План-конспект урока № 1 - 2 А.11 класс.
Повторение материала 10 класса. Производная и ее применение.
Цели
урока:
·
Повторение ранее изученного материала.
·
Формирование умения решать задачи 1 части из ЕГЭ
·
Развитие умственных операций (прием создания образа, перенос
знаний, обобщение, сравнение, анализ, синтез)
·
Развитие вычислительных навыков.
·
Развитие коммуникативных навыков общения и умения слушать -
Воспитание рациональной организации бюджета времени.
Ход
урока
1.)Устный
счет.
Найти
производную функции:
y =
2x + , y = , y = , y = , y = ,
y =
2.) Повторение ранее
пройденного материала.
1.) Найдите
наибольшее значение функции на отрезке .
2.) Найдите
наименьшее значение функции на отрезке .
3.) Найдите
наименьшее значение функции на
отрезке
4.) Найдитеточкуминимумафункции
5.) Найдитеточкуминимумафункции
6.) Найдите
наибольшее значение функции на отрезке .
7.) Найдитенаименьшеезначениефункции
8.) Найдитеточкумаксимумафункции
9.) Решение
упражнений из учебника. №40, стр.82, ответить на
вопросы:
На рисунке изображен график производной.
1.) Найдите
количество точек максимума функции ,
принадлежащих отрезку[-8;5].
2.) Найдите
количество точек минимума функции ,
принадлежащих отрезку [-6: 0]
3.) Найдите
количество точек экстремума функции ,
4.) .
Найдите промежутки возрастания функции .
В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
5.) Найдите
промежутки убывания функции .
В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
6.) Найдите
промежутки возрастания функции . В
ответе укажите длину наибольшего из них.
7.) Найдите
промежутки убывания функции . В
ответе укажите длину наибольшего из них.
8.) .
Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна
прямой y = -x + 12 или совпадает с ней.
9.) Найдите
количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна
прямой y
= 3 или совпадает с ней.
10. рисунок
№39, стр.81, ответить на вопросы: На рисунке
изображен график производной
1.) Найдите
количество точек максимума функции ,
принадлежащих отрезку[-8;5].
2.) Найдите
количество точек минимума функции ,
принадлежащих отрезку [-6: 0]
3.) Найдите
количество точек экстремума функции ,
4.) .
Найдите промежутки возрастания функции .
В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
5.) Найдите
промежутки убывания функции .
В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
6.) Найдите
промежутки возрастания функции . В
ответе укажите длину наибольшего из них.
7.) Найдите
промежутки убывания функции . В
ответе укажите длину наибольшего из них.
8.) .
Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна
прямой или
совпадает с ней.
9.) Найдите
количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна
прямой y
= 3 или совпадает с ней.
11. Материальная точка движется прямолинейно по закону (где x — расстояние
от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее
скорость (в м/с) в момент времени t = 9 с.
12. Материальная точка движется прямолинейно по закону (где x — расстояние
от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент
времени (в секундах) ее скорость была равна 3 м/с?
Домашнее
задание на следующий урок.
1.) Найдите
наибольшее значение функции на отрезке .
2.) Найдите
наименьшее значение функции на
отрезке .
3.) Найдите
наименьшее значение функции на отрезке .
4.) Найдите
наибольшее значение функции на отрезке .
5.)
Найдитеточкумаксимумафункции.
6.)
На рисунке изображён график функции y=f(x) и
касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдитезначениепроизводнойфункции f(x) в
точке x0.
7.) Материальная точка движется прямолинейно по закону (где x —
расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения).
Найдите ее скорость в (м/с) в момент времени t = 6 с.
8.) Материальная точка движется прямолинейно по закону (где x —
расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения).
В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 2 м/с?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.