План конспект урока по обж "ЧС техногенного характера и их классификация"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»

«ОБЖ: теория и методика преподавания в образовательной организации»

МОДУЛЬ 2

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ»

Разработка урока по Основам безопасности жизнедеятельности

в 8 классе

«ЧС техногенного характера и их возможные последствия»

Выполнила : Тюшнякова Марина Викторовна

Преподаватель -организатор  ОБЖ

Тема урока: ЧС техногенного характера и их возможные последствия

Цель урока: сформировать понятие о ЧС техногенного характера и причинах их возникновения, рассмотреть общую классификацию техногенных ЧС.

Задачи урока :

Образовательные:

1. Дать учащимся знания о ЧС техногенного характера и способах защиты от их последствий.

2. Ознакомить обучающихся с источниками возникновения ЧС техногенного характера. 

3. Формировать представление о современных способах и средствах ведения аварийно -спасательных и других неотложных работ.

Развивающие:

1.Развивать учебно-организационные, учебно-коммуникативные, информационные  и личностные компетентности обучающихся;

2.Развивать  познавательный интерес и способности в области обеспечения защиты от ЧС техногенного характера.

Воспитательные:

1.Воспитывать у обучающихся стремление к получению знаний по вопросам защиты от ЧС различного характера, дисциплинированность и ответственное отношение к окружающему миру.

2. Воспитывать у обучаемых готовность действовать в условиях возникновения ЧС различного характера.

3.Воспитывать патриотизм, гражданственность, гордость за свою страну, готовность немедленно прийти на помощь.

Тип урока :   урок по комплексному применению ЗУН обучающихся, формированию новых знаний и умений. Комбинированный,

Оборудование: таблицы, презентация, учебник по ОБЖ 8 кл. авторы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников.

Актуальность темы определяется тем, что человечество столкнулось с ЧС техногенного характера значительно позже, чем с ЧС природного характера. ЧС техногенного характера возникают в процессе производственной деятельности человека как результат аварий и катастроф на различных объектах экономики и требуют понимания причин их возникновения и способов защиты от их последствий.

Особенность:   проблемное содержание темы урока;  данная тема является одной из самых сложных в разделе ОБЖ «Основы комплексной безопасности»;  коммуникативная направленность;  возможность использование различных педагогических технологий; 

Межпредметные связи:  ОБЖ, физика, химия, биология.

Учебные вопросы:

1. ЧС техногенного характера и их причины.

3. Классификация ЧС техногенного характера.

