Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План конспект урока с применением 7 модулей

План конспект урока с применением 7 модулей

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Дмитриев Павел Юрьевич «Лучший конструктивистский урок»
п. Аршалы
Аршалынская СШ №2
3-базовый уровень

hello_html_m58b6c15b.gifhello_html_2945f49c.gifhello_html_m39995bd0.gifhello_html_m2cefdae3.gifhello_html_m298e1df2.gifhello_html_m50516734.gifhello_html_m52778.gifhello_html_5f7461bc.gifhello_html_5f7461bc.gifhello_html_mab05102.gifhello_html_fb6ee18.gifhello_html_m2cefdae3.gifhello_html_fb6ee18.gifhello_html_5998f2ac.gifhello_html_m2cefdae3.gifhello_html_m3d2fcff7.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_m6a77e908.gifhello_html_m39995bd0.gifhello_html_m2cefdae3.gifhello_html_m3d2fcff7.gifhello_html_5f7461bc.gifhello_html_5f7461bc.gifhello_html_m4d54de02.gifhello_html_m2cefdae3.gifhello_html_m3d2fcff7.gifhello_html_m3d2fcff7.gifhello_html_m6e535a1a.gifhello_html_m6e535a1a.gifhello_html_m3d2fcff7.gifhello_html_5f7461bc.gifhello_html_m863d491.gifhello_html_m40ef3963.gifhello_html_5f7461bc.gifhello_html_74de003.gifhello_html_74de003.gifhello_html_2945f49c.gifhello_html_m58b6c15b.gifhello_html_d01e758.gifhello_html_m50516734.gifhello_html_m75d9d3b1.gifhello_html_me4b6a7.gifhello_html_68641aa7.gifhello_html_324ac56b.gifhello_html_595907.gifhello_html_4482b885.gifhello_html_m5c579dbe.gifhello_html_19e264ad.gifhello_html_ma49bd33.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_m5e953838.gifhello_html_m790c9edc.gifhello_html_369f9a36.gifhello_html_312f2e26.gifhello_html_m7b6212fb.gifhello_html_23930ef7.gifhello_html_1246f6bc.gifhello_html_m7b6212fb.gifhello_html_m71df9f72.gifhello_html_74de003.gifhello_html_74de003.gif
Краткосрочный план урока по физкультуре.

Дата проведения: 17.10.2015г.
Класс: 9 «Б»
Преподаватель: Дмитриев П.Ю.
Тема урока:
«Бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения».
Цель урока: к концу урока учащиеся смогут выполнить технику броска мяча по кольцу с двух шагов после ведения.
Задачи урока:
1.Учащиеся смогут научиться выполнять бросок мяча в кольцо с места.
2.Учащиеся смогут научиться выполнить бросок мяча в кольцо с двух шагов.
3.Учащиеся смогут научиться выполнить бросок мяча в кольцо после ведения с двух шагов после ведения.

Учет потребностей учащихся с разной степенью учебных навыков:
Ученик А
: выполнит бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения, забьёт мяч в кольцо, не нарушит правил игры – не сделает третий шаг «пробежку».
Ученик В: выполнит бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения, забьёт мяч в кольцо, но при этом нарушит правило игры – сделает «пробежку»; либо не забьёт мяч в кольцо, но при этом не нарушит правила игры.
Ученик С: выполнит бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения, не забьёт мяч в кольцо, нарушит
правила игры – сделает пробежку.
Критерии успешности:
«5»
- Я смогу выполнить бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения, не нарушить правила игры и забить мяч в кольцо.
«4» - Я смогу выполнить бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения, не нарушить правила игры, и не забить мяч в кольцо, либо забить мяч в кольцо, но при этом нарушу правила игры.
«3» - Я смогу выполнить бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения, нарушить правила игры, и не забить мяч в кольцо.
Используемые модули: «Новые подходы в преподавание и обучении», «Критическое мышление», «ИКТ», «Оценивание обучения и оценивание обучения», «Возрастные особенности учащихся», «Лидерство», «Талантливые и одарённыё».

