Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / План - конспект урока по технологии на тему: "Выжигание по древесине" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

План - конспект урока по технологии на тему: "Выжигание по древесине" 6 класс

библиотека
материалов


План – конспект урока

по технологии 6 класс.




Тема: Выжигание по древесине..

Цель: Научить технологии и приемам выжигания по древесине; расширить запас знаний и умений по художественной обработке древесины.

.

Образовательные задачи

1 Научить способам переноса эскизов на древесину.

2.Научить приемам выжигания по древесине.

3. Развивающие задачи

1. Развивать представление о способах художественной обработки древесины.

2. Развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные задачи

1. Уметь проявлять дисциплинированность и внимание.

2. Уметь дать самооценку собственной деятельности .

Место проведения: столярные мастерские









П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я



I.Оргмомент.

(Слайд 1)



II. Актуализация знаний. Опрос по теме: Древесные материалы.


Тест. 1.К лиственным породам относятся: (Слайд 2)

а) берёза, осина, ольха, дуб

б) сосна, липа, клён, осина

в) ольха, лиственница, вяз

2.Породу деревьев определяют по: (Слайд 3)

а) количество колец, цвет, запах

б) текстура, сердцевина, цвет

в) текстура, запах, цвет

3. Что показывают годичные кольца: (Слайд 4)

а) твёрдость дерева

б) возраст дерева

в) рисунок древесины

4. К древесным материалам относятся: (Слайд 5)

а) ДСП, ДВП, пластик

б)ДВП, ДСП, фанера

в) фанера, ДВП, поролон

IV. Постановка проблемы.

Практическая работа.

(Учащимся раздаются образцы различных материалов: фанера, ламинат, кожа, ДСП, ДВП)

Задание: отобрать материалы пригодные для выжигания.

Обучающиеся самостоятельно выбирают и выполняют задание.

(Слайд 6)

Возникла проблема: можно ли выжигать на коже?


Организация учащихся на урок, проверка списочного состава и рабочей формы. ТБ


Повторение изученного материала, который необходим для изучения нового.





Создание ситуации для выбора правильных ответов на вопросы теста.


















Учащиеся отобрали фанеру, назвали критерии отбора материалов. Проверка практическим методом. (Работа в звеньях)

Уметь проявлять дисциплинированность и внимание (Л)








.Уметь организовать собственную деятельность (Р);

Уметь самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л).



















Уметь распознавать и называть материалы, пригодные для выжигания. (П)

Уметь выдвигать предположения, согласовывать, принимать коллективное решение (К).



О

С

Н

О

В

Н

А

Я



V.Определение и формулировка учащимися темы и цели урока.

(Слайд 7)


VI. Работа по теме урока. Изложение программного материала «Выжигание по дереву» (Слайд 8)

Приборы для выжигания.

(Слайд 9)

Правила безопасной работы.

(Слайд 10)

Правила работы выжигателем.

(Слайд 11)



Информация и вопросы учителя по составлению алгоритма работы: (Слайд 12)

1.Выбор эскиза.

2.Подбор заготовки.

3.Перенос эскиза на заготовку.

4. Выжигание по разметке.

5.Контроль и исправление ошибок.




Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока.




Создание ситуации для восприятия программного материала.









Создание условий для выполнения логических операций по разработке алгоритма.

Уметь самоопределиться к

задачам урока и принять цель занятия (Л).




Уметь принять и осмыслить новые знания. (Л).










Уметь выполнять логические операции: сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогии, подведение под понятия; (П) Уметь организовать собственную деятельность (Р);









З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я



Подведение итогов урока:

Что нового узнали на уроке?

Самооценка учащимися, коллективное обсуждение качества выполненных работ, разбор допущенных ошибок.

(Слайд 14)



Ситуация для сплочения классного коллектива

Формирование самооценки





Уметь организовывать коллективную совместную деятельность (К).



Уметь дать самооценку собственной деятельности (Л)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДБ-166870
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх