План-конспект урока"Развитие скоростных способностей"

План-конспект

открытого урока

по физической культуре

для учащихся 5 "А" класса

Учебный предмет : физическая культура

Класс : 5 «А»

Тема : Развития скоростных  способностей .

Тип урока : комбинированный 

Цель урока : объяснить об основных физических качествах человека; понимать значение и уметь использовать

                        скоростные качества  

Задачи урока:

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ 

1.    Воспитывать нравственные и эстетические качества.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

1.    Развивать внимание и скоростные качества

2.    Совершенствовать скоростной бег

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ

1.Формировать основы здорового образа жизни

2.Формировать культуру оптимизма

Место проведения : спортивный зал

Дата проведения :27 сентября 2019 года

Время проведения :12.25

Урок проводит: учитель физической культуры Максим Александрович Харьков.

Планируемые образовательные результаты :

Предметные: научатся проводить специальные и беговые упражнения, понимать значение скорости.

Метапредметные: познавательные-оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из жизни; коммуникативные-овладеют навыками вступать в диалог; регулятивные-овладеют способностью понимать учебную задачу урока.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Образовательные ресурсы: спортивный зал, секундомер, 6 фишек,1 в/б мяч,

свисток.

Технологическая карта урока

Этапы работы		Деятельность учителя	Деятельность учащихся		УУД
I. Подготовительная часть. 12 минут
1.Построение, приветствие, сообщение задач урока (1 мин)	Класс: Равняйсь! Смирно! - Здравствуйте ребята. Проверить подготовку к уроку и внешний вид учащихся. Провести инструктаж по ТБ. Сегодня на уроке мы повторим материал прошлых уроков/		Дети строятся по росту в одну шеренгу. (10-15 сек.)		Личностные УУД -формирование потребности в занятиях физической культурой – развитие внимания
2. Ходьба (2 мин)			Учащиеся идут по залу, выполняя  команды учителя. Передвижения - ходьба -ходьба в полуприсяде, руки на пояс - перекат с пятки на носок, руки на пояс. - приставной шаг 2 правым, 2 левым боком, руки на пояс - бег с высоким подниманием бедра - бег с отведением прямых ног вперед - бег с захлестыванием голени - бег спиной вперед - бег с ускорением по диагонали		Познавательные УУД -совершенствование техники ходьбы. Регулятивные УУД -развитие внимания.
3. Беговые и прыжковые упражнения (5 мин)			Учащиеся выполняют задания; по команде учителя. - приставной шаг 2 правым, 2 левым боком, руки на пояс - бег с высоким подниманием бедра - бег с отведением прямых ног вперед - бег с захлестыванием голени - бег спиной вперед - бег с ускорением по диагонали		Познавательные УУД - понятие скоростно-силовые упражнения Регулятивные УУД -развитие внимания . -развитие скоростно-силовых и координационных качеств
4. Упражнение на восстановле-ние ЧСС (1 мин)			Дети выполняют команды в соответствии с требованиями учителя.		Познавательные УУД -формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки. Регулятивные УУД - развитие внимания. чувства команды. Личностные УУД - воспитание дисциплинированности.
5. Общеразви-вающие упражнения (3 мин)			Ученики выполняют ОРУ. ) и.п – о.с 1-наклон головы вперед 2- то же назад 3- то же вправо 4- тоже влево б) и.п – средняя стойка, руки на пояс 1-4-круговые движения головой в правую сторону 5-8- то же в левую сторону в) и.п- о.с 1-4- круговые движения руками вперед 5-8-то же назад г) и.п- средняя стойка, руки в стороны 1-4- круговые движения локтями во внутрь 5-8-то же наружу д) и.п- средняя стойка, руки в стороны 1-4- круговые движения кистями вперед 5-8-то же назад е) и.п- руки вверх ладонями во внутрь 1-наклон в правую сторону 2- и.п 3- наклон в левую сторону 4- и.п 5- наклон назад 6- и.п 7- наклон вперед 8- и.п ж) и.п – о.с 1- руки вверх, правая нога назад 2- и.п 3- то же со сменой ног 4-и.п З) и.п – о.с 1- упор присев 2- упор лежа 3- упор присев 4- и.п и) приседания к) отжимания л) и.п – руки на пояс 1-прыжок вперед 2- то же назад 3- то же влево 4- то же вправо Ходьба на месте Перестроение в колонну по одному.		Личностные УУД -формирование навыка работать в группе; -развивать умение составлять комплексы общеразвивающих упражнений.  Регулятивные УУД -развитие внимания.
I I. Основная часть. 25 минут
Прыжки в длину с места:         челночный бег 3*10 метров подвижная игра "перестрелка"	1)объяснение;  2)показ; выполнение прыжка по команде учителя: поставить стопы, согнуть ноги, отвести руки назад, толчок, двумя ногами, приземление на две стопы и согнутые в коленном суставе ноги, плечи вперед, взмах руками вперед;         выполнение упражнения. 1)объяснение 2)выполнение упражнения. 3) челночный бег 3*10 метров (3 попытки)		Прыжки в длину с места выполнение прыжков на результат челночный бег 3*10 метров ускорение10 метров (2 попытки). Соблюдать правила игры.	Познавательные УУД -развитие двигательных качеств; Регулятивные УУД -развитие внимания и мышления Регулятивные УУД - развитие внимания, слаженной совместной работы Познавательные УУД - понятие скоростно-силовые упражнения Регулятивные УУД -развитие внимания . -развитие скоростно-силовых и координационных качеств Познавательные УУД  -совершенствование правил подвижной игры «Перестрелка»
III. Заключительная часть 4 мин.
10. Подведение итогов урока (3 мин)		-Построение в одну шеренгу. Подведение итогов урока. Информация о содер- жании следующего урока. Урок закончен!	Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Определяют собственную успешность.		Личностные УУД - анализ собственной деятельности на уроке