№п/п	Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	Проверка готовности к занятию: осмотр внешнего вида, наличие учебных пособий, размещение обучающихся и порядок на рабочих местах.	Приветствуют преподавателя. Настраиваются на работу.
2	Актуализация накопленного опыта и опорных знаний обучающихся.	Мозговой штурм.1.Являются ли данные районы экологически безопасными?	Отвечают на поставленные вопросы. 1.       Да ,т.к идет загрязнение окружающей среды. Воздух в районе комбината будет насыщен вредными выбросами . В  воде и почве накапливаются различные токсичные вещества способствующие разрушению экологической системы.
		3.Что называют экологической безопасностью?	Ответ : состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека от негативного воздействия хозяйственной деятельности, Чс природного и техногенного характера,их последствий
		4.Назовите основные экологические проблемы современных городов и сел.	Ответ :   Загрязнение воздуха;   Загрязнение окружающей среды;   Шум, вибрация;   Выделение тепла (рассеяние энергии).
		5.Почему на этом фото стоит знак запрещено?	ответ: дым от горения листьев содержит вредные вещества,которые вбирают в себя листья в течении лета. Это соединения свинца,ртути и других тяжелых металлов.
		6. Предложите, куда девать отходы, чтобы это не вредило окружающей стреде?	вторичная переработка, создание безотходных производств , плазменная утилизация
		7. В каком случае требуется захоронение радиоактивных отходов? Когда возникает химическая опасность?	Сбор, модификация и захоронение радиоактивных отходов должны производиться отдельно от остальных видов утильсырья. Сбрасывание их в водоемы запрещено, иначе последствия будут очень печальными. Радиоактивными называют отходы, не представляющие для дальнейшего производства практической ценности. Они включают в себя совокупность радиоактивных химических элементов. Согласно законодательству России, последующее использование подобных соединений запрещено.
	Актуализация   знаний    Целеполагание, объявление темы урока. Фронтальная беседа:	1.Подводящий диалог.: Человечество столкнулось с ЧС техногенного характера значительно позже, чем с ЧС природного характера. Мы знаем что в оболочках Земли постоянно происходит обмен веществ и энергии, который приводит к возникновению различных природных явлений геологического (землетрясения, вулканы), метеорологического (ураганы, смерчи), гидрологического (наводнения, цунами), биологического (природные пожары, эпидемии) происхождения. Эти явления служили и являются причинами возникновения чрезвычайных ситуаций природного характера. ЧС техногенного характера возникают в процессе производственной деятельности человека. Для удовлетворения своих жизненных потребностей человек создал и постоянно совершенствует сферу производства, развивает экономику. Все это связано с работой различных машин и механизмов, с преобразованием различных видов энергии и веществ, которые совершает человек. В результате этой деятельности в техносфере возникают различные опасные явления техногенного характера(аварии и катастрофы), которые и являются причиной возникновения ЧС техногенного характера.  Как вы думаете, какую тему урока мы рассмотрим? На какие вопросы ответим?	Вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу, делают предположения. Формулируют тему занятия., записывают ее в тетради.
3	Мотивация и целеполагание	17 августа 2009 года в 08.15 (04.15 мск) из-за разрушения крепежных элементов на Саяно-Шушенской ГЭС произошла авария, потоком воды сорвало крышку второго гидроагрегата, в машинный зал хлынула вода. Затопленными оказались ремонтные мастерские, в которых находились люди. В результате аварии погибли 75 человек. К какому виду  техногенных ЧС относится данная ЧС ситуация?  Каковы причины ее возникновения? В чем последствия техногенных ЧС? На все эти вопросы мы ответим сегодня на уроке.	Слушают преподавател, делают записи, отвечают на вопросы.
4	Формирование новых знаний и умений 1	. ЧС техногенного характера и их причины. -  понятие о ЧС и их видах; -  возможные последствия ЧС? -  возможные причины ЧС техногенного характера; 2.  Классификация ЧС техногенного характера. - принципы, положенные в основу классификации; - критерии классификации; - классификация ЧС техногенного характера по происхождению.(смотри приложение 1)	Слушают преподавателя делают записи, отвечают на вопросы. Работают в группах и извлекают материал из различных источников.(учебник ,презентация)
5	Рефлексия	o    сегодня я узнал... o    было трудно… o    я понял, что… o    я научился… o    я смог… o    было интересно узнать, что… o    меня удивило… o    мне захотелось… Выберите 2 предложения и закончите их. (проводится письменно в тетради) Тест для пяти учеников 1.   Производственные аварии и катастрофы относятся к: а)  ЧС экологического характера; б)  ЧС природного характера; в)  ЧС  техногенного характера; г)  стихийным бедствиям. 2.   Авария – это ЧС а)  возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии; б)  связанная с угрозой выброса  опасного вещества; в)  повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб. 3.  Чем отличается катастрофа от аварии: а)  наличием человеческих жертв, значительным ущербом; б)  воздействием поражающих факторов на людей; в)  воздействием на природную среду. 4.   По масштабу распространения и тяжести последствий чрезвычайные ситуации   техногенного характера бывают: а)   локальными (объектовыми); б)  местными; в)  районными; г)  территориальными; д)  региональными; е)  федеральными.	Выбирают интересное для них предложение и продолжают его. Наиболее подготовленные учащиеся отвечают устно. Пять учеников решают тест
6	Подведение итогов	Оценка работы на занятии каждого обучающегося.	Записывают оценки в дневник ,дают на подпись .
7	Задание на самоподготовку	1.     П 5.1 стр 92-96учебника ОБЖ 8 класс А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников 2.     Знать виды ЧС техногенного характера и их классификацию. 3.     Подберите примеры ЧС техногенного характера, имевшей место в регионе проживания. Укажите причину ее возникновения, перечислите последствия.	Записывают домашнее задание ,собирают вещи.

