Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План –конспект урока по русскому языку в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План –конспект урока по русскому языку в 5 классе

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Елаурская средняя школа

Сенгилеевского района Ульяновской области














План –конспект

урока по русскому языку в 5 классе



















Выполнила

учитель русского языка и литературы

Краснова З.А.
















Тема : Варианты морфем (1 урок в теме)

Тип урока: повторение и углубление знаний по теме в условиях реализации ФГОС.

Форма урока: повторение и закрепление

Модель обучения: базовая (5 класс – 5 часов в неделю)

Цель урока: сформировать понятие о вариантах морфем.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

  • развить умение формулировать определение понятий; находить морфемы в слове; членить слова на морфемы; различать морфемы в слове;

  • обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать орфографические умения.

  1. Развивающие:

  • осуществление системно-деятельностного подхода;

  • развитие внимания;

  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

  • развивать умение применять новые знания;

  • развитие творческих, речевых способностей учащихся;

  • формирование логических умений;

  • развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

  • развитие умения формулировать проблему;

  • парной работы.

  1. Воспитательные:

  • воспитание интереса и уважения к родному языку;

  • воспитание ценностного отношения к слову;

  • развитие коммуникативных УУД:

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

  • взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.

Оборудование:

  • ПК;

  • мультимедийный проектор;

  • мультимедийная презентация к уроку.

Структура урока:

  1. Организационный этап.

  2. Актуализация знаний.

  3. Постановка учебной задачи.

  4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

  5. Физ. минутка.

  6. Закрепление изученного материала.

  7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок





Технологическая карта урока «Варианты морфем»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

1.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

(1 минута).

  1. Орг. момент

Приветственное слово учителя

Здравствуйте! Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаю.

Приветствие учащихся

Принцип психологической комфортности.

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.

2. Актуализация

знаний

  1. минуты)



1.Блицопрос.

  1. Окончание – это…

  2. Основа – это…

  3. Корень – это…

  4. Суффикс – эт…

  5. Приставка – это…

  6. Морфемика - это

Задание 1

Определите: являются ли слова дорога и дорожить однокоренными. Объясните почему? Чем ещё эти слова различаются.



Отвечают на вопросы, приводят примеры




Размышляют, обсуждают, предполагают




Принцип деятельности.

УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).

Принцип целостности.

УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование)

ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.

Постановка учебной задачи.

(1минута)

- Итак, как звучит тема нашего сегодняшнего урока?

- Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тема урока.

Мы продолжаем изучать морфемику и знакомиться с основными морфемами.

- Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить?

- Правильно, в конце этого урока мы должны уметь находить и различать варианты морфем, выделять морфемы в слове

Запись учащимися числа, «Классная работа», темы урока.


- Цель урока - понять, какие существуют варианты морфем в русском языке


4.Усвоение новых знаний


4 минуты

Формирование понятия «варианты морфем»

1. Прочитайте информацию на стр. 170. Приведите свои примеры вариантов корней, суффиксов и приставок.

2. Рассмотрите рисунок, стр. 171. Чередования букв в какой части слова он показывает.


Читают, отвечают на вопрос, приводят примеры




Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).


5.Первичное закрепление знаний.


7 минут



1.Упр.63., стр. 171 (работа в паре)

Образуйте имена прилагательные с помощью суффикса Н. Почему слова разделены на две группы


2. Упр. 64 (самостоятельная работа)

Выделите основу и обозначьте варианты корней по образцу, укажите чередующиеся гласные





Обсуждают, предполагают. Образуют имена прилагательные.


ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания.


УУД: регулятивные (работа с текстом: определяют тему и главную мысль).

Физ. минутка (пауза релаксации) 1 минута

6.Закрепление изученного материала



Задание. Упр. 67 (парная работа).

- Перед вами текст стихотворения.


Базовый: Посоветуйтесь и выполните задания к тексту.

Повышенный: Составьте со словами предложения

Выполните взаимопроверку.

Упр. 65. (ДОП.)


Контроль. Работа по карточке.

Выполняют задания в паре. Взаимопроверка.


Два учащихся работают у доски


К: учит, способам взаимодействия, сотрудничества)

Р: (нахождение слов с черед. гласными); познавательные (опираются на уже известное).



7.Рефлексия деятельности

Фронтальный опрос

Если вы поняли тему урока, возьмите и поднимите этот смайл:

- А если не поняли – такой смайл:



УУД: познавательные, регулятивные

ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка


8.Домашнее задание.

2 минуты


Стр.170, упр.66 (базовый)

Упр. 65 (повышенный)




Перечень используемых на уроке ЭОР

Правописание гласных при чередовании полногласных и неполногласных сочетаний


Печатный

электронный

Карточка


http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34/107449/?interface=themcol








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала ДБ-396371
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх