IV. Объяснение нового материала.
Наблюдение
над языковым материалом.
Работа
по учебнику
(упражне-
ние 269)
|
Организует работу по теме урока.
Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учеников.
– Прочитайте. Расшифруйте краткую
запись.
– Проверьте, действительно ли в
данных падежах имена существительные в форме множественного числа имеют такие
окончания. Для этого просклоняйте имена существительные «реки», «луга», «моря»,
«степи»
|
Выводят языковые закономерности,
лежащие в ос-
нове изучаемого понятия или
правила. Анализируют формулировку правила (понятия), данную в учебнике.
Проводят наблюдения на материале связных текстов. Склоняют данные имена
существительные. (См. РМ, Приложение 4.)
|
Осуществлять анализ объектов с
опорой на визуализацию
|
V. Первичное закрепление знаний.
Работа
по учебнику
(упражне-
ние 270)
|
Задает вопросы. Комментирует и
корректирует ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помогает, при необходимости
проверяет ответы. Комментирует ход решения.
– Прочитайте выразительно
стихотворение Н. Рубцова.
– Определите главную мысль
предложения. («Первый снег».)
– Спишите. Выделите окончания
имен существительных в предложном падеже. Почему они разные? (Потому что
имена существительные стоят в разных числах (множественном и единственном) и
относятся к разным склонениям.)
– А какие могут быть окончания у
имен существительных в этом же падеже, но в единственном числе? (У имен
существительных в предложном падеже единственного числа окончания -е, -и,
-у.)
|
Выполняют дидактические
упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Применяют новые
знания на новом языковом материале. Выполняют аналитические упражнения.
Участвуют в обсуждении вопросов по теме.
Списывают стихотворение, выделяют
окончания.
Ах, кто не любит
первый снег
В замерзших тихих рек,
Слегка гудящем на
|
Осуществлять анализ произведения.
Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,
обосновывать свое мнение. Осуществлять контроль
по результату
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.