1186774
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан- конспект урока по познанию мира

План- конспект урока по познанию мира

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m1bb31837.gifhello_html_2a1c66dc.gifhello_html_5eb407bd.gifhello_html_20a8c8ec.gifhello_html_553d4c33.gifПознание мира 3 классе. Кадырбаева А.К. г . Костанай СШ № 11

Тема "Наши братья. Млекопитающие"

Цель. Знать особенности класса «млекопитающих»

Задачи:

  • Познакомить с млекопитающими и их особенностями.

  • Обучение способам самостоятельного приобретения и применения полученных знаний

  • Развивать умение работать по инструкционной карте, умение наблюдать, работать с учебником, выделять главное.

  • Воспитывать дисциплинированность, доброе отношение друг к другу, бережное отношение к « младшим братьям».

Наглядные пособия и дидактический материал: учебник, тетрадь, презентация, иллюстрации с изображением животных, план исследования для каждой группы

Оборудование, презентация, баночки с водой и шерстяная шаль для опытов, видео клипы « Родительский инстинкт», «Гармоническая жизнь»

Тип урока: изучение нового материала.

ХОД УРОКА

Организация класса (2 мин)

- Прозвенел сейчас звонок, начинается урок.

Какие ассоциации возникают у вас , когда слышите слово «доброта»?

Какие слова вам по душе? Подарите их себе и нашим гостям.

Актуализация знаний и постановка проблемы.

Посмотрите на слайд. Какое задание мы можем придумать к этому слайду?

Медведь, лягушка, енот, крокодил, орел, питон, индюк, тритон.

-Какие группы у нас получились?

Вывод: Получилось четыре группы: земноводные (лягушка, тритон), животные”(медведь, ежи).

Чтобы узнать, как называются эти “другие животные”, разгадайте ребус.

Дети по первым буквам названий животных угадайте слово

М л е к о п и т + ающие:

млекопитающие

(вывешивается таблица)



Какова же тема нашего урока?

Полностью тема звучит так: Наши братья – млекопитающие.

-Вдумайтесь в название темы?

- Какую проблему мы сегодня должны решить на уроке?

(Кто такие млекопитающие и почему они наши братья?)

Думаю, к концу урока, мы сумеем ответить на все вопросы. Но чтобы это всё успеть, превратим наш кабинет в лабораторию, и каждая группа ребят будет работать над общей проблемой, но объекты исследования будут разными.

Совместное открытие знаний.

Работа над значением слова.

- Что вы можете сказать об этом слове?

- Почему это сложное слово?

- Из каких корней состоит? (питают молоком)

Давайте узнаем из словаря, где лежит закладка, что обозначает слово млекопитающие, прочитаем и запишем в тетрадь.

Млекопитающие - самые высокоорганизованные животные, вскармливающие детенышей своим молоком.

Самостоятельное изучение темы урока.

А) Определение объекта исследования

Приступаем к исследованиям. Работаем в группах. На столах есть ребусы, отгадав их, вы узнаете объект вашего исследования.

Зачеркните одинаковые буквы.

1 группа : отоеомопороаотоуороа

2 группа: акаоажанаыайа паоакараоав

3 группа: кскткркокекнкикек кзкукбкокв:

4 группа: ддодрдгадндыд дчдудвдсдтв

5 группа: кпкокткокмксктквко


-Какие ключевые словосочетания у вас получились?

На доске появляется запись:

температура

кожный покров

строение зубов

органы чувств

потомство

Это и есть объекты исследований.

Изучив всё это, мы сможем составить “визитную карточку” для такой группы животных как млекопитающие.

В) У каждой группы на парте есть план работы, по которому вы сейчас будете работать, по окончании работы, один представитель от группы выступит и ознакомит класс с результатами вашего исследования. Вы ,ребята, внимательно слушайте. По итогам выступлений спикеров каждой группы мы составим кластер в тетради и проверим ваши знания с помощью ответов «да» и нет и каждый из вас получит оценку. На работу в группах – 10 мин и по 3 мин на защиту. (25 мин)

Самостоятельная работа (у каждой группы на столе план работы и учебник).

