План -конспект урока по ОРКСЭ "Православный храм"

ООО «Инфоурок»

План-конспект открытого урока

по дисциплине «Основы православной культуры в России»

в 4 классе ГБОУ СОШ № 16

Василеостровского района г. Санкт- Петербурга

на тему «Православный храм»

Разработала: Гурова О. А.

слушатель курсов профессиональной переподготовки

«Основы религиозных культур и светской этики:

теория и методика обучения в образовательной организации»

 Проверил: Бирюкова  Т. А.

Санкт-Петербург – 2020

Тема урока: «Православный храм»

1. Дата проведения – сентябрь 2020 года.

2. Тип урока – урок открытия нового знания

3. Технология урока – сотрудничество и личностно-ориентированное обучение

4. Цель урока:  познакомить  учащихся с понятием «храм», назначением, внешним видом и устройством православного храма. Развивать мотивацию к изучению православной культуры и воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

5. Задачи –

а) дидактические: знакомство учащихся с внешним видом, устройством и назначением православного храма;

б) развивающие: формирование и совершенствование навыков сравнения религиозных событий и явлений применительно к определенной социокультурной среде обитания;

в) воспитательные: формирование толерантного, уважительного отношение к представителям  религиозных объединений и их культовой деятельности.

6. Планируемые образовательные результаты – знание о происхождении, назначении, устройстве православного храма; навыки и умения уважительного отношения к православной культуре, ее правилам и нормам; изучение и знание правил поведения, и их соблюдение при нахождении в храме, а также умение готовить сообщения по данной тематике.

7. Основные термины, понятия – религия, православие, храм, собор, часовня, каноны, икона, иконостас, алтарь.

8. Оборудование (перечень приборов, ТСО, наглядных пособий, раздаточного материала и т.д.) –

1.            Персональный компьютер

2.            Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок

3.            Мультимедийный проектор

4.            Акустическая система

  5.     Экран настенный рулонный

  6.    Раздаточный материал по теме прошлого урока (Колокола)

  7.    Раздаточный материал по новой теме

9. План урока:

а) организационный момент:

Сегодня тема урока неразрывно связана с темой прошлого урока. А вот почему Вы сможете ответить немного позже.

Актуализация знаний:

На прошлом уроке мы изучали колокола и узнали, что  большие колокола-благовестники. Располагаются они обычно на высокой  колокольне.

Давайте проверим, как хорошо Вы поняли и запомнили материал прошлого урока.

— Перед вами иллюстрация колокола, подпишите на ней части колокола.

— Как называется часть, за которую  подвешивают колокол?

— Где ещё, кроме колокольни могут располагаться колокола?

( Дети заполняют схемы на выданных листах  и сдают учителю. Затем устно проговариваются верные ответы, и рассматривается схема колокола.)

                

Постановка учебной проблемы:

Итак, как же тема урока связана с новой темой.

Где чаще всего мы можем увидеть колокола? Как называются эти строения?

Вы догадались, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

(Ответы детей)

б) основная часть:

Открытие нового знания:

Ребята, сегодня на уроке вы узнаете, как устроен православный храм и что люди делают в храмах.

Учитель показывает презентацию и акцентирует внимание на рассмотрение и обсуждение ряда вопросов, в частности:

1) что такое религия и православие;

2) что означает  для верующего человека посещать храм;

3) как строили храмы на Руси;

4) чем отличается собор от часовни;

5) что означает количество глав на храме;

- организация индивидуальной работы учеников

(первичное закрепление нового знания):

— Вам выданы индивидуальные карточки с заданиями. Используя текст в учебнике попробуйте выполнить эти задания.

(Если задания будут вызывать затруднения, то те ребята, которые уже справились, могут помочь другим  детям.)

Продолжаем наш урок.

Мы с Вами говорили о внешнем виде храма, но внутреннее убранство храма также достойно внимания.

Учитель показывает последнюю часть презентации.

Рефлексия:

Самостоятельная работа учащихся.

Прочитайте ещё раз в учебнике текст, посвящённый теме нашего урока «Православному храму».

Попробуйте ответить на вопросы:

— Что означает для верующего человека храм?

— Из чего строили храмы?

— Какие бывают храмы?

— В форме чего строится храм?

— Какое значение имеет количество куполов?

в) заключительная часть урока (подведение итогов):

Сейчас я буду показывать Вам изображения, а вы попробуете ответить, что это. (Учитель показывает на экране изображения, дети пишут ответы на заготовленных листочках. 7 изображений – 7 ответов)

Домашнее задание на выбор:

1)Подготовьте краткое сообщение об истории создания любого православного храма в нашем городе.

2)Опишите в кратком сообщении, где и какие храмы Вы видели,.

3) Подготовьте небольшой рассказ о том, как строились храмы и для чего люди приходят туда.

10. Список использованной литературы, компакт-дисков, ссылок на Интернет-ресурсы.

—Учебник «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры»,4 класс (4-5 классы ) авторы Т. А. Костюкова, О. В. Воскресенский, К. В Савченко,Москва, Дрофа ,2019 год.

— Сайт   «Православное  образование»  ссылка : https://pravobraz.ru/napravleniya/opk/

— Методическое обеспечение экспериментальных уроков по предмету «Основы православной культуры» для 4-5 кл. (рисунки, аудио-видео-иллюстрации) (http://experiment-opk.pravolimp.ru/lesson)

— Православие в России (http://ww.or.ru/)