866595
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан - конспект урока с применением технологии интерактивного обучения (2 класс)

План - конспект урока с применением технологии интерактивного обучения (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3



Семинар «Использование образовательных технологий для формирования метапредметных навыков на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе

в рамках внедрения ФГОС»


Учитель 2 класса ГБОУ ЦО №1602 Фоменко Л.Н.

План - конспект

урока с применением технологии

интерактивного обучения



Учебный предмет: Окружающий мир

Тема: Индуктивное исследование.

Путешествие по планете.



Цель: найти факты из разных источников информации о данных

объектах и сделать вывод о том, на что влияют знания.


Задачи:

  1. формирование метапредметных познавательных УУД (работа с научно-познавательными текстами, сопоставление найденных фактов с предположениями, анализ полученной информации, формулирование вывода);

  2. формирование метапредметных коммуникативных УУД (развитие навыков совместной работы, коллективное оформление рабочего листа);

  3. формирование метапредметных регулятивных УУД (формулирование цели исследования, восприятие задачи для группы, оценка выполнения задания),

  4. формирование личностных качеств (влияние социального окружения, уважительного отношения к советам взрослых, воспитание чувства восхищения окружающей природой).




Этапы урока

I. Мотивация

- Какой раздел в курсе окружающего мира мы изучаем? (Путешествия)

- Я загадала очень интересное путешествие. А какое, вы попробуете сегодня отгадать.

- Что написано у нас на доске?

На доске карточки: Нил, вомбат, Гималаи, бизон, Эребус.

- Не объясняя значение этих слов, какие возникают вопросы при первом чтении? (Почему некоторые слова написаны с большой буквы, а другие – с маленькой? Какие из этих слов мне знакомы, а какие – нет? Какой общей темой объединены эти слова?)

-Задание каждой группе: напишите на Рабочих листах №1 свои предположения о значении данных объектов. Выберите представителя от группы, который расскажет о вашем мнении. Время данной работы: 3-4 минуты.

Выдвижение предположений каждой группой.

- Почему вы не с полной уверенностью определили значение некоторых слов?

- Что надо сделать, чтобы узнать истинное значение этих объектов?

Для того, чтобы проверить ваши предположения и узнать точное значение, предлагаю провести исследования в группах.

- Какой будет цель нашего исследования?

Цель исследования: собрать факты из разных источников информации о данных объектах, определить их местоположение, если это возможно.


II. Исследование в малых группах

- Прочитайте инструкционную карту и начинайте работу.

Инструкционная карта.

  1. Распределите роли (командир, ответственный за Рабочий лист №1, ответственный за Рабочий лист №2, выступающий).

  2. Распределите объекты для изучения между членами группы.

  3. Изучите материал об объектах. Используйте разные источники информации.

  4. Внесите полученные факты в краткой форме в Рабочий лист №2.

  5. Подготовьтесь к представлению результатов работы.


Работа в группах.



III. Обмен информацией

- Прошу группы рассказать о своих находках.

Участники других групп могут задать вопросы после представления.


IV. Организация информации. Связывание информации

Рабочие листы №2 прикрепляются на доску.

- Давайте найдём на карте изученные объекты.

На карте полушарий прикрепляются значки, показывающие местоположение объектов на карте.

Учитель: Можно ли объединить эти объекты общей темой?

Может быть, кто-то уже определил, какое путешествие я загадала?

Путешествие по планете.

V. Подведение итогов. Обобщение

- Вернёмся к вашим предположениям в начале урока.

- Значения каких объектов подтвердились? Мнения о каких объектах изменились?

- Какой была цель нашего исследования? Достигли мы этой цели?

- Что влияет на то, насколько мы правильно представляем и изображаем объекты окружающего мира?

Обобщение: Знания влияют на то, как мы представляем и изображаем окружающий мир.

Оцените свою работу. Обсудите, что получилось при работе в группе.


Творческое задание: подготовить и предложить одноклассникам сведения о 3 объектах по теме «Путешествие по планете» сначала в виде загадки, а затем в виде точных сведений. Оформить работу в свободной форме.

Общая информация

Номер материала: ДВ-498362

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.