Открытый урок по теме:

« Школа» в 6 Б классе

Провела учитель английского языка

Никифорова Лариса Ивановна

 Октябрь 2011 год

Образовательные задачи:

• практиковать в чтении текста и аудировании;
• провести контроль понимания по прочитанному тексту;
• активизировать употребление в речи учащихся ранее введенных структур;
• развить умение учащихся делать высказывания о себе и своих друзьях;
• развить умение учащихся работать на компьютере;
• познакомить с новой лексикой.

Воспитательные задачи:

• воспитывать эстетический вкус;
• воспитывать принципиальность в оценивании своей работы и работы одноклассников.

Развивающие задачи:

• развивать познавательные и творческие способности учащихся;
• развивать исследовательские навыки; самостоятельность мышления;
• развивать слух, память, речь учащихся;
• развивать умение преодолевать трудности.

Оборудование:

• компьютер, учебные предметы, дидактические материалы,презентация

                                   План урока

1.   Организационный момент.

2.   Речевая зарядка

3.   Работа с лексикой

4.   Работа с текстом

5.   Аудирование

6.   Повторение 2 формы неправильных глаголов

7.   Повторение исчисляемых и неисчисляемых сушествительных

8.   Объяснение домашнего задания.

9.   Подведение итогов урока.

                                    Ход урока

I. Организационный момент

T : Welcome, everybody!

How do you do?

How do you do?

I am very pleased to see you!

I am very pleased to see you!

How do you do?

How do you do

I am very glad to see you. Sit down, please.

Вопросы к    классу:

What day  is it today?

What  is the date today?

What season is it now?

What is the weather like today?

Who is absent?

Thank you very much.

II – Объявление темы урока. Постановка целей и задач урока

T: Let`s begin our lesson . And now look at the blackboard. There is a theme of our lesson.

What are we going to speak about? (на экране  – картинки школьных принадлежностей ).

P : About  school.

T : What do we do at school?

P.: We have lessons.

T: And today we have  4 lessons.

This is our time-table (на экране появляется расписание):

1.   English words

2.   Reading

3.   Grammar

4.   Art

LESSON 1 – ENGLISH WORDS

1. Фонетическая зарядка

    Отработка звуков

 [ k]   - class, classroom, classmate, blackboard ,desk, picture, book

 [s ] – pencil, study, seven, pencil-box, exercise, class

2. Собери портфель в школу.( повторение лексики)

- You are going to school. What do you  take with you? Complete the cards, please!

Каждой команде раздать карточки с изображением школьных принадлежностей. Команды должны дописать предложение на карточке, выбрав подходящие слова.

LESSON 2 - READING

T.: Yesterday I got a letter from an English schoolboy. His name is Henry White. He wants you to read his letter. Look at the blackboard. There are some new words on it: (на экране новые слова)

a half [ha:f]
an hour
a packed lunch
Maths
French
Physics
Physical Education

Who wants to read the words? (2-3 ученика читают слова).Now read the text. Take the sheets of paper which are on your desks. (на партах листы с текстом, такой же текст на экране).(Учащиеся по очереди читают текст).

Dear friend,

I want to tell you about my school. My name is Henry White. I’m twelve. I go to school in Greentown, a small town near London, where I live. I am in the seventh form.

School starts at nine o’clock in the morning. We have three lessons of forty minutes in the morning. After the third lesson we have a break of an hour and a half for dinner. I take a packed lunch. My friends don’t take their packed lunch, they go to our school dining-room.

We come to school after the dinner break at half past one. Then we have three lessons with a break of ten minutes after the second lesson. During the breaks we play or walk on the school playground.

School ends at ten minutes past four. Some children stay at school after lessons for clubs: music, drawing and other. We don’t go to school on Saturday or on Sunday.

Tuesday is not a good day for me at school. We have Maths and French. They are not my favourite subjects. We also learn English, History, Geography, Physics, Biology, Physical Education (P.E.), Music and Art. I like History and P.E. a lot.

That is all for today. I hope to hear from (получить известие) you soon.

Yours,

Henry.

T : Have you understood the text? I hope you have. I want you to  do a test .

Test

1. Henry lives in … .

a) London 
b) a small town 
c) a village

2. Henry is … years old.

a) 10 
b) 11 
c) 12

3. Usually Henry has got … lessons.

a) three 
b) five 
c) six

4. … is not a good day for him.

a) Tuesday 
b) Thursday 
c) Friday

5. Henry’s favourite subjects are … .

a) History and Maths 
b) Biology and P.E. 
c) History and P.E.

 (На экране выводятся правильные ответы. Критерии оценок поясняются).

Ответы: 1. b 2. c 3. c 4.a 5. c

3. ПОВТОРЕНИЕ  второй формы неправильных глаголов

 It’s time to have a break. During the break we are going to play a game. Come to me, please. Stand round me. I name the fist form of the verbs and pass you the ball. You must say the second and the third forms of them and pass the ball to me.

(Отработка форм неправильных глаголов проводится в форме игры в мяч. Учитель называет первую форму и передает мяч какому-нибудь ученику, тот называет вторую и третью формы этого глагола и возвращает мяч учителю. Если ученик ошибается, он выходит из игры).

4. And now we are having a Grammar lesson. Let’s begin. At our first lesson we read about Henry White. What form is he in?

Ученики: He is in the seventh form.

What form are you in?

Ученики: We are in the sixth form.

Would you like to know how Henry learned in the sixth form?

Ученики: Yes, we would.

You must learn to ask questions to know how he learned. Look at the blackboard. There is a sentence on it:

The boy played football yesterday (на экране). Let’s ask questions on this sentence.

(На экране появляются вопросы).

Did the boy play football yesterday? (a general question)

What did the boy do yesterday? (a special question)

Who played football yesterday? (a subject question)

Ask your questions.

(Учащиеся ставят свои вопросы по данным образцам).

5. A Lunch Time.

Before going to the dining-room let’s remember what countable or uncountable nouns are:

На экране:

Что ставится перед исчисляемыми существительными в единственном числе?

Ученики: Неопределенный артикль а (an).

А когда нужно ставить артикль а, когда аn?

Ученики: Если слово начинается с гласной буквы, ставится артикль а, а an ставится, если слово начинается с согласной буквы.

It’s time to go to the dining-room. Choose a countable noun and an uncountable one. What would you like to have?

Ученики: I’d like to have an apple and some juice.

(На подносе муляжи фруктов, овощей и другие продукты. Учащимся предлагается выбрать для себя еду исчисляемое и неисчисляемое существительное).

5. The bell has rung. Let’s start our last lesson. It is an Art lesson

Школьная форма.

As you know, English schoolchildren have a uniform. (на экране британские школьные формы). What do they wear? Describe it, please. (Ученики описывают картину).

А теперь представьте себе, что в нашей школе вводится форма. What kind of uniform would you like to suggest  for our girls and boys?

Командам раздать цветные карандаши и карточку с изображением Джессики в черно-белом цвете.

- First, listen to me attentivelly, next colour Jessica’s school unifrom.

Jessica's winter uniform

Jessica goes to Woodlands Primary School. She wears a school uniform. She wears a red hat.

She wears a white shirt and a red school tie.

She wears a grey school blazer with the school badge on it.

When it's cold she wears a grey sweatshirt.

When it's very cold she wears red gloves and a red scarf.

She wears a grey skirt.

She wears red tights and black shoes.

Рисунок 1

5. Любимые школьные уроки.

- What are Jessica’s favourite school subjects?

Рисунок 2

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

and………………………………………………………………………………………

6. Школьное расписание.

- Read the Jessica’s timetable and write the missing subjects in the spaces!

Командам выдаются две карточки: одна с текстом, другая со школьным расписанием на понедельник и вторник. Командам нужно заполнить правильно расписание.

Карточка с текстом:

Карточка со школьным расписанием:

7. Необычные уроки в школьном расписании.

- Invent your-own unusual subjects!

Команды получают задание придумать необычные школьные уроки, например:

drawing on the wall, childrens’ computer games, windsurfing, fishing in the school’s swimming pool, riding bike around the town, visiting space, travelling on the spaceship etc.

Побеждает команда, придумавшая больше необычных уроков.

- It’s time to finish our lesson. I am happy to have such clever pupils..

8. Write down your homework:

Ex.30 p.127 (прочитайте текст и составьте короткий пересказ текста) ex.32 (b) p.128 (составьте по одному вопросу к каждому предложению)

9.        And now let’s discuss our lesson.

     What have you learned at the lesson?

               Who has worked best of all?

                   Do you like our lesson?