Используемая литература

1.     Закон РФ «О гражданской обороне» от 12.02.1998 № 28; Закон РФ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» от 21.12.1994г. № 68-ФЗ.

2.     Наглядные пособия по Гражданской обороне: плакаты, стенды, схемы, методички.

3.     Видеофильмы и DVD,CD-ROM диски по тематике ГО, аудиовизуальная информация в виде слайдов, видеофрагментов.

4.     Интернет-ресурсы и библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ.

5.     Латчук В.Н., Марков В.В. и др., Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2013

6.     А.Т. Смирнов,Б.О.Хренников  «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.:Просвящение,2011

7.      

8.     Библиотека электронных наглядных пособий. ОБЖ. 5 – 11 класс.    Министерство образования РФ. ГУРЦ ЭМТО. «Кирилл и Мефодий.2003г

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

             1. Первый учебный вопрос ЧС техногенного характера и их причины.

В Федеральном законе "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", дано следующее определение чрезвычайной ситуации техногенного характера,  как неблагоприятную обстановку на определённой территории, сложившуюся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия, которое может повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, окружающей среде, значительные материальные потери и нарушения жизнедеятельности людей.

Закон «О защите населения и территорий от ЧС природного характера» также определяет три признака, позволяющие отнести то или  иное событие к чрезвычайной ситуации техногенного характера:

1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);

2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий:

·     человеческие жертвы;

·     ущерб здоровью;

·     ущерб окружающей среде;

·     материальные потери и нарушения жизнедеятельности и др.

3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной деятельности человека.

Для установления единого подхода к оценке ЧС техногенного характера и выработке мер адекватного реагирования на них в нашей стране разработана классификация ЧС. Существует определенная классификация производственных аварий ( происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.) по их тяжести и масштабности. Например, мелкие аварии с незначительным ущербом называют происшествиями, аварии с большим ущербом - крупными авариями, а крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия, именуются катастрофами.  (Катастрофа – это крупная авария, как правило, с человеческими жертвами.)

В свою очередь, аварии и катастрофы могут при неблагоприятных условиях стать источником развития чрезвычайной ситуации.

Возможные причины ЧС техногенного характера

На территории России продолжает сохраняться высокий уровень техногенных и природных опасностей. Причинами техногенных аварий и катастроф являются:

1.     ослабление механизмов государственного регулирования вопросов безопасности в производственной сфере, снижение трудовой и технологической дисциплины на производстве и его устойчивости;

2.     прогрессирующий износ основных производственных фондов и снижение темпов их обновления;

3.      повышение технологической опасности и сложности производств;

4.      рост объемов транспортировки, хранения и использования опасных (вредных) веществ, материалов и изделий, а также накопление отходов производства, представляющих угрозу населению и окружающей среде;

5.      снижение уровня профессиональной подготовки персонала предприятий;

6.      недостаточное количество современных систем управления опасными процессами;

7.      несовершенство законодательной и нормативной правовой базы;

8.      отставание отечественной практики от зарубежной в области использования научных основ приемлемого риска в управлении безопасностью;

9.     снижение требовательности и эффективности работы органов государственного надзора и инспекций.

2. Второй учебный вопрос: Классификация ЧС техногенного характера.

Все чрезвычайные ситуации можно классифицировать по трем основным принципам:

1.     масштабу распространения

2.     темпу развития

3.     природе происхождения

По масштабу распространения и с учетом тяжести последствий все чрезвычайные ситуации техногенного характера бывают локальными (объектовыми), местными, территориальными, региональными, федеральными.

КРИТЕРИИ  классификации ЧС техногенного характера:

1.     количества людей, у которых оказались нарушены условия жизнедеятельности;

2.     размера материального ущерба;

3.     границы зон распространения поражающих факторов ЧС.

К локальным (объектовым) чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходит за пределы производственного участка или объекта и могут быть ликвидированы собственными силами и средствами.

К местным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы населенного пункта, города (района).

К территориальным чрезвычайным ситуациям относятся такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы субъекта (республики, края, области, автономного образования).

К региональным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.

К федеральным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС выходят за пределы четырех и более субъектов Российской Федерации.

Существует также понятие - глобальная чрезвычайная ситуация, в которой поражающие факторы и воздействие чрезвычайной ситуации выходят за пределы государства.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по происхождению.

