Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект урока по теме:"Русский алфавит, или Азбука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План конспект урока по теме:"Русский алфавит, или Азбука"

библиотека
материалов

КОУ РК «Элистинская коррекционная школа интернат»

358000, г. Элиста, ул.Леваневского,18










План конспект урока по теме:

Русский алфавит, или Азбука










Подготовила:

Учитель начальных классов

Горяева Н.С.





г. Элиста, 2015.


Тема урока: Русский алфавит, или Азбука

Цель урока: обобщить знания учащихся о русском алфавите

(азбуке) и его роли в жизни людей, формировать умение располагать заданные слова в алфавитном порядке.

Задачи урока:

Образовательные: обобщить знания о русском алфавите, учить применять знание алфавита при выполнении практических заданий; формировать навык каллиграфически правильного письма;

Развивающие: развивать устную речь учащихся и фонематический слух; совершенствовать культуру речи детей, развивать орфографическую зоркость, расширять кругозор младших школьников; развивать мышление, память, внимание, способность к самоконтролю.

Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку; усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;

Оборудование: компьютер, проектор, название станций, картинка автобуса.

Дидактический материал учителя: Авторская презентация в программе PowerPoint.

Предполагаемые результаты:

1) понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:

2) умеет использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;

Ход урока

1. Организационный момент.

- Приветствие, проверка готовности к уроку.

Чтобы хорошо учиться,

Надо очень много знать.

Каждый год копилку знаний,

Непременно пополнять.

2.Формулирование темы урока

- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в страну со строгим названием – Грамматика. Но не волнуйтесь! Путешествие будет весёлым, интересным. Правда, вам придётся немного подумать над теми заданиями, которые приготовили для вас на каждой остановке. А чтобы узнать, на чём мы сегодня будем путешествовать, отгадайте загадку:

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

-Да, путешествовать мы будем на волшебном автобусе. Итак, отправляемся в путь.

- О чём мы будем говорить на уроке, вы узнаете, прослушав стихотворение Сказочный, волшебный дом,

Азбука – хозяйка в нём.

Дружно в доме том живёт

Славный буквенный народ.

-Как по-другому можно назвать азбуку? (алфавит)

-Давайте сформулируем тему урока. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с алфавитом, или с азбукой русского языка, а также научимся располагать буквы и слова в алфавитном порядке.

3 Чистописание

- Первая наша остановка «Аккуратная». Назовите первую букву алфавита. Назовите последнюю букву. Сегодня на минутке чистописания мы будем писать буквосочетания ая яа.

4 Актуализация опорных знаний

-А мы отправляемся в путь дальше. Следующая остановка «Задумчивая».

-Вспомните, как образовалось слово «алфавит».

-Сколько букв в русском алфавите?

-Назовите их по порядку.

-Чтобы собрать яблоки в тарелку, нужно сказать, какие буквы закрыты.

-Для чего нужен алфавит?

5 Работа по теме

а) коллективная работа

-Мы подъехали к станции «Книжная»

-Представьте себе, что вы в библиотеке. Вам нужно расставить книги данных писателей на свои места, т. е. в алфавитном порядке.

Есть ли среди этих писателей фамилии на букву А? (Нет.)

Значит, ищем фамилии на следующие по порядку буквы. Итак, какую фамилию напишем первой? (Житков Б.)

-Записываем «Житков Б.». Продолжите. Проверка.

-Прочитайте, как вы расположили фамилии писателей. (Житков Б., Крылов И., Пушкин А., Толстой Л., Чехов А.)

б) работа по учебнику

-Откройте учебники на странице ____, найдите упражнение ____. Прочитайте задание.

-Что нужно сделать в упражнении?

-Выполните самостоятельно.

-Давайте проверим.

в) словарная работа

-Кого называют учениками?

-Запишите слова «ученик» и «ученица» в свои словарики. Запомните их написание.

-Придумайте предложение с одним из этих слов.

-Запишите его.

г) физкультминутка «Медведь»

д)практическое пользование алфавитом

-Следующая станция «Загадочная»

-Отгадайте загадки:

Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят. (
Алфавит)



Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит

И не пекарь, а печёт? (солнце)

Не лает, не кусает

А в дом не пускает (замок)

Зимой и летом одним цветом (ёлка)

-Расположите эти слова по алфавиту и запишите их в тетрадь

-Какое слово запишете первым?

-Вторым?

-Почему?

е) самостоятельная работа

-Продолжаем путешествие. Мы подъехали к станции «Зоопарк».

-Расположение зверей в алфавитном порядке

-Давайте проверим

-Придумайте предложение с одним из этих слов.

-Запишите его.

ж) физкультминутка «Зайка»

з) работа по учебнику

- Мы приближаемся к станции «Зашифрованная»

-Найдите в учебнике упражнение 11.

-Прочитайте задание.

-Как нужно расположить буквы, чтобы получилось слово?

-Запишите слова в тетрадь.

и) работа в парах

-Какое сейчас время года?

-А какие времена года вы ещё знаете?

-Расположите их по алфавиту.

-Давайте проверим.

6 Рефлексия

-Вот и подходит к концу наше невероятное путешествие. Давайте проверим себя: чему мы научились сегодня на уроке.

-Прочитайте вопросы рублики «Проверь себя» и постарайтесь ответить на них

-Кто легко справлялся с заданиями?

- Кто из вас испытывал затруднения?

-Оцените свою работу.

7 Подведение итогов урока

-Что нового узнали?












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-379509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх