватели из экспедиции Христофора Колумба назвали их «саргасо», поскольку пузырьки воздуха на водорослях по форме своей напоминали сорт винограда с таким названием. Саргассовые водоросли не закреплены на дне, а свободно дрейфуют в водах Атлантики, удерживаясь в пределах большого круговорота морских течений тропических широт. Вследствие изменения в течение года границ морских течений границы моря также изменяются и площадь его составляет 6-7 млн. км2.

 «Рекордсмены» Мирового океана. Больше всего (5,7 млн. км2) и самое глубокое (10265 м) среди морей мирового океана – Филиппинское в Тихом океане. Самый большой залив-Бенгальский (2,2 млн. км2) в Индийском океане. Самая длинная среди проливов-Мозамбикская (1760 км), отделяющая от Африки о. Мадагаскар. Самый широкий и глубокий пролив – Дрейка, который разделяет Южную Америку и Антарктиду. Самая широкая часть ее достигает 1120 км, максимальная глубина-5249 м. Самый большой из островов-Гренландия (2176,0 тыс. км2), расположенный в двух океанах (Атлантическом и Северно-Ледовитом и в 3,5 раза меньше самый маленький материк (Австралия). Самый большой архипелаг мира-большие Зондские острова, который объединяет более 13,5 тыс. островов! Он расположен на границе Тихого и Индийского океанов.

Острова-сравнительно небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водами океана или моря.

Встречаются единичные острова и группы островов – архипелаги. По способу образования острова разделяются:

 материковые (Гренландия, Мадагаскар);

 вулканического (Гавайские);

 деятельности живых организмов (Большой Барьерный риф – скопление кораллов).

Игра " Путешествие по океанам»

а) подготовка к путешествию. Составление плана-характеристики географического положения океана:

* название океана, история его возникновения;

• в каких полушариях расположен;

* берега каких материков омывает;

* какими протоками соединяется с другими океанами;

* большие моря, заливы, острова, полуострова;

* средние и максимальные глубины.

б) «Обмен опытом».

Группы обмениваются роботами и, если нужно, вносят свои дополнения.

в) выступление групп.

И группа Тихий океан

Тихий океан-его S составляет 180000000 км2 (50 %).

Окраинные моря-Берингово, Охотское, Японское, Ю.-китайское, Коралловое, Фиджи, Тасманово, Филиппинское.

Заливы-Аляска.

Проливы-Берингова, Дрейка.

II группа Атлантический океан

Атлантический океан-S 1/4 мирового океана (25 %).

Внутренние моря – Азовское, Черное, Средиземное, Балтийское.

Окраинные моря-Карибское, Северное.

Заливы-Мексиканский, Бискайский, Гвинейский, Фанди.

Протока – Гіблартарська, Дрейка.

III группа Индийский океан

Индийский океан-его размеры составляют лишь 1/5 часть Мирового океана (21 %).

Внутренние моря-Красное море.

Окраинные моря-Аравийское море.

Заливы-Бенгальский, Большой Австралийский.

Протоки-Мозамбикская.

IV группа Северо-Ледовитый океан

Северо-Ледовитый океан – он составляет 1/20 площади Мирового океана (4%).

Окраинные моря – Гренландское, Норвежское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Вост.-Сибирское, Чукотское, Бофорта.

Заливы-Гудзонова.

Проливы-Берингова.

V. Обобщение и систематизация изученного материала

Прием «Географический кросс»

* Водная оболочка нашей планеты называется ... (Гидросферой).

* Основная часть вод гидросферы сосредоточена у ... (Мировом океане).

* Вода может находиться в трех состояниях ... (Жидком, твердом, газообразном).

• Основной причиной образования круговорота воды в природе ... (Энергия Солнца).

• Тихий, Атлантический, Индийский, Северо-Ледовитый океаны вместе образуют ... (Мировой океан).

VI. Подведение итогов урока. Оценка учащихся.

Прием "пять предложений".

Ученики составляют пять предложений, содержащих главную информацию урока.

VII. Домашнее задание

* Проработать текст параграфа.

* Прием «проблемный вопрос»

Как изменится гидросфера, если Земля вдруг потеряет атмосферу?