Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План – конспект урока по русскому языку в 4 классе. Тема: Что такое второстепенные члены предложения?

План – конспект урока по русскому языку в 4 классе. Тема: Что такое второстепенные члены предложения?


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План – конспект урока по русскому языку в 4 классе.


Тема: Что такое второстепенные члены предложения?

Цели: познакомить с термином второстепенные члены предложе­ния; научить находить второстепенные члены предложения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить вто­ростепенные члены предложения, дополнять основу второстепенными членами; артументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Оборудование: лента «светофор».


Ход урока

I. Организационный момент


II. Актуализация знаний

1. Орфографическая минутка

Запишите предложение под диктовку. Чем меньше слов, тем больше дров.

Как понимаете поговорку? (Меньше разговариваешь, больше выполнишь работы.}

Какие знакомые орфограммы здесь встретились? (Парные согласные на конце слова: слов — слова, дров — дрова. Мягкий знак— показатель мягкости: меньше, больше.)

Подчеркните в словах: вариант I — звонкие согласные, ва­риант II — глухие согласные. (Взаимопроверка, взаимооценка.)

Для чего нужно уметь находить парные глухие согласные? (Это орфограмма, опасное место. Слышим не так, как пишем.)


2. Словарная работа

(На доске запись.) РЧИСУЩНЦОК

Зачеркните в цепочке буквы, обозначающие непарные глу­хие звуки, и узнаете, написание какого слова нужно запо­мнить сегодня на уроке.

Итак, это слово рисунок. Объясните значение слова. (Изо­бражение какого-то предмета, сделанное карандашом, фло­мастерами, красками и т. д.)

Запишите слово, поставьте ударение, подчеркните букву, которую нужно запомнить.

Как называется маленький рисунок? (Рисуночек.)

Запишите это слово.

Вы берете краски, карандаши и начинаете... (рисовать).

Запишите слово в тетрадь.

Какие герои во всех мультфильмах? (Нарисованные.)

Спишите это слово с доски.

Во всех этих словах после буквы Р написана буква И. Под­черкните ее. Запомните, как пишутся эти слова.


III. Самоопределение к деятельности

Что дети делают на уроке рисования? (Дети рисуют.)

Запишите это предложение.

О ком говорится в предложении? (О детях.)

Что говорится о детях? (Они рисуют.)

Что мы записали? (Предложение.)

Назовите главные члены этого предложения. (Дети рисуют.)

Послушайте мое предложение: «Дети рисуют красиво». Чем оно отличается от того, которое мы написали? (Появилось еще одно слово.)

Для чего я его добавила? {Чтобы сказать, как рисуют дети, уточнить смысл предложения.)

Кто может еще добавить слова и уточнить смысл предло­жения? (Дети добавляют слова в предложение. Возможный вариант предложения: «На уроке рисования в школе дети очень красиво рисуют цветы».)

Могут ли быть в предложении другие слова, кроме главных членов? (Да.)

Сегодня на уроке мы узнаем, как называются эти слова.


IV. Работа по теме урока

Откройте учебник на с… и прочитайте, что мы сегодня на уроке узнаем. (Что такое второстепенные члены предло­жения.)

Кто уже догадался, как называются все остальные слова в предложении, кроме главных членов? (Второстепенные члены предложения.) Упр… (с… ).

Чем отличается слово паучок от слова паук! (Паучок малень­кий, так называют ласково паука.)

Какой по размеру гамачок? (Маленький.)

Докажите, что выделенные слова — основа. (Если убрать ее,

смысл предложения непонятен.) (Фронтальная работа. Ответы на вопросы упражнения.)

Прочитайте правило на с… самостоятельно.

Для чего нужны второстепенные члены предложения?(0ни поясняют главные члены.)


V. Физкультминутка

От зелёного причала

Оттолкнулся теплоход.

Раз, два...

(Встать из-за парт.)

Он назад поплыл сначала.

Раз, два.

(Шаги назад.)

А потом поплыл вперед.

Раз, два. (Шаги вперед.)

И поплыл, поплыл по речке, -Набирая полный ход. (Волнообразные движения руками.)


VI. Закрепление изученного материала

Упр… (с…).

~ Прочитайте задание. Какое задание нужно выполнить уст­но? Ответьте на вопросы.

Назовите основу первого предложения. (Ветерок веет.)

Поставьте вопрос к слову тихо. (Веет (как ?) тихо.}

На какой вопрос отвечает слово осенний1? (Ветерок (какой ?)

осенний.) (Второе и третье предложения учащиеся разбирают в парах.)

Кто разберет второе предложение? (Один ученик отвечает.)

У кого такой же разбор?

(Аналогично проводят разбор третьего предложения.)

Спишите предложения.


VII. Рефлексия

(Графический диктант. Учащиеся ставят «+», если согласны с утверждением, и ставят «—», если не согласны.)

1) В предложении «По ясному небу неслись легкие облака» говорится о небе.

2) В предложении «Пчела брала мед с цветка» основа — пчела брала.

3) В предложении «Муравей тащил травинку» второстепенный член предложения — муравей.

4) В предложении «Дети пришли в рощу» слово рощу отвечает на вопрос куда ?.

5) В предложении «Свистит иволга» нет второстепенных чле­нов предложения. Ответ: —, +, —, +, +. (Самопроверка, самооценка с помощью «светофора».)


VIII. Подведение итогов урока

Что такое второстепенные члены предложения? (Все слова в предложении, кроме основы.)

Для чего они нужны? (Поясняют и уточняют главные члены предложения.)


Домашнее задание

1. Выучить правило.

2. Составить и записать предложение со словом рисунок.



Общая информация

Номер материала: ДВ-129665


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»