План конспект урока по теме "Формулы

Разработка урока в соответствие с ФГОС по теме «Формулы»

5 класс

Тема урока: «Формулы»

Тип урока: урок закрепления и  обобщения изученного ранее материала.

Планируемые результаты освоения:

• предметные: выработать у учащихся умение решать задачи, связанные с понятием формул, выражать формулы с целью решения практических задач;
• Развивающие: выработать умение проводить исследование свойств формул на конкретных практических примерах;
• УУД: регулятивные: а) постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что неизвестно по данной             

                                                    теме; 

                                                 б)   планировать свои действия с учетом конечного результата;

                      познавательные: а) сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким

                                                     признакам, выявлять сходства и различия объектов;

                                                    б) рефлексия действий, контроль и оценка результатов деятельности;

                                                    в) уметь устанавливать причинно-следственные связи;

                                                    г) выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания

                      коммуникативные: а)инициативное сотрудничество в поиске информации;

  б) умение работать с в группах;

• личностные: а) формирование устойчивой мотивации к обучению;

Методы проведения урока: эксперимент, самостоятельная работа, вывод.

Форма проведения урока: групповая работа

Ключевые компетенции:

·         Информационно – познавательная: умение делать выводы, опираясь на полученные ранее знания;

·         Коммуникативная: ведение дискуссии, умение доказать правильность своей точки зрения;

·         Предметные: понимать, что такое формула, уметь выражать формулу, решать задачи по данной теме.;

Оборудование урока: учебники, карточки с заданием, презентация.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	оборудование
I.            Организационный момент      II.            Учащимся предлагается  решить примеры написанные на доске, для того чтобы самостоятельно выяснить тему урока.	Ученики разбиваются на группы.	Слайд №1
	Учащиеся решают примеры на повторение тем «Упрощение выражений» и «Степень»	Слайд №2
III.            Далее учащиеся рассматривают цели и задачи урока.	Одному из  учеников дается задание прочитать цели и задачи со слайда.	Слайд №3
IV.            Представление команд.	Ученики заранее подготовили названия групп и визитки.	Слайд №4
V.            Задание 1:Запишите формулу по ее названию. :	Вызывается по 2 человека с каждой команды.	Слайд № 5,6
VI.            Задание 2: Задача.Составьте формулу для нахождения стоимости покупки и решите ее.	У ребят возникает небольшая проблема. Им впервые приходится самостоятельно составлять  формулу . Не смотря на это они с задачей справляются.	Слайд №7,8
VII.            Физкультминутка. Минута творчества. Ребятам дается по 2 минуты на творческое представление.	Каждая группа заранее подготовила номер связанный с математикой. (Сценки, частушки и сказки).	слайды №9
VIII.            Самостоятельная работа по карточкам. С взаимопроверкой.	Каждой группе выдается листок с заданием. Ребята комментируют свое решение. По мере выполнения на доске появляется слайд с решением.	слайд №10-15
IX.            Домашнее задание. Ребятам дома предстоит составить и решить задачу на нахождение стоимости покупки.	Записывают задание в дневники.	Слайд №16
X.            Рефлексия. (Итог урока) Учитель: Я хотела бы чтобы вы ответили мне на несколько вопросов: -Что нового вы сегодня узнали? - Какие формулы вызывают затруднения? - На столах у каждого лежат по 2 картинки. Одна из которых с веселым изображением, а вторая с грустным. -Понравился ли вам урок??? Если да то веселый смайлик ,если нет то грустный.	Ученики отвечают на поставленные вопросы и дают оценку уроку с помощью карточек с изображением.	Слайд № 17