Инфоурок Другое КонспектыПлан-конспект урока по теме «Строение и образ жизни кишечнополостных»

План-конспект урока по теме «Строение и образ жизни кишечнополостных»

Скачать материал

План-конспект урока по теме «Строение и образ жизни кишечнополостных»

Цель урока: формировать представление у учащихся о строение и образе жизни кишечнополостных

Задачи:

1)    Образовательные – формировать представление о многообразии и роли кишечнополостных в природных сообществах, их значении для человека

2)    Развивающие – формировать умения сравнивать кишечнополостные между собой, составлять общую характеристику типа

3)    Воспитательные – воспитывать бережное отношение к природе

Тип урока – урок изучения новых знаний

Вид урока – традиционный

Методы – словесный (рассказ, беседа), частично-поисковый

Оборудование – учебники, конспекты

Ход урока

1)    Организационный момент

(приветствие, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих)

2)    Проверка домашнего задания

Устный опрос по вопросам

1. Какие особенности строения животных позволяют выделить их в отдельное царство?

2. Какую роль в жизни животных играет способность к активному передвижению?

3. С чем связаны отличия животных с различными типами симметрии тела?
4. Какие типы тканей вам известны? Какие функции они выполняют?

5.Какие системы органов животных вы знаете? Какую роль играет каждая система органов
в организме животного?

6. Большинство растений имеют разветвлённую форму (ветвление, кущение) и занимают большие площади. Животные чаще всего имеют

   3) Актуализация знаний

Какие функции может выполнять клетка? Всегда ли клетка – это один организм? Каких многоклеточных животных вы можете назвать?

 

4)    Изучение нового материала\

Рассказ учителя

К подцарству многоклеточных относятся и беспозвоночные, и позвоночные животные. (Вспомните определение беспозвоночных и позвоночных животных.) К беспозвоночным относят типы простейших, губок, кишечнополостных, иглокожих, моллюсков, червей, членистоногих и некоторых других.

Тип кишечнополостных объединяет 9 тыс. видов двухслойных, многоклеточных организмов с лучевой симметрией тела (гидры, медузы, кораллы).

Строение кишечнополостных рассмотрим на примере пресноводного полипа гидра. Гидру можно заметить в виде сероватых комочков на листьях и стеблях водных растений в чистых реках, озёрах, прудах.
Тело гидры имеет вид открытого мешка, крепящегося нижним концом (подошвой) к любым предметам. Внутри тела гидры имеется кишечная полость. Кишечная полость имеет ротовое отверстие, окружённое венчиком из 5–12 щупалец. Щупальца кишечнополостные используют для ловли, захвата и помещения в рот пищи, а также для передвижения. Размеры гидры около 5–7 мм, а длина щупалец может достигать нескольких сантиметров.

 Стенки тела гидры состоят из двух слоёв клеток: внешнего (покровного) и внутреннего (пищеварительного). Между ними находится межклеточная прослойка, состоящая из студенистого вещества. Отличительной особенностью кишечнополостных является то, что они не имеют тканей, органов и систем органов (кроме нервной).

 Наружный слой их клеток называется эктодермой (экто - наружный, дерма - кожа), а внутренний – энтодермой (энто - внутренний). Эктодерма выполняет покровную и защитную функции, а энтодерма – функции переваривания пищи. о внешнем слое больше всего кожно-мускульных клеток, обеспечивающих покров и движение гидры. Передвигаются гидры медленно. Чаще они висят, прикрепившись к растениям, расправив щупальца
и двигая ими в поисках добычи. Гидры способны «шагать», прикрепляясь к предметам ротовым концом и подтягивая подошву, либо «кувыркаться», касаясь опоры то подошвой, то ротовым концом. Между кожно-мускульными клетками расположены стрекательные, нервные, чувствительные и резервные (промежуточные) клетки.

Зарисовываем строение гидры в тетрадь.

 

Учащиеся самостоятельно читают о размножении гидры на стр. 18, затем вместе обсуждаем.

 

5)    Закрепление изученного материала

Составление кластера по теме «Кишечнополостные»

 

6)    Физкультминутка

 

7)    Подведение итогов

 

Ребята, какую тему мы сегодня рассмотрели? Есть ли у вас вопросы по новому материалу?

Выставление оценок

 

8)    Рефлексия

Сегодня урок лёгкий – трудный

интересный – скучный

полезный – ненужный

Я ученик:

старательный – ленивый

внимательный - невнимательный

урок усвоил – не усвоил.

 

9)    Домашнее задание

Параграф 4, конспект, термины

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 801 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения», И. Г. Бедарик, А. Е. Бедарик, В. Н. Иванов

    «Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения», И. Г. Бедарик, А. Е. Бедарик, В. Н. Иванов

    Тема

    § 3. Строение и образ жизни кишечнополостных

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.09.2021 317
    • DOCX 17.3 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Янсон Лилия Зиннуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Янсон Лилия Зиннуровна
    Янсон Лилия Зиннуровна
    • На сайте: 1 год и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30202
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой