План- конспект урока русского языка в 10 классе по теме "Выразительные словообразовательные средства языка"

План - конспект  урока русского языка в 10 классе

 Тема урока: Выразительные словообразовательные средства языка

                                                                    Юрченко Л.В.,                                                                                    

                                                                    учитель русского языка

                                                                    и литературы

                                                    МКОУ «Залуженская СОШ»

 Цели урока:

· 1. Познакомить с выразительными словообразовательными средствами  языка, совершенствовать коммуникативную, лингвистическую компетенции учащихся посредством лингвистического анализа текстов в рамках подготовки к ЕГЭ,  продолжить работу по формированию орфографических, речеведческих навыков школьников.

· 2.Развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение анализировать, логически верно излагать свои мысли;  находить словообразовательные средства выразительности, определять их роль в тексте.

·   3.Воспитывать осознание национального своеобразия русского языка,  внимательное отношение к слову.

Задачи урока:

·1.Выявить выразительные возможности словообразовательных средств языка;

·2. Исследовать тексты мастеров слова на предмет выявления в них словообразовательных выразительных средств.

·3.Повторить способы образования слов.

Оборудование:

· Интерактивная доска

·Ноутбук

· Презентация к уроку

· Учебник

· Тестовые задания

·Тексты из художественных произведений

·Сборник  Н.А.Сениной «Подготовка к ЕГЭ-2014»

Ход урока:

1.Организационный момент.

Запись даты,  темы урока, сообщение целей.

(слайд №1)

2.Проверка домашнего задания .

Упражнение 99, упражнение131

3.Повторение изученного:

    1)Устный опрос

- С какими разделами науки о языке связано словообразование?

-Какие способы образования слов относят к морфологическому?

- Какой способ образования слов  относят к неморфологическому?

Приведите примеры.

- Назовите формообразующие суффиксы.

2)Самостоятельная работа учащихся. Проверочный тест по теме «Морфемика и словообразование» с последующей взаимопроверкой.

(слайды №2- №3)

Индивидуальная работа уч-ся (работа по карточке) с последующей проверкой.

  Слово учителя.

- Важно ли знать правила словообразования, умение членить слово на составные компоненты?

3)Устное упражнение. Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным образованием слов. Исправьте предложения.( слайд №4)

1.Змеи относятся к животным класса пресмыкающих.

2.Ребёнок должен привыкнуть сам убираться у себя в комнате.

3.Это был беспрецендентный случай.

Словарная работа

Беспрецедентный - не имеющий прецедента.

Прецедент- случай, служащий примером или оправданием для последующих случаев этого же рода.

4. Работа по теме урока.

Посмотрите на текст, записанный в форме диалога. (слайд №5)

-Какая разница в значении слов «книжечка» и «книжонка»?

-Благодаря чему изменилось  значение слова?

Слово учителя. Постановка проблемного вопроса.

Богатство словообразовательных суффиксов в русском языке даёт возможность расширить пределы поэтического словаря. Сегодня мы должны с вами ответить на вопрос: Обладают ли словообразовательные средства языка выразительными возможностями? ( слайд №6)

Исследовательская работа

Проведём небольшую исследовательскую работу. Перед вами отрывок из романа  И.С.Тургенева «Отцы и дети» (слайд №7). Прочитайте его внимательно и выпишите из него слова, с помощью которых автор выражает своё отношение к Фенечке. Выделите в этих словах суффиксы.

-Как называются такие суффиксы?

- С какой целью их использует автор?

Работа в парах

Перед вами текст их произведения М.Салтыкова- Щедрина «Господа Головлёвы». (слайд №8) Прочитайте его и выпишите слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

- Какова роль слов с суффиксами оценки?

Реализация домашнего задания

Ученики должны были выписать, выучить или зачитать  из худож. литературы текст или предложения, содержащие слова с суффиксами оценки.

(суффиксы прикрепляют на доску)

Вывод

На интерактивной доске представлены выразительные словообразовательные средства языка ( слайд №9)

Суффиксы субъективной оценки вносят разнообразные оттенки значения слов, придают ироническую окраску или выражают расположение к собеседнику.

 5.Отработка умений и навыков учащихся.

1)Работа по учебнику. Упражнение №132( выполняют у доски)

2)Самостоятельная работа с тестовым заданиями из сборника «Подготовка к ЕГЭ»

Варианты с 5-7( задание В1)

6. Итог урока

-С какими словообразовательными средствами познакомились? Какова их роль?

Выставление оценок. Комментирование их.

7. Домашнее задание.

1.Составить словарный диктант(25-30 слов) на тему «Искусство».

2.Упражнение №124 стр.68

3. Подготовить связный ответ на тему «Роль выразительных словообразовательных средств».