План-конспект урока по учебнику Spotlight в 5 классе ".Климат Аляски. Адирование."

Государственное учреждение

Луганской Народной Республики

«Луганское общеобразовательное  учреждение- гимназия № 52»

Разработка урока по английского языку  для 5 класса на тему : В любую погоду

Составила:

Учитель английского 

языка:  Каймачникова Т.В.

Луганск

 2022

План-конспект урока

План-конспект урока

Класс: 5а       

№ урока по порядку: 68

№ урока в теме: 4

Дата:            

Тема: Климат Аляски. Адирование.

Цели урока:

- Образовательные: способствовать развитию лексических навыков по теме “Занятия в разные времена года”;  закрепить его употребление на практике; способствовать формированию умения определять тип текста, развитию навыков поискового чтения, монологической, диалогической и письменной речи (написание открытки);

- Воспитательные: привитие интереса к чтению, способствовать развитию умений отстаивать свою точку зрения, воспитание уважительного отношения к собеседнику в процессе общения.

- Развивающие: способствовать развитию навыков монологической речи, ознакомительного и поискового чтения.

Тип урока: систематизации и обобщения знаний и умений;

Форма: урок - беседа

Оборудование: учебник, тетрадь, словарь, доска, скороговорки, картинки с изображением времена года и погодные явления; видеопроигрыватель; видеоряд по теме “Климат Аляски”; географическая карта мира, аудио запись.

Ход урока

       I.            Подготовка к восприятию иностранной речи

1.      Greeting and aim

— Good afternoon, children! (Good afternoon!)

— How are you? (Fine, thanks!)

2.      Warming up (скороговорки). Учитель читает и переводит скороговорку, затем вместе с детьми ее проговаривает, а далее учащиеся сами ее произносят.

Whether the weather be fine
or whether the weather be not.
Whether the weather be cold
or whether the weather be hot.
We'll weather the weather
whether we like it or not.

( ученики проговаривают скороговорку несколько раз с учителем и самостоятельно)

    II.            Основная часть

1.Актуализация знаний . Checking h/t

 (Ученики по желанию демонстрируют семейные фотографии и читают описание, которое они подготовили дома. Учитель предлагает остальным учащимся задать дополнительные вопросы. Например:

— What season/month is it?

— Why is he/she wearing... ?

— Is he/she (doing something)?

2.Speaking.  Работа по учебнику.

 Словарь: north, east, south, west, corner, early, late, cool, decide

T: — Can you find Alaska on the map?

(Ученики с помощью учителя находят и показывают Аляску на географической карте мира.)

— Read some facts about Alaska. Which of them are true?

(Запись на доске.)

1. Alaska has more than 3 million lakes.

2. There are a lot of tigers in Alaska.

3. The official flower of Alaska is forget-me-not.

4. There are 29 volcanoes in Alaska.

5. The official language of Alaska is French.

6. It sometimes snows in the summer.

(Keys: Facts 1, 3, 4, 6 are true.)

— What other interesting facts about Alaska do you know?

(Ученики называют известные им факты об Аляске.)

 Работа по учебнику Упр. 2 (с. 91).

— Look at the picture. What season is it?

— Why do you think so?

 (Ученики высказывают свои предположения, затем читают текст в сопровождении аудиозаписи и проверяют свои ответы.

Key: Alaska is in the northwest comer of the USA. In winter it is cold with a lot of snow. Summers are cool to warm with cold nights.)

3.Физминутка

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Point to the window, (показываем пальцем на окно)

Point to the door,  (показываем пальцем на дверь)

Point to the board,  (показываем пальцем на доску)

Point to the floor.  (показываем пальцем на пол)

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

4.  Writing.

Выполнить упр. 3 стр. 91 (письменно) – вы собираетесь на юго-запад Аляски. Решите, какую одежду вам нужно взять для путешествия в разное время года.

Ответ: in spring pack a long-sleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, boots, a jacket, a wool sweater. In summer take a short-sleeved shirt, shorts, jeans, a long- sleeved shirt, walking shoes and a jacket. In autumn take a long- sleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, walking shoes, boots, a jacket, a wool sweater. In winter take a long- sleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, boots, a wool sweater, a winter coat.

(Если позволяет время, учитель предлагает ребятам прочитать текст песни вслух хором и/или индивидуально по очереди и спеть ее.)

5.Работа с песней в разделе “Song Sheets”

— Open your books at page SS2. Look at the song for Module 7. Read the title of the song. What do you think the song is about? (It is about how seasons change.)

(Ученики выполняют задание упр. 1, затем слушают песню и проверяют свои ответы.

Keys: Spring: green grass, blue sky; summer: very hot, swim; autumn: rain; winter: snow, white.)

— Find and read out the words for each picture.

 (Ученики читают вслух соответствующие строчки из песни.)

— What does “The seasons change before our eyes” mean? (We see that the seasons change and we enjoy it. There are different things we can do in each season.)

— Do you like the song? Why? Why not?

        III.     Заключительная часть

1.h/t   (Учитель объясняет ученикам, как выполнять проектную работу — упр. 4 в учебнике (с. 91).Учащиеся могут выполнить ее дома в группах с помощью родителей)

Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках:

SB: Ex. 4 (р. 91);

2.Подведение итогов урока

— Was it interesting to learn about the Alaskan climate?

— Can you talk about it?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

— That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)