Предпросмотр материала:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г.Избербаш.
План-конспект урока по русскому языку в 4 классе
по теме: «В мире словарей»
Учитель нач.классов МКОУ «СОШ№2»
Омарова Р.Х.
«В мире словарей»
Цели :
1.Познакомить с видами словарей русского языка;
2.Развивать умение работать со словарем по папмятке;
3.Обогащать словарный запас детей;
4.Воспитывать уважение к родному языку, любовь к родному краю,
5.Развивать умение работать в парах и в группах.
Формирование УУД: л.-положительно относиться к учению, познавательной деятельности, желать приобретать новые знания, овладевать новыми умениями, совершенствовать имеющиеся; р.-принимать и сохранять учебную задачу; планировать необходимые действия, действовать по плану; п.-осознавать поставленную задачу, читать и слушать, извлекать нужную имнформацию, самостоятельно находить ее в материалах учебника, рабочих тетрадей; к.- задавать вопросы,слушать и отвечать на вопросы других , формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Оборудование: словари.
Ход урока.
Эпиграф: Словарь – вселенная в алфовитном порядке.
Вольтер
1. Организационный момент.
Дорогие ребята! Я приглашаю Вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка.
В русском языке огромное количество слов.
1. Могут ли люди знать всех слов, уметь правильно их писать, знать грамматические признаки, подбирать к ним много синонимы и антонимы?
2. Где люди могут найти ответы на все эти вопросы?
3. Конечно в словарях .Словари – наши верные помощники. Словарь – собрание слов (обычно в алфавитном порядке. Назовите словари, с которыми мы знакомились и работали на уроках русского языка.)
- Названия всего, что есть в мире, сместились словари. Об этом прекрасно сказал французский писатель Анатоль Франс: «Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке.» Ребята, а какие словари русского языка вам известны? В каких случаях словари приходят вам на помощь?
Орфографический словарь: словарь, содержащий перечень слов в их нормативном (правильном) написании.
- Мы уже работали со словарем.Давайте вспомним этапы работы.
Памятка со словарем.
1. Прочитай слово.
2. Определи , на какую букву оно начинается.
3. Найди в оглавлении на какой странице эта буква.
4. ПОМНИ! Слова в словаре распалагаются по алфавиту не только первой, но и второй, третьей, четвертой букв.
Орфографический словарь дает группам задание:
1. Кто бустрее найдет слова в словаре? Вставит пропущенные буквы.
Толковый словарь :
1. Дает лексическое значение слова,
2. Определяет часть речи,
3. Помогает подобрать однокоренные слова.
Я словрь – толковый, я объясняю значения слов. Впервые я появился на свет в XIIIвеке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI- XVII веках создавались рукописные словари, которые появились «Азбуковниками», «Алфавитами», а позднее – «Лексиконами».
Впервые такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите:зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь. Возьмем, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, итди – двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.
А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел, родились такие строчки:
Подумайте только, как много
Значений у слова «дорога»
Дорогой зовут автостраду,
И тропку, бегущую рядом,
И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне,
И шаг альпиниста по круче
К вершине, упрятанной тучах,
И след корабля над волнами,
И синие выси над нами…
- Я этимологический словарь. Позволяю узнать, где родилось слово и откуда пришло в русский язык.
Этимология – наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос – «истина»)
К истокам слова.
Некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина» такое значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать, что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть , в лесистых местах их вели по «дорам» - лесным просекам и расчисткам.
Найдите значение слов: правда, деревня, малина, воробей.
Слово правда – общеславянское по происхождению, образовано от слова правдивый с помощью суффикса –вд-. Первичное значение этого слова было «такой, какой должен быть». Что же получается?
Оказывается , в далеком прошлом слово правда состояло в близком родстве с такими словами, как справедливый, праведник, оправдать, правило и исправить.
Деревня- в старину место, на котором корчевали, дергали с корнем деревья, а потом строили дома, распахивали пашню – называли деревней.
Малина – существует две версии. Одни считают , что название связанно с цветом, а другие обращают на форму, так как ягода состоит из маленьких частей, как бы слепленных между собой.
Воробей – слово восходит к древней основе вор -. От нее образованы такие слова как «ворота, забор». Наверное, за то воробей получил свое название, что издавна вертелся возле человеческого жилья, на воротах, на заборах сидел.
Словарь синонимов.
- Да ничего не скажешь, замысловатые слова… и вообще, дружище ,ты такой умный: значения всех слов можешь растолковать. Я начинаю тебя побаиваться, опасаться, пугаться, робеть, трусить, страшиться, трепетать, дрожать от страха.
- Но Я помогаю подобрать к слову синонимы, то есть , похожие по смыслу, но разные по написанию.
4. Закрепление материала.
-Ребята , совершим путешествие на остров, у которго совсем необычное название: АБВГДйка. Посмотрите кто же нас встречает на этом необычном острове?
Уч. – Нас встречает Ворона – Каркуша.
- Перед нами много облаков, каждое из которых отражает свою тему. Перелетая с одного облачка на другое, ворона –Каркуша предлагает вам выполнить задания.
Путь движения от облачка к облачку указывает стрелка.
Дети читают название тем записанных на облаках.
1. Сказки
Отгадайте загадку. О каком сказочном герое идет речь?
Столяр Джузеппе –Сизый нос
Полено как то в дом принес.
Он начал что-то мастерить ,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил? Кого Джузеппе мастерил? (Буратино)
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распространившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей? (царевна-лягушка)
2. Загадки.
Сели на странички
Тридцать три сестрички,
Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят.(буквы)
Долговязый Тимошка
Бежит по узенькой дорожке
Его следы – Твои труды.(карандаш)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать
Что такое я? (тетрадь)
3. Пословицы.
ДЕЛО-ПОТЕХА
Ответ: делу время –потехе час.
ЛЕС-ДРОВА
Ответ:чем дальше в лес, тем больше дров.
СВЕТ-ТЬМА
Ответ: ученье свет, а не ученье тьма.
4. подведение итогов игры., объявление результатов.
- Школа - это первый день, начатый от букваря.
Буквы сложатся в слова, цифры в трудные задачки.
Ученику –Ура! Ура! Ура! Много знаний и удачи.
Профессия: Педагог в сфере географического образования
В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русская литература. Учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», Под редакцией А. И. Гараниной