293836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыПлан - конспект урока по русскому на тему "Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита" (1 класс)

План - конспект урока по русскому на тему "Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита" (1 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку, 1 «А» класс №___ Дата: 25.03.16г.

Учитель Логунова Мария Евгеньевна


ТЕМА УРОКА: Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита.

ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.

ЦЕЛИ УРОКА: познакомить детей с алфавитом (азбукой), его ролью в жизни людей; упражнять в запоминании названия букв и порядка букв в алфавите; развивать умение пользоваться алфавитом.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Метапредметные:

учащиеся научатся высказываться о значимости изучения алфавита, правильно называть буквы в алфавитном порядке, работать с памяткой «Алфавит» в учебнике.

УУД:
Коммуникативные
: осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией форзаца учебника.

Регулятивные: оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику.

Познавательные:

работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.

Личностные: Стремление к познанию но­вого, самооценка на основе крите­риев успешности учебной дея­тельности

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки со словами: «азбука», «буква», «класс», «ученик», «школа», карточки с фамилиями писателей: «Толстой», «Чуковский», «Пушкин», «Барто», колонка.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Организация рабочего места. 

3. Актуализация знаний

— Отгадайте загадку.

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется всё ... (Алфавит.)

— Как ещё называют алфавит? (Азбука.) 

4. Целеполагание

— Прочитайте тему нашего урока. (Русский алфавит, или Азбука.)

Определите познавательную задачу урока. (Что такое алфавит?)

Сегодня на уроке вы узнаете, что такое алфавит, будете учиться правильно называть буквы алфавита по порядку.

5. Работа по теме урока

1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний

Работа по учебнику (с. 52, упр. 1)

Чтение хором алфавита, по цепочке.

— Прочитайте текст в рубрике «Сведения о языке».

Как расположены буквы в алфавите? (В алфавите все буквы русского языка расположены в определённой последовательности. Каждая буква в алфавите имеет своё строго определённое место и своё название.)

2. Первичная проверка понимания

Работа по учебнику (с. 53, упр. 2)

Ответьте на вопросы:

• Сколько всего букв в русском алфавите?

• Для чего нужны буквы?

• Какие две буквы не обозначают звуков?

Работа с информацией на «Страничке для любознательных» (учебник, с. 53).

Чтение сведений об алфавите (азбуке).

— Что вы узнали о слове алфавит (азбука).

Под руководством учителя орфографическое и орфоэпическое проговаривание слов алфавит, алфавитный (порядок).

Работа по учебнику (с. 54, упр. 4)

— Каких букв здесь нет?

Какие буквы «перепутали» свои места?

Напиши все буквы русского алфавита по порядку.

3. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении (в том числе смена вариантов) по образцу

Работа по учебнику (с. 53, упр. 3)

— Прочитайте предложение.

Постарайтесь объяснить, почему надо уметь хорошо читать? Заслушиваются ответы учащихся.

Работа со словарным словом.

Хорошо — это слово имеет несколько значений.

1. Слово хорошо близко по значению к слову хороший, то есть такой, который обладает положительными качествами.

2. Слово хорошо употребляется тогда, когда дают положительную оценку какой-либо деятельности.

3. Хорошо — чувство удовлетворения, удовольствия, радости.

4. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений

Выразительное чтение наизусть стихотворения Б. Заходера «Азбука» подготовленным заранее учеником.

Тридцать две родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X

Оседлали петуха, —

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я —

Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они — стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

— Попробуйте расположить слова в алфавитном порядке.

Слова записаны на карточках с целью свободного перемещения по доске.

 

hello_html_m47c19ccb.jpg

 

(Азбука, буква, класс, ученик, школа.)

 

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Учитель раздаёт карточки с отрывками текстов хорошо читающим детям.

На доске карточки с фамилиями писателей.

— Послушайте отрывок. Вспомните, кто автор этого произведения.

 

hello_html_4eb8a79f.jpg

 

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит. (К. Чуковский)

 

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря. (А. Пушкин)

 

У Вари был чиж. Чиж в клетке ни разу не пел. (Л. Толстой)

 

Зайку бросила хозяйка.

Под дождём остался зайка. (А. Барто)

— Расположите карточки с фамилиями авторов в алфавитном порядке. (А. Барто, А. Пушкин, Л. Толстой, К. Чуковский.)

 

7. Самостоятельная работа

Работа в тетради (с. 29, упр. 13)

— Расположите слова в алфавитном порядке: муха, жук, шмель, бабочка, кузнечик.

Способ проверки: ПК. Тема «Звуки и буквы. Упражнение из рабочей тетради».

 

8. Домашнее задание

Выполнить задания в рабочей тетради с. 28, упр. 12.

 

9. Подведение итогов урока

— Что такое алфавит?

Для чего надо знать алфавит?

 

10. Рефлексия

— Попробуйте закончить предложения.

Сегодня я узнал...

Я понял, что...

Я научился...

У меня получилось ...

Мне захотелось...


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.