Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыПлан-конспект урока по рисунку в 1-м классе ДХШ "Рисунок портрета по памяти"

План-конспект урока по рисунку в 1-м классе ДХШ

Скачать материал

 

 

Конспект урока

по рисунку в 1-м классе ДХШ

 

 

 

 

 

 

Тема: "Рисунок портрета по памяти"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преподаватель Щеголева Н.Н

 

 

 

2022г.

Конспект урока

 

Цель:

- Познакомить учащихся с конструкцией  головы человека, пропорциями человеческого лица

- познакомить учащихся с особенностями графического портрета.

- развивать понимание того, что в портретном изображении должен   выражаться характер и внутренний мир человека.

Задачи:

Воспитательная:  воспитывать интерес к человеку, умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека; активизировать познавательный интерес к творчеству и созиданию.

Обучающая:  изучить пропорции и мимику лица, приемы изображения головы человека, формировать умение найти координатные (опорные) точки лица, обучить технике рисования графическими средствами.

Развивающая:  развивать наблюдательность, зрительную память, глазомер.

Критерии обученности (формируемых знаний и умений)

Учащиеся должны:

иметь представление

знать

уметь

 О средствах выразительности, используемых автором для передачи внутреннего мира героев, технике рисования графическими средствами.

Различные жанры искусства

Средства выразительности, технику рисования графическими средствами, что в портретном изображении  должен

выражаться характер и внутренний мир человека.

 

Различать  портрет от других жанров искусства,

изображать голову человека

 

 

 

 

 

 

Методическая цель  обучить технике рисования графическими средствами

Методы обучения  иллюстративно-объяснительный, частично-поисковый,

упражнение-эксперимент, выставка

Форма организация деятельности учащихся  индивидуальная, групповая, фронтальная

 

Ход урока

Точкаточказапятая - Вышла рожица кривая. Ручки, ножки, огуречик, - Получился человечек! Что увидят эти точки, Что построят эти ручки, Далеко ли эти ножки уведут его, Как он будет жить на свете - Мы за это не в ответе: Мы его нарисовали, Только и всего! Учитель:  Когда вы были совсем маленькими, то ваши рисунки с изображением человека полностью соответствовали этой детской песенке.

Прошло много лет, и теперь с этой задачей , я надеюсь, вы справляетесь гораздо лучше. А как называется жанр, в котором  главным объектом изображения является человек? (портрет)

Учитель:  Так  что же такое портрет. Вспомним  значение этого слова

Ученик:  Портрет - изображение  облика человека. Кроме внешнего сходства портрет запечатлевает духовный мир не только изображаемого человека, но  и художника.    

Учитель : Эпиграфом к нашему уроку возьмем  строки из стихотворения Н.Заболоцкого.

Любите живопись, поэты!

Ведь ей единственной дано
Души изменчивой приметы

переносить на полотно.

Действительно, живопись – это зеркало человеческой души.

Перед вами  картины  художников В.А. Тропинина «Портрет сына», Жана-Луи Вуаля  «Портрет девочки в шляпе» (Портрет Елизаветы Строгоновой). На картинах изображены дети. Попытаемся  описать их внешность, состояние, внутренний мир. Помогут составить описание вопросы:

1. Кто изображен на картине? Возраст?

2. О чем нам расскажет лицо героя?

3. О чем говорит его одежда?

4. Как относится  художник  к своему герою.

5. Совпадает ли мое впечатление о герое с позицией автора?

 

Примерные ответы .

Первый ученик: Я буду рассказывать про девочку.  Ей, наверное, лет 12-13, как и мне. У этой девочки такое нежное  лицо, едва уловимая улыбка, волосы не растрёпаны, а так аккуратно выглядят, как будто у взрослой дамы. А самое главное, у неё просто необыкновенная шляпа: с большими полями и украшенная живыми цветами. Это очень красиво! Одета девочка просто, но с большим вкусом. Видно, что её очень любят и заботятся о ней. Мне кажется, она любила читать и гулять по саду. Наверное,  она воспитанная и очень милая девушка.

Второй ученик: А я хочу сказать о портрете, на котором изображён мальчик. Это сын художника В.А. Тропинина. Наверное,   мальчик  только что вернулся с улицы, где играл с друзьями. Мне кажется так, потому что одет он не по-домашнему, а для прогулок, так, чтобы бегать, прыгать. У него вьющиеся золотистые волосы, красивые глаза.  Еще  я вижу, что взгляд у этого мальчишки умный, он много знает.  Я думаю, что он не задирает нос. И с таким мальчиком можно было бы подружиться.

 

Учитель:

Для выполнения  картин художник рисует много эскизов, набросков, рисует он их карандашом. Карандашные работы, конечно,  не передают нам целостности картины, это лишь подготовительный материал для творчества мастера.   Достаточно долго карандашный рисунок являлся вспомогательным для творчества художника и лишь относительно недавно он  стал самостоятельным  видом  искусства – графикой .  Графический портрет  - это отдельный  вид  искусства. Целью  нашего урока является выполнение именно графического портрета.

Учитель:  Давайте подумаем ,  легко ли рисовать человека и  что необходимо знать, чтобы научиться рисовать портрет?

Ученики:  (примерные ответы) : Какова форма головы?  Как изобразить объем головы?  Как правильно расположить на лице глаза, нос и рот?  Как сделать так, чтобы портрет был похож на изображаемого человека?  Как передать эмоции на лице?

Учитель: Хотите научиться рисовать портрет человека? Давайте учиться.

Вы видите еще раз тему  нашего урока  . Разберем значение  слов

Учитель :   У   слова «конструкция» несколько значений, но сегодня нас интересует только одно. Конструкция — строение, устройство, взаимное расположение частей какого-либо предмета.

Учитель: Рассмотрим конструкцию, то есть устройство  головы. У меня на столе яйцо и шар. (демонстрирует) Какой из этих предметов больше напоминает голову? Правильно, яйцо. Внимательно рассмотрим яйцо. У него есть широкая часть  и середина, сужающаяся книзу. Также и череп человека состоит из двух частей. Каких?

Ученики : Черепной коробки и лица.

Учитель: Теперь мы сделаем  первый шаг к поиску пропорций.   Пропорции – это соотношения частей, составляющих одно целое. (Демонстрирует лист бумаги). Сворачиваем лист пополам  и проведем  горизонтальную линию. Если голова человека расположена прямо, то линия середины глаз будет находиться посередине всей высоты головы, т.е. на этой линии.

Сделаем и следующий шаг. Лицо человека  имеет симметричные детали, а значит нам для построения лица необходима еще одна важная линия. Какая? Вертикальная, которая разделит очертания головы пополам. Эта ли­ния называется срединной. ВЫВОД: лицо симметрично.

На лице можно выделить следующие линии. (Показать на схеме)

https://gidrukodeliya.ru/sites/default/files/styles/780w/public/photoart/9kak_narisovat_lico_4.png

 Отметим  эти линии на своем лице (дети показывают) Это линии волос, бровей, глаз, основания носа, рта.

Учитель:  Лицо рисовать довольно сложно. Для этого надо хорошо знать математику и правила рисования.

Первое правило рисования . Условно лицо  можно разделить на три части: от начала волос до линии бровей, от линии бровей к концу носа и от конца носа к подбородку.

2. Линию глаз можно поделить на…. ( пять)   оди­наковых частей, из которых вторую и четвёртую занимают глаза.

3. Расстояние между глазами примерно равно длине ….(глаза).

4. Длина губ равна расстоянию от середины…. (одного глаза)   до середины   другого.

5. Ширина носа равняется длине….. (глаз), а рот немного шире носа.

6. Верхний край уха расположен на уровне… (бровей), нижний — на уровне основания (носа).

 

https://shkolarukodelia.ru/wp-content/uploads/2021/05/kak-narisovat-portret-4.jpg

Учитель: Работа  закончена, проверим себя

Учитель: Эти  правила рисования  пригодятся при выполнении графического портрета.

    Но художнику недостаточно только правильно соблюсти пропорции. Ему необходимо изобразить индивидуальные черты лица, характера, красоту, которой наделен каждый.

Человек выражает на своем лице различные эмоции. При этом двигаются мышцы глаз, рта, бровей. Рассмотрим лица людей, выражающие различные эмоции.

              Смех,  радость, печаль, презрение, размышление,  спокойствие, боль,  плач, внимание

 

 

Итак, очень часто слова не нужны, чтобы рассказать о  состоянии и настроении человека .

 

Физкультминутка

Встаньте , пошагаем по дорожке.

Встретили друга, поздоровайтесь  с ним (одной рукой, затем другой).

Друг угостил вас лимоном (без слов покажите друг другу, какой он кислый).

Вы обиделись – (покажите мимикой лица обиду).

Друг дает вам цветок – вы удивились (покажите  мимикой лица удивление).

Улыбнитесь  друг другу.

