План конспект урока риторики 2 класс "Вежливые слова. просьба."

Образовательные цели:

·         формирование культуры речевого поведения (речевой этикет);

·        совершенствование умения уместного употребления речевых этикетных формул;

·        развивать коммуникативно-речевые навыки;

Развивающие цели:

·        развитие монологической речи обучающихся;

·        обогащение активного словарного запаса младших школьников;

Воспитательные цели:

·        воспитание у детей доброжелательного поведения, внимания, отзывчивости к окружающим;

·        воспитание культуры общения со сверстниками;

Метапредметные цели:

·        личностные

- осознавать роль речи человека;

-давать оценку высказываниям людей с точки зрения их уместности и тактичности в создавшейся ситуации;

·        познавательные

- умение отличать просьбу от приказа;

- осознавать роль ключевых слов, мимики и жестов в различных ситуациях;

·        регулятивные

-умение анализировать, сравнивать, обобщать;

·        коммуникативные

- умение работать в парах;

- общаться(вести диалог);

Оборудование урока:

Мультимидийное оборудование, мультфильм «Ценная бандероль», рассказ В.Осеевой «Волшебное Слово», словарик волшебных слов, конверты с заданиями для работы в группах и парах.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята!

(Слайд №1)

                                                                                

Утром солнце просыпалось,
Улыбалось из-за туч,
Значит, нам с тобой осталось
Улыбнуться, встретив луч…

 - Поприветствуем друг друга улыбками!

II.               Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы.

(Слайд №2)

Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».

Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» - 
Станет бабушка счастливой!

Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора – 
Скажем мы ему «Пока».

- Те ребята, которые поступают, как говорится в стихотворении – это вежливые ребята?

- А что значит быть вежливым?

(Слайд №3 )

- Раньше слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия и формы выражения доброго отношения к людям.

- В обиходе вежливого человека обязательно присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов даже грустному или обиженному человеку можно вернуть хорошее настроение.

IV. Сообщение темы и цели урока

Просмотр отрывка из мультфильма «Ценная бандероль»

- Какую книгу читала Ворона?

(книга «Уроки вежливости»)

- Как вы думаете чему посвящено наше занятие?

- Верно. Мы поговорим о вежливости, о волшебных словах и о просьбе.

(Слайд №4 )

- Мы ответить должны на вопросы:

ü  Что такое просьба?

ü  Как правильно попросить и какие «волшебные» слова надо использовать?

ü  Чем отличается просьба от приказа?

V. Изучение нового материала

- А как вы думаете, что такое просьба?

(Ответы ребят)

(Слайд №5 )

-Прочитайте :

ü  Просьба - обращение к кому-либо, призывающее сделать что-либо.

- Найдите главные – ключевые слова в данном определении. ( Обращение, призывающее).

- У вас на партах лежат конверты зелёного цвета. Откройте их. Прочитайте задания и выполните их.

                                                                                                                                                      

ЗАДАНИЯ В КОНВЕРТАХ: 

·        Определите кто автор отрывков из предложенных вам произведений?

·        В речи какого героя встречается просьба?

1(3) группа

Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не дает старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось».

Старуха сидит под окошком,
На чем свет стоит мужа ругает.
«Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой».

2(4) группа

Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Опять моя старуха бунтует:

Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей».

Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в Окияне-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».

-(ответы ребят)

- Прослушайте отрывок из произведения В.Осеевой «Волшебное слово»

- Какое же волшебное слово сказал Павлику старик?

- Почему это слово оказалось таким волшебным? ( меняет настроение, отношение и т. д.)

- Существуют и другие слова, которые необходимо запомнить и использовать в своей речи.

Давайте обратимся к словарику «Вежливых слов»

Прошу тебя (вас)

Если вам не трудно

Будьте добры

Будь другом

Вы не могли бы

Извините, пожалуйста

Будь так любезен

Сделай милость

Не в службу, а в дружбу…

Не сочти за труд

- Что бы просьбу выполнили, как должны произноситься вежливые слова?

(Слайд №6 )

 (Тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.)

- Сейчас мы будем учиться грамотно, выражать обращение с просьбой.

(Слайд №7 )

Последовательность обращения с просьбой: 

1.   Обращение.
2. Просьба помочь.
3. Благодарность.

-Если  вы обращаетесь к ровеснику, то обращаемся по имени. Если к человеку старше вас, то по имени отчеству.

-Дальше проговариваем просьбу.

- И благодарим, если получаем согласие.

 

 

В красных конвертах для каждой группы сюжеты, по которым составляется просьба. Ребята используют словарь «Вежливых слов» и последовательность обращения с просьбой.

(Чтение ответов).

-Чтение отрывка из произведения А.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино». Определите просьбу ли использовала Мальвина при обращении к Буратино?

Тогда девочка сказала ему строго: Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки.

- Так как же обращалась Мальвина к Буратино?

- Подчеркните слова, которые использовала Мальвина .

(Слайд №8 )

- Чем отличается приказ от просьбы? ( В просьбе присутствуют волшебные слова, а в приказе их нет).

-Просьбу произносят тихим голосом, глядя прямо в глаза, а приказ? (Строгой, повелительной интонацией.)

-Просьба выполняется по желанию, а приказ? (Выполняется обязательно.)

- Подошёл к концу наш урок. Давайте посмотрим на все ли вопросы мы ответили.

(Слайд №9 )

Источник:

§  http://otebe.info/stihi/stihi-pro-ulybku.html#ixzz3yS8Y7CMU

§  А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке»

§  В.Осеева «Волшебное слово»

§  А.Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»