137023
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыПлан конспект урока по теме:"Русский алфавит, или Азбука"

План конспект урока по теме:"Русский алфавит, или Азбука"

библиотека
материалов

КОУ РК «Элистинская коррекционная школа интернат»

358000, г. Элиста, ул.Леваневского,18










План конспект урока по теме:

Русский алфавит, или Азбука










Подготовила:

Учитель начальных классов

Горяева Н.С.





г. Элиста, 2015.


Тема урока: Русский алфавит, или Азбука

Цель урока: обобщить знания учащихся о русском алфавите

(азбуке) и его роли в жизни людей, формировать умение располагать заданные слова в алфавитном порядке.

Задачи урока:

Образовательные: обобщить знания о русском алфавите, учить применять знание алфавита при выполнении практических заданий; формировать навык каллиграфически правильного письма;

Развивающие: развивать устную речь учащихся и фонематический слух; совершенствовать культуру речи детей, развивать орфографическую зоркость, расширять кругозор младших школьников; развивать мышление, память, внимание, способность к самоконтролю.

Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку; усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;

Оборудование: компьютер, проектор, название станций, картинка автобуса.

Дидактический материал учителя: Авторская презентация в программе PowerPoint.

Предполагаемые результаты:

1) понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:

2) умеет использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;








Ход урока

1. Организационный момент.

- Приветствие, проверка готовности к уроку.

Чтобы хорошо учиться,

Надо очень много знать.

Каждый год копилку знаний,

Непременно пополнять.

2.Формулирование темы урока

- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в страну со строгим названием – Грамматика. Но не волнуйтесь! Путешествие будет весёлым, интересным. Правда, вам придётся немного подумать над теми заданиями, которые приготовили для вас на каждой остановке. А чтобы узнать, на чём мы сегодня будем путешествовать, отгадайте загадку:

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

-Да, путешествовать мы будем на волшебном автобусе. Итак, отправляемся в путь.

- О чём мы будем говорить на уроке, вы узнаете, прослушав стихотворение Сказочный, волшебный дом,

Азбука – хозяйка в нём.

Дружно в доме том живёт

Славный буквенный народ.

-Как по-другому можно назвать азбуку? (алфавит)

-Давайте сформулируем тему урока. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с алфавитом, или с азбукой русского языка, а также научимся располагать буквы и слова в алфавитном порядке.

3 Чистописание

- Первая наша остановка «Аккуратная». Назовите первую букву алфавита. Назовите последнюю букву. Сегодня на минутке чистописания мы будем писать буквосочетания ая яа.

4 Актуализация опорных знаний

-А мы отправляемся в путь дальше. Следующая остановка «Задумчивая».

-Вспомните, как образовалось слово «алфавит».

-Сколько букв в русском алфавите?

-Назовите их по порядку.

-Чтобы собрать яблоки в тарелку, нужно сказать, какие буквы закрыты.

-Для чего нужен алфавит?

5 Работа по теме

а) коллективная работа

-Мы подъехали к станции «Книжная»

-Представьте себе, что вы в библиотеке. Вам нужно расставить книги данных писателей на свои места, т. е. в алфавитном порядке.

Есть ли среди этих писателей фамилии на букву А? (Нет.)

Значит, ищем фамилии на следующие по порядку буквы. Итак, какую фамилию напишем первой? (Житков Б.)

-Записываем «Житков Б.». Продолжите. Проверка.

-Прочитайте, как вы расположили фамилии писателей. (Житков Б., Крылов И., Пушкин А., Толстой Л., Чехов А.)

б) работа по учебнику

-Откройте учебники на странице ____, найдите упражнение ____. Прочитайте задание.

-Что нужно сделать в упражнении?

-Выполните самостоятельно.

-Давайте проверим.

в) словарная работа

-Кого называют учениками?

-Запишите слова «ученик» и «ученица» в свои словарики. Запомните их написание.

-Придумайте предложение с одним из этих слов.

-Запишите его.

г) физкультминутка «Медведь»

д)практическое пользование алфавитом

-Следующая станция «Загадочная»

-Отгадайте загадки:

Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят. (
Алфавит)



Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит

И не пекарь, а печёт? (солнце)

Не лает, не кусает

А в дом не пускает (замок)

Зимой и летом одним цветом (ёлка)

-Расположите эти слова по алфавиту и запишите их в тетрадь

-Какое слово запишете первым?

-Вторым?

-Почему?

е) самостоятельная работа

-Продолжаем путешествие. Мы подъехали к станции «Зоопарк».

-Расположение зверей в алфавитном порядке

-Давайте проверим

-Придумайте предложение с одним из этих слов.

-Запишите его.

ж) физкультминутка «Зайка»

з) работа по учебнику

- Мы приближаемся к станции «Зашифрованная»

-Найдите в учебнике упражнение 11.

-Прочитайте задание.

-Как нужно расположить буквы, чтобы получилось слово?

-Запишите слова в тетрадь.

и) работа в парах

-Какое сейчас время года?

-А какие времена года вы ещё знаете?

-Расположите их по алфавиту.

-Давайте проверим.

6 Рефлексия

-Вот и подходит к концу наше невероятное путешествие. Давайте проверим себя: чему мы научились сегодня на уроке.

-Прочитайте вопросы рублики «Проверь себя» и постарайтесь ответить на них

-Кто легко справлялся с заданиями?

- Кто из вас испытывал затруднения?

-Оцените свою работу.

7 Подведение итогов урока

-Что нового узнали?































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.