 

А знаете ли вы, что ….. Чтобы разозлиться, обидеться нашему лицу приходится задействовать 64 лицевые мышцы, а чтобы улыбнуться – всего 17 мышц. Так что улыбаться намного легче – делайте это чаще!

Учитель: Мы с вами теперь имеем знания, осталось применить эти знания на практике. Вы рисуете в альбомах, я - на доске. Будем голову(портрет) человека рисовать  в анфас , то есть, когда он смотрит прямо.

 


1.    Во-первых , нужно нарисовать  прямоугольник 10 см на 14 см.

2.    Нужно разделить   высоту на 7 частей (по 2 см). Пронумеровать  линии от 1 до 8.  Разделить   ширину напополам.

3. Далее  определимся с формой  головы. Она  бывает разных типов.  Рисуем выбранную форму головы  в прямоугольнике.

4. Проводим дополнительную  линию глаз (между 4 и 5 линией). Делим полученную линию  на 5 равных частей (по  2 см). Рисуем глаза двумя дугообразными линиями.

5. Расстояние между глаз равно глазу. Проверяем.

6. Рисуем глаза: глаз состоит из  цветной радужной оболочки  и зрачка. Закрашиваем зрачки. Чтобы глаза не были вытаращенными, прикроем зрачки веком.

 Рисуем верхнее веко, на котором располагаются ресницы. Ресницы рисуем в направлении от носа. Рисуем нижнее веко. Рисуем ресницы.

7. Над глазами находятся брови, нарисуем их. Форму придумайте сами. Закрасим их в направлении от носа.

8. Рисуем нос. Если научимся рисовать нос – научимся рисовать человека.

Проводим горизонтальную линию  на 3 линии (кончик). От бровей ведем две параллельные линии переносицы, слегка расходящиеся к кончику носа. Рисуем крылья носа дугообразными линиями. Дугообразными линиями рисуем ноздри. Ос­нование носа равно ширине глаза.

9. 2-я линия  – линия рта. Уголки рта находятся под зрачками. Проводим линии от зрачков вниз. Форма губ разная. Не забываем про улыбку, значит, уголки губ подняты вверх. От середины двумя дугообразными линиями влево и вправо рисуем верхнюю губу. Дугообразной линией рисуем нижнюю губу. Закрашиваем. Верхняя губа темнее, нижняя – светлее, т.к. на неё падает свет.

10. Рисуем надгубные складки.

11. Рисуем уши. Уши располагаются от линии бровей  до линии  кончика носа. Рисуем уши ближе к голове, прорисовываем мочку уха, обозначаем ямки.

12.Выделяем мягким карандашом: брови, ресницы, зрачок, ноздри, линию рта.

13. Обозначаем дугообразной линией лицо.

14Рисуем волосы

Волосы красиво обрамляют голову и начинаются на 7 линии Все причёски можно свести к наиболее типичным.

15. Рисуем шею.

Шея является опорой для головы. Перед началом рисования нужно определить высоту шеи и её отношение к высоте и ширине головы. Сама шея состоит как бы из трёх условных фигур: прямоугольника и двух треугольников.

Итог урока Давайте посмотрим, что у нас получилось. Очень приятно, что на большей части ваших рисунков - улыбающиеся лица, что выражает ваше  позитивное отношение к миру.

Рефлексия Кому урок понравился  –  улыбнитесь.

Я вижу ваши улыбки, значит, урок достиг своих целей. Спасибо за улыбки

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока по рисунку в 1-м классе ДХШ "Рисунок портрета по памяти""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 700 990 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация на тему "МХК. Рафаэль Санти"
  • Учебник: «Мировая художественная культура (базовый уровень)», Емохонова Л.Г.
  • Тема: Урок 3. Высокое Возрождение. Качественные изменения в живописи. Леонардо да Винчи. Алтарный образ «Мадонна
  • 21.09.2022
  • 297
  • 3
«Мировая художественная культура (базовый уровень)», Емохонова Л.Г.
Презентация по Искусству Игра "Великие памятники культуры" 8кл.
  • Учебник: «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. Базовый уровень», Данилова Г.И.
  • Тема: Глава 24. Изобразительное искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения
  • 21.09.2022
  • 305
  • 7
«Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. Базовый уровень», Данилова Г.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2022 523
    • DOCX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щеголева Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щеголева Наталья Николаевна
    Щеголева Наталья Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 16
    • Всего просмотров: 11783
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и черчение")

Учитель изобразительного искусства и черчения

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 69 человек

Курс профессиональной переподготовки

Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель изобразительного искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 968 человек из 77 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 838 человек

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 78 человек

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Психосоматика и психология здоровья

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 21 человек