1 группа.

План: информация на листе. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1. Какая постоянная температура тела животных?

2 .Почему некоторые звери впадают в спячку?

3. Есть ли у человека постоянная температура тела?

2 группа.

План: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1.Чем покрыто тело животных? Какая она?

2.Она греет животных или сохраняет тепло?

Проведи опыт: за 2 часа до урока в две банки налили горячую воду. Банку №1 завернули в шерстяную шаль. Банку №2 оставили на столе. Какая вода в банках? Почему? Заверни банку №2 в шаль. Нагрелась ли она?

3. Можно ли сказать, что волосы человека разновидность шерсти?


3 группа.

План: стр.137

1.Назовите 4 вида зубов. Для чего служит каждый вид?

img9hello_html_m59f61157.png

3. Какие зубы развиты у хищников? Растениеядных?

Человека? Почему?


Ф И З М И Н У Т К А
Игра «Летает, бегает, прыгает, плавает»
Лягушка, аист, акула, кенгуру, страус, ласточка, волк, заяц, щука.



4 группа.

План: стр.137 (1 абзац), информационный лист.

1.Какой головной мозг.

2.Как развиты органы чувств у млекопитающих?

3. Как общаются животные между собой?

4. Какие органы чувств развиты у человека?


5 группа.

План: стр.137

Рассмотрите рисунки.

1 Как заботятся животные о своих детёнышах?

2. Как человек ухаживает за своими детьми?

3. Видео клип (2 мин) «Родительский инстинкт»

Выступление спикеров. На доске слова (теплокровные, тело покрыто шерстью, зубы выполняют разные функции, хорошо развиты органы чувств, забота о потомстве)

Какое из этих слов является выводом вашего выступления?

После каждого выступления оформление кластера в тетради. После выступления вывешивает ключевое слово.




тело покрыто шерстью

теплокровные хорошо развиты органы чувств




млекопитающие





зубы выполняют разные функции забота о потомстве


Закрепление полученных знаний по полученному кластеру.


тепло тела

кожный покров

строение зубов

органы чувств

потомство

теплокровность

сохраняет тепло

выполняют различные задачи

хорошо развиты

забота о потомстве


После выступления каждой команды задается вопрос.


Какую проблему мы с вами исследовали?

(кто такие млекопитающие и почему они наши «младшие братья»?)

Затем читаем вывод на слайде.

Вывод: Млекопитающие – самые совершенные животные. Они теплокровные, помогает сохранить тепло шерсть, и разнообразие пищи, дающей энергию. У них хорошо развит мозг и органы чувств. Они заботятся о своём потомстве. С уверенностью можем сказать, что человек относится к разряду млекопитающих животных.

  • Почему наша тема названа “Наши братья- млекопитающие”?

  • Можно сказать, что человек относится к млекопитающим?

  • Как человек должен относится к животным?

Проверка полученных знаний. Верное ли высказывание? «Верное»- да «неверное» - нет. (2 мин) (учитель читает дети отвечают )

  1. Тело млекопитающих покрыто чешуёй.

  2. Млекопитающие – это теплокровные животные.

  3. Своих детёнышей подкидывает другим животным.

  4. Матери кормят детёнышей молоком.

  5. У млекопитающих крупный головной мозг.


Рубрика “ А знаете ли вы?” (2 мин )

Ребята подготовила интересные сообщения о млекопитающих.

Резервное время клип «Гармоническое устройство жизни на земле»

8. Домашнее задание дифференцированное. (1 мин)

1.Стр. 137 - 138, читать, отвечать на вопросы.

2. Сообщение о млекопитающем, который обитает в нашей области.




Общая информация

Номер материала: ДВ-385517

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.