1.     Транспортные аварии (катастрофы):

o    аварии товарных поездов пассажирских поездов;

o    аварии речных и морских грузовых судов;

o    аварии (катастрофы) речных и морских пассажирских судов;

o    авиакатострофы в аэропортах, населенных пунктах;

o    авиакатострофы вне аэропортов, населенных пунктов;

o    аварии (катострофы) на автодорогах (крупные автокатастрофы);

o    аварии транспорта на мостах, ж/д переездах и тоннелях;

o    на магистральных трубопроводах и др.

2.     Пожары, взрывы, угроза взрывов:

o    пожары (взрывы) в зданиях, на коммуникациях и технологическом оборудовании промышленных объектов;

o    пожары (взрывы) на транспорте;

o    пожары (взрывы) в шахтах, подземных и горных выработках, метрополитенах;

o    пожары (взрывы) в зданиях и сооружениях жилого, социально - бытового, культурного значения;

o    пожары (взрывы) на химически опасных объектах;

o    пожары (взрывы) на радиационно опасных объектах;

o    обнаружение неразорвавшихся боеприпасов.

3.     Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ (ХОВ):

o    аварии с выбросом (угрозой выброса)АХОВ при их производстве, переработке или хранении (захоронении);

o    аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) АХОВ;

o    образование и распространение АХОВ в процессе химических реакций, начавшихся в результате аварии;

o    аварии с химическими боеприпасами и др.

4.     Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ (РВ):

o         аварии на атомных станциях;

o    аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ на предприятиях ядерно-топливного цикла;

o    аварии транспортных средств и космических аппаратов с ядерными установками;

o    аварии при промышленных и испытательных ядерных взрывах с выбросом (угрозой выброса) РВ;

o    аварии с ядерными боеприпасами в местах их хранения, эксплуатации или установки;

o    утрата радиоактивных источников и др.

5.     Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ (БОВ):

o    аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ на предприятиях и в научно-исследовательских учреждениях;

o    аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) БОВ;

o    утрата БОВ и др.

6.     Внезапное обрушение зданий, сооружений:

o    обрушение элементов транспортных коммуникаций;

o    обрушение производственных зданий и сооружений;

o    обрушение зданий и сооружений жилого, социально - бытового и культурного значения.

7.     Аварии на электроэнергетических системах:

o    аварии на автономных электростанциях с долговременным перерывом электроснабжения всех потребителей;

o    выход из строя транспортных электроконтактных сетей и др.

8.     Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения:

o    аварии в канализационных системах с массовым выбросом загрязняющих веществ;

o    аварии на тепловых сетях (системах горячего водоснабжения) в холодное время года;

o    аварии в системах снабжения населения питьевой водой;

o    аварии на коммунальных газопроводах.

9.     Аварии на очистных сооружениях (ОС):

o    аварии на очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с массовым выбросом загрязняющих веществ;

o    аварии на очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ.

10. Гидродинамические аварии:

o    прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др.) с образованием волн прорыва и катастрофическим затоплением;

o    прорывы плотин с образованием прорывного паводка;

o    прорывы плотин и т.д., повлекшие смыв плодородных  почв или отложение наносов на обширных территориях

Многие аварии и катастрофы влекут за собой другие аварии. Например, авария коммунального газопровода привела к взрыву в жилом доме, что, в свою очередь, вызвало разрушение здания и возникновение пожара.

Авария на магистральном трубопроводе предопределила взрыв газа вблизи железнодорожного полотна. От взрыва часть вагонов сошла с рельсов, возник сильный пожар, были повреждены электросеть, линии связи, железнодорожный путь.

Но не все аварии перерастают в ЧС. Например, гибнет судно, но команда спасена. Сошел с рельсов пустой вагон - жертв нет. Упал грузовик в реку - водитель спасся.

Таких ситуаций и событий, происходящих ежедневно, немало. Но их не относят к ЧС, если в этих событиях нет человеческих жертв, нет значительных материальных потерь и нарушений условий жизнедеятельности людей.

То же самое можно сказать об утечках газа, воды, ядовитых веществ, если эти события никого не затронули и были ликвидированы в самом начале, не вызвав существенных неблагоприятных последствий.