Содержание урока

Дозировка

ОМУ
(организационно-методические указания)

Вводно-подготовительная часть 16'

1.Построение, приветствие, сообщение задач урок. Обсуждение с учащимися критерий оценивания на урок.


2. Деление класса на три команды. Преподаватель выбирает трёх явных лидеров из класса, которые по очереди набирают себе команду. В каждой группе окажется по 5 человек: от 2 до 3 учащихся с высокой успеваемостью, от 1 до 2 учащихся со средней и с низкой успеваемостью. Каждая команда надевает свою форму по цвету.





3. Треннинг «Путаница» - класс выстраивается в круг, выбирается ведущий и отворачивается. Остальные крепко берутся за руки, образуя замкнутую цепочку. Не отпуская рук, надо запутать цепочку как можно сильнее. Можно поворачиваться, выворачиваться, переступать через руки, пролезать куда угодно, но при одном условии: ни в коем случае нельзя не выпускать рук соседа. Скрутившись до предела, зовут ведущего, который в течении двух минут должен распутать цепочку обратно.



2. Подбор специально - беговых упражнений с учётом идей модуля «Возрастные особенности учащихся».
Ходьба:

а) обычная, с мячом в руках;

б) на носках с ведением мяча;

в) на пятках с ведением мяча;
г) в полуприседе с ведением мяча;

д) в полном приседе с низким ведением мяча.



3. Бег:

а) обычный;

б) приставными шагами правым боком, ведение мяча левой рукой;
в) приставными шагами левым боком, ведение мяча правой рукой;

г) бег спиной вперёд с ведением мяча;
д) бег с остановкой в два шага по свистку.


4. Ходьба с восстановлением дыхания.

5. Комплекс ОРУ с баскетбольными мячами. Задание. Лидеры групп подходят и вытягивают карточки с заданиями. Каждая группа составляет три упражнения, наиболее подходящих на их взгляд для проведения их в разминке с баскетбольными мячами. На обсуждение им отводится 2 минуты.

2'







1,5



















3'































1,5'
15 сек.

15 сек.

15 сек.

15 сек.

15 сек.






1,5

15 сек.



15 сек.



15 сек.


15 сек.

15 сек.


20 сек.

6 мин.

Поставить чёткую цель урока, задачи на урок, выявление больных, наличие спортивной формы.
Опрос учащихся: «Что необходимо для выполнения упражнения на «3», «4», «5».


Использование идей модуля «Новые подходы в преподавание и обучение». Учащиеся с высокой успеваемостью смогу помочь учащимся со средней успеваемостью выполнить упражнение на уровне выше среднего, либо на высоком уровне. А учащимся с низкой успеваемостью выполнить упражнение на уровне ниже среднего, либо на среднем уровне.

Каждая команда надевает свою форму по цвету.



Упражнение направленно на создание коллаборативной среды, на снятие напряжённости между детьми, установлению дружеской атмосферы и повышения уровня общения в классе.
























В обход налево шагом марш! По ходу каждый берёт в руки мяч и продолжает идти в обход».
«На носках с ведением мяча марш!» «Без задания!»

«На пятках с ведением мяча марш!» «Без задания!»

«В полуприседе со средним ведением мяча марш!» «В полном приседе с низким ведением мяча марш!» «Без задания!» «Чаще шаг! Бегом марш!»





«Передаём мяч из правой руки в левую руку». Ведение мяча попеременно.
«Приставными шагами правым боком марш!» «Мяч ведём левой рукой!» «Без задания!»

«Приставными шагами левым боком марш!» «Мяч ведём правой рукой». «Без задания!»

«Спиной вперёд с ведением мяча марш!»
«Без задания!»

«Восстанавливаем дыхание!».


Развитие навыков критического мышления и применение модуля «Новые подходы в преподавание и обучение». Задания. Составьте и продемонстрируйте упражнения с баскетбольными мячами:
- для подвижности в локтевых и плечевых суставах
- для подвижности в тазобедренных суставах и позвоночника
- для подвижности в коленных и голеностопных суставах.

Основная часть 23'

1. Совершенствовать бросок мяча с места. Мальчики одной рукой от плеча, девочки двумя руками от груди.






2. Совершенствовать бросок мяча в кольцо с двух шагов. В колонне, поточно.





















3.Учащиеся совершенствуют бросок мяча в кольцо с двух шагов после ведения.










































3.Учебнотренировочная игра баскетбол.

5'












5'

























5'













































8'

Применение идей модуля «Новые подходы в преподавание и обучение». Задания выполнять поточно, с использованием группового метода, организации занимающихся: по 5 игроков по одну сторону от корзин Выполнение приема с места после одноударного ведения.



Использование идей модулей «Оценивание для обучения» и «Талантливые и одарённые». Учащиеся следят за раскоординацией движения ног и рук в момент приближения к щиту: удлинение и замедление беговых шагов в сочетании с толчками мяча излишне закрепощенной или расслабленной кистью. Проводят формативное оценивание, дают рекомендации к улучшению выполнения техники броска. Талантливые и одарённые учащиеся помогают в обучении остальных, демонстрируют правильное выполнение упражнения.





















Использование идей модуля «ОдО и ОО» . Учащиеся проводят самооценивание и оценивание одноклассников по оговоренным в начале урока критериям оценивания. Через диалог исправляют возникшие ошибки при выполнении упражнения и дают методические указания по их исправлению. Следят за нарушение согласованности работы ног и рук в момент ловли мяча: ловля мяча на шаге разноименной с бросающей рукой ноги; потеря мяча, связанная с несвоевременным движением прямыми руками к мячу после завершающего толчка мяча и его отскока от площадки; преждевременная ловля мяча с последующим двухтактным разбегом (лишние шаги с мячом — пробежка).





















Развитие навыков критического мышления в действии, что влечёт за собой выстраивание нового понимания для обновления действий в меняющейся ситуации. Две команды играют на одной половине зала до трёх забитых мячей, третья команда совершенствует бросок мяча в кольцо после ведения с двух шагов. Затем проигравшая команда меняется с третьей командой, также идет на совершенствование упражнения.

Заключительная часть 6'

1.Построение, подведение итогов урока, обеспечить учащихся обратной связью.












2.Прощание

6'

Использование идей модулей «ИКТ», «Критическое мышление», «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Управление и лидерство в обучение».
Учащиеся просматривают видео урока, проводят самооценивание и ваимооценивание, выставляя оценки согласно оговорённым критериям урока, используя навыки критического мышления.
Учитель планирует изменения в практику по итогам урока. Заполнение учащимися постера «Восхождение на дерево».

Организованный выход из спортзала.





Информационная карта участника

Конкурса «Лучший конструктивистский урок» среди учителей, прошедших курсы

повышения квалификации учителей

уровневых программ Центра педагогического мастерства

Город, место работы

Акмолинская область, п. Аршалы, Аршалынская СШ №2

Фамилия

Дмитриев

Имя

Павел

Отчество

Юрьевич

Дата рождения (день, месяц, год)

2.05.1984г.

Должность

Преподаватель физической культуры

Сертифицированный учитель (уровень)

3-базовый уровень

Общий трудовой и педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты)

Общий стаж 12 лет, педагогический 6,5 лет

Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении (полных лет на момент заполнения анкеты)

5 лет

Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) Специальность, квалификация по диплому

Государственный колледж спорта при школе-интернате для одарённых в спорте детей им. А.Молдагуловой по специальности «физическая культура» 2003г., квалификация «Тренер-преподаватель по спорту».
КарГУ им. Академика Е.А.Букетова по специальности «Физическая культура и спорт» 2006г., квалификация «Педагог по физической культуре».

Основные публикации (в т.ч. брошюры, книги, статьи)

Казахстанский интернет-журнал «Коллеги», статья «Приёмы и способы организации развития познавательной деятельности учащихся на уроках физической культуры в школе».

Рабочий адрес


Домашний адрес

Акмолинская область, п.Аршалы-2, ул.Коммунальная 3 «А» - кв.1



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров418
Номер материала ДВ-289656
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх